La Facultad de Biología desarrolla cada año el Plan de Orientación y Acción Tutorial (POAT) que pretende dar respuesta a las necesidades y retos que debe afrontar el alumnado universitario durante su formación y que abarca los siguientes aspectos:
Los objetivos específicos que es pretende lograr son:
En el desarrollo del POAT de la Facultad de Biología se establecen dos grandes grupos de actividades: la Tutoría de Carrera y las Actividades de Orientación.
La Tutoría de Carrera se realiza a nivel de titulación. A comienzos de cada curso, se le asigna un Tutor a cada alumno, que se enCargará de informar acerca de los distintos servicios y posibilidades que ofrece el Centro, así como de los procesos y normativas que le afectan. Además, promoverá la responsabilidad y el compromiso personal del estudiante hacia su formación académica, orientará al alumno para la mejora de su rendimiento académico y supervisará los resultados académicos que va alcanzando el estudiante.
En cursos posteriores la labor del tutor de carrera asignado al alumno es la de ayudar al estudiante en la adecuada gestión de optativas e itinerario curricular.
Las Actividades de Orientación se organizan desde la Facultad. En esta dimensión se atienden necesidades del alumnado relacionadas con la información (Guía Informativa, consultas sobre convalidaciones, cursos, ayudas) y la formación complementaria (cursos, talleres para el alumnado). Estas actividades deben estar en conexión con las desplegadas por los servicios de la ULL que cumplen funciones orientadoras.
- Asistir a las reuniones programadas con tu tutor de carrera
- Asistir a las actividades de Orientación
En su conjunto esto supondrá un total de veinticinco horas de trabajo a realizar a lo largo del curso académico, diez horas presenciales (charlas y tutorías) y 15 horas de trabajo autónomo. También se te pedirá que evalúes el programa al finalizar el curso académico.
Para cualquier duda puedes dirigirte a
| PREVIO AL COMIENZO DEL CURSO | |||
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| Actividades | Objetivos | ||
| Actividades de orientación para profesorado y alumnado de secundaria | Establecer reuniones informativas y de orientación para alumnos y profesores de secundaria | ||
| Jornadas de Puertas Abiertas(alumnos de secundaria) |
Participar en las en las acciones de orientación para el alumnado preuniversitario organizadas por el Servicios de Orientación de la ULL (SIO)
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| Jornadas de Puertas Abiertas. (Alumnos de Bachillerato) | Participar en las en las acciones de orientación para el alumnado preuniversitario organizadas por el Servicios de Orientación de la ULL (SIO) | ||
| Jornadas Post-PAU (Acceso) | Participar en las en las acciones de orientación para el alumnado preuniversitario organizadas por el Servicios de Orientación de la ULL (SIO) | ||
| Envío información sobre la titulación | Hacer llegar a los alumnos pre-inscritos toda la información relativa a la titulación | ||
| DURANTE EL CURSO: PRIMER SEMESTRE | |||
|---|---|---|---|
| Actividades | Objetivos | ||
| Jornada de Bienvenida | Proporcionar información básica acerca de la Facultad | ||
| Estructura del Grado en Biología | Informar al estudiante acerca de los aspectos académicos más relevantes del Grado | ||
| Presentación del POAT y Programa Tutoría de Carrera |
Presentación del profesor/tutor. Hacer reflexionar al alumno sobre su situación de partida para que se marque un plan de acción |
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| Conoce los recursos bibliográficos de la ULL | Informar y orientar a los alumnos en el uso de los recursos bibliográficos de los que dispone el Servicio de Biblioteca de la ULL | ||
| Técnicas de estudio y organización del trabajo académico | Desarrollar estrategias de aprendizaje adecuadas: planificación, toma de apuntes, etc. | ||
| Desarrollo de competencias: hablar en público y trabajar en equipo | Aprender técnicas que ayuden a mejorar las exposiciones orales y cómo maximizar el rendimiento cuando se trabaja en grupo | ||
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Movilidad. Erasmus y Séneca |
Informar, orientar y apoyar al estudiante que va a realizar una estancia en otra universidad | ||
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Análisis del primer mes de clases. Proceso de adaptación |
Valorar el primer mes de clases.Identificar posibles dificultades y analizar las posibles soluciones | ||
| ¿Cómo afrontar los exámenes? | Formar al alumno para afrontar de forma adecuada las situaciones de evaluación: antes, durante y después. | ||
| Orientación académica y formativa | Ofrecer orientación y formación específica sobre temas requeridos por los alumnos | ||
| DURANTE EL CURSO: SEGUNDO SEMESTRE | |||
|---|---|---|---|
| Actividades | Objetivos | ||
| Jornada de Orientación Profesional | Informar y orientar al alumnado sobre el mundo laboral | ||
| Congreso de Estudiantes de Biología |
Estimular la asistencia de estudiantes a congresos y reuniones científicas.Promover la apertura y participación en foros de discusión científica |
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| Jornadas de Introducción a la Investigación |
Facilitar el contacto entre los estudiantes y los Grupos de Investigación que desarrollan su actividad en el entorno de la Facultad.Fomentar la investigación entre los estudiantes. |
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| Planificación del segundo semestre |
Analizar el rendimiento del primer semestre.Tomar decisiones sobre cambios a realizar.Revisar la planificación para ir ajustándola en función del rendimiento. |
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| Convocatorias de junio y julio ¿qué hacer?Envío información sobre la titulación | Organizar y planificar el trabajo para las próximas convocatorias de junio y julio | ||
| OTRAS ACTIVIDADES | |||
|---|---|---|---|
| Actividades | Objetivos | ||
| Guía del Grado en Biología | Informar al alumno de las características básicas del Grado desde el momento de la matriculación | ||
| Punto de Información de Biología (PIB) | IMantener un entorno colaborativo que sirva como vía de comunicación directa con los alumnos del Grado | ||
| Actividades docentes específicas para el primer curso | Realizar actividades que respondan a las particularidades de la transición del Bachillerato a la Universidad y adecuar el progreso del estudiante a las demandas formativas de la titulación con el fin de mejorar su rendimiento académico y reducir las tasas de abandono | ||
| Página Web de la Facultad | Disponer en la red información actualizada del centro y de sus programas formativos | ||