Justificación del título
El título de Graduado o Graduada en Estudios Clásicos surge como transformación del título de Licenciado en Filología Clásica, vigente en la Universidad de La Laguna. El cambio en la denominación se debe, fundamentalmente, a la necesidad de ajustar el nombre al objeto. Ciertamente, la modificación en la perspectiva y en la práctica docente y discente, junto a la especial incidencia en ciertos aspectos particulares, hace necesaria la modificación de su nombre. No obstante, los estudios clásicos son de larga tradición en la Universidad de La Laguna, pues ya se impartieron por primera vez en el curso académico 1940-1941.
Pese a que los estudios relativos a la Antigüedad Clásica poseen por definición una demanda minoritaria debido, esencialmente a la complejidad de competencias y aspectos transversales que resultan imprescindibles para su dominio, dicha demanda ha sido en la ULL, única universidad donde se ofrecen en Canarias, bastante estable a lo largo de los años, en algunos casos superior a la de otras Universidades españolas que ofrecen la misma titulación.
Por otra parte, el progresivo aumento y diversificación de la oferta universitaria y la relativa disminución demográfica no han influido en absoluto en el interés del potencial alumnado por las Clásicas, que sí se ha mantenido estable con oscilaciones al alza a diferencia de lo ocurrido en otras titulaciones ofertadas por esta Universidad, tanto humanísticas como científico-técnicas.
Una dilatada experiencia demuestra que estos estudios forman titulados muy versátiles, con una gran capacidad de adaptación a toda suerte de situaciones laborales y aprendizaje de todo tipo de técnicas de trabajo. Además, la formación que reciben incorpora los complementos de interdisciplinariedad que permiten a los titulados integrarse con éxito en equipos multidisciplinares.
2.1. Referentes externos a la Universidad
Los estudios dedicados a las lenguas y culturas clásicas ofrecen una larga tradición en Europa. A raíz de las modificaciones realizadas para la adaptación a los acuerdos de Bolonia y, aunque existen variantes en lo referente a su denominación, la mayoría de las universidades ofrece una titulación equivalente a nuestro grado. Dentro de las titulaciones de nuestra especialidad, en las universidades europeas existen dos tendencias: bien se proponen estudios de naturaleza general y común en los que quedan englobadas tanto la lengua latina como la griega y en tal caso reciben el nombre de "Estudios Clásicos" o "Letras clásicas", o bien ofrecen estudios específicos y diferenciados para cada una de las lenguas clásicas. Esta primera opción es la que se ha implantado en Francia, con su "Licence en Lettres classiques" (impartida en Universidades como Paris IV-Sorbona, Provence Aix-Marseille o Montpellier III-Paul Valery), Holanda, donde universidades como las de Ámsterdam o Leiden ofertan un "Bachelor" en Lenguas y culturas griega y latina, Noruega, donde en la Universidad de Oslo se oferta un "Bachelor of Classical Studies", Italia, con la "Laurea universitaria" en Letras clásicas: currículo clásico, y Portugal con una "Licenciatura en lenguas y literaturas clásicas" en la que a partir del segundo curso se introducen asignaturas de portugués que completan la formación principal en griego y latín.
La segunda opción es la que se puede cursar en otros países europeos como Austria, que ofrece, en Universidades como Viena o Salzburgo, un "Bakkalaureat" en latín y otro en griego, o el caso de Bélgica, en cuyas universidades de ámbito francófono se ha establecido un ciclo largo (BLM) en "Lenguas y literaturas antiguas (latín o griego)", mientras que en la Universidad Católica de Lovaina se oferta un "Bachelor en Lengua y literatura: Latín/Griego". Mención especial merece el Reino Unido, cuyas universidades, incluso las tan prestigiosas como Oxford o Cambridge, ofrecen un "Bachelor of Arts" en Estudios Clásicos, combinado con otros estudios como Arqueología, Inglés, Historia del Arte, Italiano, Estudios Medievales, Filosofía, Sociología o con Estudios orientales (como en Oxford); también se oferta un "Bachelor of Arts" en Latín con Historia o con Italiano e incluso un "Bachelor of Arts" en Latín o Griego con Historia Antigua o Estudios Clásicos. En este sentido, hay que señalar que estas combinaciones de estudios que pueden cursarse en el Reino Unido resultarían muy difíciles de aplicar a las tradiciones de la universidad española, como claramente se expone en el libro blanco de la ANECA (pág. 55).
