Resultados previstos
El tiempo que el estudiante de Farmacia de la ULL emplea en finalizar los estudios de Licenciatura es de 8 años, es decir, 1,6 veces superior a la duración prevista en el Plan de estudios. En este punto, debe señalarse que durante una parte del periodo analizado ocurrió la coexistencia de dos planes de estudios (plan 1995 y plan 2002), lo cual puede haber contribuido a cierta distorsión de la duración real. Otro factor a tener en cuenta es que un 13% de los estudiantes manifiesta compatibilizar trabajo y estudios, lo cual no les permite abordar la totalidad de los créditos posibles por curso.
Tanto la tasa de eficiencia (grado de repetición de matrícula del estudiante) como la tasa de éxito (relación entre el número total de créditos superados y el número total de créditospresentados a examen), de los alumnos de Farmacia está en torno a un 76%, unos valores próximos al promedio nacional estimado con datos de otras cinco Facultades de Farmacia.
Esta tasa está por encima de la tasa de eficiencia media del alumnado de la ULL, en el mismo período considerado, que se sitúa en un 72%, siendo la del área de Experimentales de un 66% y la de Ciencias de la Salud de un 85%. Pero, aún teniendo presente lo anteriormente expuesto, sigue siendo preocupante el alto porcentaje de alumnos que no se presentan a los exámenes (reflejado en la tasa de rendimiento) y la tasa de abandono en torno al 38%. La tasa de abandono podría justificarse por el hecho bien conocido que los alumnos, en ocasiones, en el primer año de sus estudios universitarios no tienen clara su vocación o que no consiguen entrar en su primera opción y hacen circuitos por titulaciones relacionadas de Ciencias de la Salud, lo que acrecienta significativamente el porcentaje de abandono. La tasa de egresados es un reflejo directo del elevado número de no presentados que se observa, especialmente, en las asignaturas del primer ciclo de la titulación.
Estos indicadores nos obligan a ser muy cautos a la hora de la previsión de resultados para el Grado de Farmacia de nueva implantación. Sin embargo, los cambios que se proponen representan una oportunidad de mejora en los resultados académicos.
El nuevo sistema de enseñanza-aprendizaje del Grado es esencialmente diferente del actual. Éste, en general, está basado casi exclusivamente en la lección magistral del profesor, actitud pasiva del alumno en la clase, estudio exclusivamente dirigido a aprobar el examen final con una mínima interacción alumno-profesor, en el que las tutorías son muy poco utilizadas como ayuda al aprendizaje. En el nuevo plan el número de horas de lecciones magistrales desciende notablemente y, por el contrario, aumenta las horas de tutoría y de otras actividades en las que existe una mayor interacción profesor-alumno. Por otra parte, la evaluación continuada y el sistema de compensación, se incorpora a la evaluación de los resultados del alumno. Todo ello debiera redundar en un incremento notable de las tasas de eficiencia y por tanto en las de graduación y en rebajar las preocupantes tasas de abandono. Esta situación tendremos que mejorarla sensiblemente con el nuevo sistema y la Facultad de Farmacia hace una apuesta decidida por conseguirlo. Con todo debemos ser prudentes puesto que alumnos y profesores deben adaptarse progresivamente a una nueva forma de trabajar. Teniendo en cuenta estos factores, la propuesta que se hace para los próximos años es la siguiente:
| Indicadores | Previstos Plan 2010 |
|---|---|
| Duración media (años) | 6,5 |
| Número de Egresados | 65 |
| Tasa de abandono (%) | 30 |
| Tasa de Graduación (%) | 15 |
| Tasa de Eficiencia (%) | 80 |
| Tasa de Rendimiento (%) | 50 |
Indicadores de rendimiento académico estimados para los estudiantes del Grado en de Farmacia.
