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Justificación del título

1 Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo.

1.1. Antecedentes

Los últimos años se han caracterizado por una rápida transformación hacia nuevas formas sociales. Los cambios que afectan a las profesiones sanitarias y por tanto a la enfermería, son múltiples. Cambios internos de la profesión, estructurales de los sistemas sanitarios y cambios externos globales de la sociedad. La enfermería como profesión de servicio está influenciada y condicionada por todos estos cambios que crean nuevos escenarios de salud y sociales, que deben afrontar las profesiones sanitarias. La profesión enfermera no puede plantearse solamente como adaptarse a ellos, si no que debe entender cuales son los valores, las necesidades y las expectativas cambiantes de la sociedad y formarse para poder proporcionar unos cuidados expertos y de óptima calidad.

Es necesario señalar la existencia de documentos que a modo de recomendaciones señalan los cambios potenciales venideros. Entre estos está el documento de la Organización Mundial de la Salud (OMS), “La política de salud para todos en el siglo XXI”. La décima conferencia ministerial de la OMS sobre los cuidados enfermeros y obstétricos, (Declaración de Munich: las enfermeras y matronas una fuerza para la salud) aborda el rol esencial que tienen los seis millones de titulados/as enfermeros/as en Europa y la contribución que aportan al desarrollo sanitario y a la prestación de los servicios de salud. También el documento de la OMS, que cuenta con el soporte de numerosas organizaciones internacionales, entre ellas el Consejo Internacional de Enfermería (CIE), sobre “Servicios de Enfermería. Orientaciones estratégicas, para el periodo 2002-2008”, establece los objetivos y estrategias a desarrollar y los resultados a lograr por los titulados/as enfermeros/as durante este periodo. 

Por último destacar las investigaciones realizadas por L. Aiken, que demuestran como disminuyen la incidencia de problemas sanitarios y los índices de mortalidad, en los pacientes hospitalizados, cuando estos son cuidados por titulados/as enfermeros/as con un alto nivel de formación. (Libro Blanco Título de Grado en Enfermería, ANECA, 2004)

Al ser la profesión enfermera una actividad profesional regulada en España, la propuesta viene determinada por las siguientes normas reguladoras del ejercicio profesional:

1.2. Aportación al conocimiento

El desarrollo de la enfermería contribuye a proteger y mejorar la salud, la seguridad y el bienestar de la población, prevenir la enfermedad y consecuencias de la misma y favorecer la sostenibilidad del sistema sanitario. Las enfermeras/os son expertas en proporcionar cuidados para satisfacer las necesidades de salud de las personas, las familias y los grupos sociales en las distintas etapas del ciclo vital y en situaciones derivadas de problemas de salud, identificando sus capacidades y estableciendo métodos de ayuda para compensar sus limitaciones, guiarles, apoyarles, enseñarles y promover un entorno favorable a su desarrollo.
El cuerpo de conocimientos específicos de la Enfermería está históricamente consolidado y apoyado en una amplia y creciente actividad investigadora, generando teorías y modelos transferibles a la praxis y a la evolución de los cuidados

1.3. Empleabilidad

El Enfermero/a Responsable de Cuidados Generales, según el ámbito de trabajo, presenta cuatro áreas de actuación: asistencia (nivel primario de salud, atención especializada y atención sociosanitaria), docencia, investigación y gestión. La Enfermería es una profesión sanitaria titulada, regulada y colegiada con un campo propio de actuación tal y como se prevé en la Ley de ordenación de las Profesiones Sanitarias. La Enfermería presenta una gran capacidad de empleo, tanto en España, como en la mayor parte de los estados europeos

El Gabinete de Estudios del Consejo General de Enfermería de España publicó en Abril del año 2005 el documento “Aportación de la enfermería a la sanidad europea. Análisis comparativo de la situación en España”. En él se refleja, que en Europa existe una media de 843 enfermeras/os por cada 100.000 habitantes, en tanto que en España es de 500 enfermeras/os, lo que supone un 40% menos de profesionales. En cuánto a la situación concreta de la Comunidad Autónoma de Canarias, ésta tiene un diferencial con la media europea superior al 50%.