Hay que hacer mención, asimismo, de que también se ofertan estudios de nuestra especialidad en países como EEUU y en Universidades con un prestigio e importancia internacional fuera de cualquier atisbo de duda, como Harvard, donde se ofrece un grado en "Filología Clásica" (Classical Philology), pero también otros grados en "Latín Medieval", "Griego Bizantino" y "Griego Moderno" ("Medieval Latin", "Byzantine Greek" y "Modern Greek.). En Yale se pueden cursar estudios encaminados a la obtención del título de "Bachelor of Arts" en Clasicas (Classics) o en "Griego antiguo y moderno". En Stanford, el Departamento de Clásicas ofrece un "Bachelor of Arts" en Estudios Clásicos, en Griego, en Latín o en Griego y Latín, y en Princeton existe un programa de Estudio denominado "Clásicas" que se corresponde con nuestra titulación.
En el ámbito de nuestro país, resulta obvio que este título tiene otro punto de referencia importante en el actual título de Licenciado en Filología Clásica, denominación que, por lo demás, se intenta mantener en la Universidad española de modo mayoritario para nuestros estudios, formando parte del Catálogo Oficial de Títulos vigente a la entrada en vigor de la Ley Orgánica 4/2007 (LOMLOU), aprobado por Resolución Rectoral de 17 de agosto de 1994 (BOE 6 de septiembre de 1994) y modificado por Resolución Rectoral de 16 de Octubre de 1997 (BOE 15 de noviembre).
Estos estudios son ofertados en la actualidad en nuestro país por un total de 18 universidades públicas, entre las que se encuentra, como ya señalamos, la Universidad de La Laguna, todas con el denominado ciclo largo, esto es, primer y segundo ciclo, como se recoge en el siguiente cuadro:
| Título | Universidad | Ciclo | Centro | Localidad |
|---|---|---|---|---|
| Lcdo. Filología Clásica | Autónoma de Barcelona | CL | Facultad de Filosofía y Letras | Barcelona |
| Lcdo. Filología Clásica | Autónoma de Madrid | CL | Facultad de Filosofía y Letras | Madrid |
| Lcdo. Filología Clásica | Barcelona | CL | Facultad de Filología | Barcelona |
| Lcdo. Filología Clásica | Cádiz | CL | Facultad de Filosofía y Letras | Cádiz |
| Lcdo. Filología Clásica | Complutense de Madrid | CL | Facultad de Filología | Madrid |
| Lcdo. Filología Clásica | País Vasco | CL | Facultad de Filología y Gª e Hª | Vitoria |
| Lcdo. Filología Clásica | Extremadura | CL | Facultad de Filosofía y Letras | Cáceres |
| Lcdo. Filología Clásica | Granada | CL | Facultad de Filosofía y Letras | Granada |
| Lcdo. Filología Clásica | La Laguna | CL | Facultad de Filología | Tenerife |
| Lcdo. Filología Clásica | Málaga | CL | Facultad de Filosofía y Letras | Málaga |
| Lcdo. Filología Clásica | Murcia | CL | Facultad de Letras | Murcia |
| Lcdo. Filología Clásica | Oviedo | CL | Facultad de Filología | Oviedo |
| Lcdo. Filología Clásica | Salamanca | CL | Facultad de Filología | Salamanca |
| Lcdo. Filología Clásica | Santiago de Compostela | CL | Facultad de Filología | Santiago de Compostela |
| Lcdo. Filología Clásica | Sevilla | CL | Facultad de Filología | Sevilla |
| Lcdo. Filología Clásica | Valencia | CL | Facultad de Filología Traducción y Comunicación | Valencia |
| Lcdo. Filología Clásica | Valladolid | CL | Facultad de Filosofía y Letras | Valladolid |
| Lcdo. Filología Clásica | Zaragoza | CL | Facultad de Filosofía y Letras | Zaragoza |
CL: Ciclo Largo: Primer y Segundo Ciclo
El breve resumen de la situación de los estudios clásicos, arriba esbozado, demuestra la conveniencia de que la Universidad de La Laguna no pierda la posibilidad de ofertar unos estudios que en el resto de Europa y en las otras comunidades españolas están bien representados, sobre todo contando con tradición, medios humanos y materiales para ello.
