Competencias
El Grado en Maestro en Educación Primaria proporcionará a los egresados las atribuciones profesionales de los Maestros en Educación Primaria.
El análisis de las competencias que se adquieren en el Grado, respecto a los contenidos formativos de los títulos de Diplomados en Maestro de Educación Primaria, Plan de 1967, Diplomados en Profesorado de Educación General Básica (excepto la Especialidad de Educación Preescolar), Plan de 1971; Diplomados en Maestro Especialista de Educación Primaria, Maestro Especialista en Educación Musical, Maestro Especialista en Educación Física y Maestro Especialista en Lengua Extranjera de los Planes de 1992 y de 1999, desde los que se accede al mismo, ha permitido detectar las materias que será necesario cursar para la obtención del Grado.
En los documentos de esta página puede consultar las ablas comparativas entre los Títulos desde los que se puede acceder al Grado y el nuevo Grado. La última tabla ha permitido planificar las enseñanzas del curso puente o de adaptación puesto que permite realizar el análisis comparativo, detallado y justificado entre las competencias que se adquieren en el nuevo Grado respecto a los contenidos formativos de las antiguas enseñanzas.
Descripción de las competencias del Grado
- Conocer las áreas curriculares de la Educación Primaria, la relación interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluación y el cuerpo de conocimientos didácticos en torno a los procedimientos de enseñanza y aprendizaje respectivos.
- Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
- Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y plurilingües. Fomentar la lectura y el comentario crítico de textos de los diversos dominios científicos y culturales contenidos en el currículo escolar.
- Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de género, a la equidad y al respeto de los derechos humanos que conformen los valores de la formación ciudadana.
- Educar para la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolución pacífica de conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes.
- Conocer la organización de los colegios de educación primaria y la diversidad de acciones que comprende su funcionamiento. Desempeñar las funciones de tutoría y de orientación con los estudiantes y sus familias, atendiendo las singulares necesidades educativas de los estudiantes. Asumir que el ejercicio de la función docente ha de ir perfeccionándose y adaptándose a los cambios científicos, pedagógicos y sociales a lo largo de la vida.
- Trabajar con los distintos sectores de la comunidad educativa y colaborar con los agentes del entorno social. Asumir la dimensión educadora y de servicio público de la función docente y fomentar la educación democrática para la ciudadanía activa.
- Mantener una relación crítica y autónoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones educativas públicas y privadas.
- Asumir la responsabilidad individual y colectiva en la consecución de un futuro sostenible.
- Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hábitos y destrezas para el aprendizaje autónomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes.
- Conocer y aplicar en las aulas las tecnologías de la información y de la comunicación. Discernir selectivamente la información audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formación cívica y a la riqueza cultural.
- Comprender la función, las posibilidades y los límites de la educación en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educación primaria y a sus profesionales. Conocer y aplicar modelos de mejora de la calidad con aplicación a los centros educativos.
| Documentos | |
Tablas comparativas entre los Títulos desde los que se puede acceder al Grado y el nuevo Grado
49 KB - 18/04/2013 00:44:47
|
|