El Observatorio Permanente para el Seguimiento de la Inserción laboral (OPSIL), apoyado en los datos estadísticos proporcionados por la Universidad de La Laguna y el Observatorio Canario del Empleo y la Formación Profesional (OBECAN), ponen de manifiesto la demanda social y oportunidad emergente de empleo para los titulados de Enfermería.

El porcentaje de egresados que se insertan en el mercado laboral es alto, no transcurriendo mucho tiempo entre la finalización de sus estudios y su primer contrato como enfermeros/as (a los seis meses se insertan el 50- 60% de mujeres y el 60-70% de hombres), situación que se incrementa ligeramente con los años (al año se insertan el 60-70% de mujeres y 70-80% de hombres, y a los dos años el 70-80% de mujeres y hombres). El empleador que contrata a enfermeras/os es una gran empresa, si bien predomina el contrato de duración determinada frente al indefinido.

Por otra parte, de las diez principales ocupaciones profesionales de la población en estudio, los titulados egresados contratados a los seis meses como enfermeros se sitúan en un 88,31%, volviéndose a mantener este porcentaje en el tiempo: 89,08% al año, 86,97% a los dos años, 88,70% a los tres años y 91,57% a los cinco años.

1.4. Referencias y conexiones con titulaciones afines

La enfermería, al igual que el resto de titulaciones sanitarias, está relacionada con disciplinas afines de Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales. Siendo el objeto de estudio el ser humano, el cuidado enfermero desarrolla conocimientos específicos a través de la investigación básica y aplicada, y se apoya en las tecnologías de la información y la comunicación, la legislación, la economía de la salud, la epidemiología y las técnicas educativas y de gestión. Por ello, cabe esperar interacción con dichas disciplinas, que habrá de tener su máximo exponente en los estudios de Postgrado.

1.5. En el entorno europeo

La mayoría de los estados europeos ofertan titulaciones de grado en enfermería. La demanda de enfermeros/as es elevada en los países de nuestro entorno, de lo que resulta una fuerte corriente migratoria de los profesionales españoles, muy solicitados en aquellos.

2. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas

3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Estos pueden haber sido con profesionales, estudiantes u otros colectivos.

Para la elaboración de la Memoria para la solicitud de verificación del Título Universitario oficial de Grado en Enfermería por la Universidad de La Laguna, se ha procedido conforme a la normativa dictada al respecto por la Universidad de La Laguna (aprobada en su Consejo de Gobierno el 22 de octubre de 2007). El hecho de haber coincidido en el tiempo este proceso con el de la Evaluación Institucional, ha permitido generar una gran cantidad de información tanto de carácter interno como de alumnos egresados, entidades sociales, empleadores y colectivos profesionales, que han contribuido de forma decisiva a enriquecer el proyecto.


• La Comisión de Rama de Conocimiento, compuesta por los decanos y directores de los Centros de la Rama: Medicina, Farmacia, Psicología, Enfermería y Fisioterapia; en la que se acordaron las materias básicas comunes a las distintas disciplinas integrantes, conforme a las directrices de la Comisión de Estudios de Grado de la ULL


• La Comisión Técnica de Diseño del Título, por acuerdo de Junta de Escuela de fecha 13 de diciembre de 2007, integrada por:


• La Comisión de Elaboración del Plan de Estudios de Grado en Enfermería, compuesta por la Directora, el Subdirector, cinco (tres profesores y dos representantes de entidades sociales), un representante de cada una de las áreas de conocimiento propuestas por dicha Comisión (Anatomía y Embriología Humana, Antropología Social, Bioquímica y Biología Molecular, Didáctica de las Ciencias Sociales, Enfermería, Estadística e Investigación Operativa, Farmacología, Filología Inglesa, Física Aplicada, Fisiología, Histología, Medicina Preventiva y Salud Pública, Nutrición y Bromatología, Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos, Psicología Social, Radiología y Medicina Física, Teoría e Historia de la Educación), un alumno y un P.A.S.
De todas y cada una de las Comisiones reseñadas, y de sus diferentes reuniones de trabajo, existe constancia documental a través de las correspondientes Actas


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