En este momento del proceso de elaboración de la propuesta del Grado en Estudios Clásicos se ha solicitado avales a diversas instituciones relevantes en la vida cultural, social y académica del archipiélago, estando a la espera de su adhesión.
2.2. Procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios
Esta propuesta para el Grado en Estudios Clásicos ha surgido del Consejo del Departamento de Filología Clásica y Árabe de la ULL que ha aprobado la propuesta de la Comisión Técnica de Diseño del Título.
Antes de realizar esta propuesta se realizaron una serie de gestiones encaminadas a recopilar la opinión, sugerencias y críticas de todos aquellos, alumnos y profesores, implicados en la titulación. En este sentido:
Se realizaron encuestas a los alumnos matriculados en la licenciatura a fin de conocer su opinión sobre la situación y características de la actual titulación, pero también las perspectivas para el futuro.
Se realizaron entrevistas y encuestas a los profesores implicados en la docencia de la actual licenciatura para que expusieran los problemas que presentaba el diseño actual y las posibles mejoras que podían realizarse encaminadas a subsanar los fallos que se habían detectado.
Se mantuvieron entrevistas con profesores de enseñanza media, así como con los responsables de la coordinación de materia de modalidad de las Pruebas de acceso a la Universidad (PAU) que informaron de la formación en las materias objeto de estudio de la titulación con la que los estudiantes acceden a la universidad.
Se realizaron encuestas a alumnos y profesores sobre el volumen de trabajo que suponen las actividades realizadas en las materias que conforman el plan vigente en la actualidad.
Realizadas estas gestiones, hemos seguido el procedimiento de elaboración aprobado por la Universidad de La Laguna en la sesión del 22 de octubre de 2007 del Consejo de Gobierno. Cumpliendo con la normativa interna se han creado las siguientes comisiones:
- Comisión de Estudios de Grado
- Comisión de Rama de Conocimiento
- Comisión Técnica de Diseño del Título
- Comisión de Elaboración del Título
La Comisión de Estudios de Grado es el órgano colegiado de asesoramiento y propuesta al Consejo de Gobierno de la Universidad de la Laguna con respecto a los programas oficiales de Grado, así como responsable de la gestión del proceso de implantación, de acuerdo con las atribuciones y las funciones que establece el correspondiente Reglamento y la normativa reguladora de aplicación.
Esta Comisión está compuesta por el Vicerrector competente en materia de estudios de Grado (Ordenación Académica), la directora de Secretariado de Grado, que será su Secretaria, un profesor por cada una de las Ramas de Conocimiento (Arquitectura e Ingeniería; Artes y Humanidades; Ciencias; Ciencias de la Salud y Ciencias Sociales y Jurídicas) designados por el Consejo de Gobierno a propuesta del Rector; los coordinadores de las cinco Comisiones de Ramas del Conocimiento, establecidas en el artículo 7 del Reglamento de la Comisión de estudios de Grado, un representante de la ACECAU (Agencia Canaria de Evaluación de la Calidad y Acreditación Universitaria), tres representantes del Consejo Social, un representante del sector de directores de Departamento, un representante del sector de profesorado, un representante del sector del PAS y otro del sector de alumnado, nombrado estos cuatro últimos entre los representantes de estos sectores en el Consejo de Gobierno y el coordinador de la Comisión Técnica de Apoyo establecida en el artículo 8 del mencionado Reglamento.
Las funciones de asesoramiento y propuesta al Consejo de Gobierno de la Comisión de Estudios de Grado son las siguientes:
a. Proponer el calendario general del proceso de reforma de las titulaciones de grado.
b. Proponer las directrices para el diseño, planificación e implantación de las enseñanzas de grado, que indicarán expresamente:
Estructura de los créditos de formación básica.
Distribución de créditos de las asignaturas obligatorias y optativas en las titulaciones.
Directrices europeas o propias de los Títulos.
Directrices relativas a los trabajos de fin de grado.
Documentos y referencias a partir de los cuales se han de elaborar los títulos de grado (libros blancos, aportaciones de las conferencias de decanos titulaciones existentes, Planes de Mejora establecidos tras los procesos de Evaluación Institucional).
c. Proponer la adscripción de las titulaciones de Grado a las Ramas de Conocimiento.
d. Proponer los criterios y el formulario del programa formativo para la solicitud de implantación de las nuevas titulaciones.
e. Estudiar y elevar al Consejo de Gobierno las modificaciones de los Títulos de Grado o las propuestas de nuevos.
f. Impulsar la creación de titulaciones no ofertadas en la Universidad de La Laguna, basándose en estudios de necesidades sociales de dichas titulaciones, y en los planes de viabilidad y financiación que se elaboren a tal fin.
Las funciones específicas de gestión y asesoramiento a los Centros son las siguientes:
a. Asesorar a las Facultades y Escuelas en la elaboración de los nuevos planes de estudios de Grado.
b. Valorar los Anteproyectos de planes de estudio de Grado presentados por las distintas Comisiones de Elaboración de Planes de Estudios.
c. Remitir a las Comisiones de Elaboración de Planes de Estudio de los Anteproyectos que precisen ser remodelados y tramitar como Proyectos los que se considere que reúnen todos los requisitos para ser sometidos a aprobación por parte de la Junta de Facultad o de Escuela correspondiente.
d. Preparar la información pública de la oferta de títulos oficiales de Grado de la Universidad de La Laguna y llevar a cabo su difusión.
e. Garantizar los procesos de evaluación de la calidad y la acreditación de los programas oficiales de Grado, en colaboración con la Unidad de Evaluación y Mejora de la Calidad de la Universidad de La Laguna y con las agencias de evaluación que intervengan en dichos procesos.
f. Estudiar y valorar las propuestas de los Títulos Propios de Grado que se estimen necesarios, dada la demanda y las condiciones que exijan su implementación.
g. Elevar al Rector o Rectora para su nombramiento la propuesta de los representantes de las entidades sociales en las Comisiones Técnicas de Diseño de Título, establecidas en el artículo 13 de este Reglamento, oídos el Consejo Social, Facultades, Escuelas, Colegios Profesionales y Asociaciones Empresariales.
h. Supervisar el proceso de implantación de los títulos de Grado, en lo relativo a su adecuación al plan de estudios aprobado y, especialmente, en todo lo relacionado con el nuevo marco que se establece en la declaración de Bolonia; así como implantar las medidas y mecanismos necesarios para garantizar la acreditación de los títulos.
i. Velar por el cumplimiento y la aplicación de los preceptos contenidos en las normativas relativas a los estudios oficiales de Grado de la Universidad de La Laguna.
El Consejo de Gobierno de la Universidad de La Laguna, en su sesión del 30 de enero de 2008, con el objetivo de asegurar el carácter general de los títulos de grado orientados a la preparación del ejercicio profesional, reforzar el compromiso con la empleabilidad de los futuros titulados enriqueciendo su formación, así como facilitar la movilidad de los estudiantes dentro del sistema universitario, estableció las siguientes Directrices Generales:
1ª El número de créditos de cada asignatura será como mínimo de seis y como máximo de doce (Art.12.2 del Real Decreto 1393). Se establece la siguiente equivalencia: 1 crédito ECTS corresponderá a 25 horas de trabajo del alumno, de las cuales 10 horas serán de actividades presenciales y 15 de trabajo autónomo.
2ª La estructura de cada curso académico será tal que el alumno no debe cursar más de cinco asignaturas por cuatrimestre de manera simultánea. Así, las asignaturas de seis créditos serán de carácter cuatrimestral y las de doce créditos deberán ser anuales. En todo caso, la carga de trabajo personal del alumno sumada a sus actividades presenciales no deberá superar las cuarenta horas semanales (Art.12.2 del Real Decreto 1393).
3ª El número de créditos con carácter optativo estará comprendido entre un 5 y un 10% del total de créditos que debe cursar el alumno. Se contemplará una oferta de dos créditos optativos por cada crédito optativo a superar por el alumno (Directriz ya implementada para los títulos de Postgrado. Ver Art. 10.7 Reglamento de Estudios de Postgrado de la ULL).
4ª Los planes de estudio contarán con un mínimo de un 40% de créditos prácticos (prácticas de laboratorio, de campo, de aula, de aula de informática, etc.). Esta carga se podrá articular en asignaturas teórico-prácticas o de contenido eminentemente práctico.
5ª Se podrán incluir en la oferta asignaturas transversales y/o interdisciplinares que abarquen contenidos comunes a las diferentes materias ofertadas dentro de la misma titulación e incluso de otras titulaciones pertenecientes a la misma rama de conocimiento (Art.12.2 del Real Decreto 1393).
6ª Incluir asignaturas o actividades a realizar dentro de las mismas en las que el contenido se imparta en otra lengua de la Unión Europea, preferentemente el inglés, con el fin de que nuestros alumnos sean capaces de comprender y expresarse correctamente en otra lengua en el campo de sus competencias y que constituyan un mínimo de 12 créditos.
7ª Dentro de los diferentes títulos pertenecientes a una misma rama de conocimiento se recomienda que los 60 créditos de materias básicas sean comunes a todos ellos para facilitar la movilidad de los estudiantes que deseen cambiar de titulación o que provengan de otra universidad (siempre dentro de la misma rama) sin que ello les suponga tener que realizar estudios adicionales. En este caso, los 60 créditos se distribuirán preferentemente en los dos primeros años. Con esta distribución, en el primer año pueden completarse los créditos con materias específicas de la titulación permitiéndole al alumno afianzarse o no en su elección (Art.12.5 del Real Decreto 1393).
Si sólo se programan 36 créditos de materias básicas de la rama de conocimiento, éstos deben de ser comunes a todas las titulaciones que se presenten dentro de dicha rama y deben impartirse durante el primer año. De los 24 restantes se recomienda que sean comunes al mayor número posible de las titulaciones adscritas a la misma rama. En el supuesto que se oferten más de 36 créditos de asignaturas basadas en materias básicas de la misma rama, éstos se distribuirán de forma que como mínimo 30 de ellos se ubiquen en el primer curso de la titulación y en todo caso, los restantes deberán ubicarse en el primer cuatrimestre del segundo año.
8ª Se incluirá en la programación de todas las titulaciones ofertadas por nuestra universidad un mínimo de 12 créditos de prácticas externas. En las titulaciones que se programen con el número máximo de créditos (60) se recomienda que se distribuyan en los dos últimos años (Art.12.6 del Real Decreto 1393).
9ª El trabajo de fin de grado debe estar diferenciado de las prácticas externas (Art.12.7 del Real Decreto 1393).
10ª Dentro de los 6 créditos que el estudiante puede obtener por reconocimiento de actividades universitarias (Art.12.7) se podrán incluir créditos de formación relativa a cultura emprendedora e inserción laboral (Art.12.8 del Real Decreto 1393).
El Consejo de Gobierno de esta Universidad en su sesión extraordinaria celebrada el día 22 de abril de 2008, aprobó: La relación de materias básicas comunes por Rama de Conocimiento, de acuerdo a lo dispuesto en la Directriz General nº 7 para el diseño de las titulaciones de Grado en la ULL, todas ellas con 6 créditos ECTS, salvo que se indique otra cuantía expresamente, según anexo que se adjunta a la presente certificación.
La propuesta de la Comisión de Estudios de Grado, que establece que las asignaturas que se articulen sobre las materias básicas comunes han de presentar descriptores que aseguren que dichas asignaturas presenten un 60% de contenidos coincidentes en todas las titulaciones; aunque su denominación sea diferente, respetándose un 40% de aplicación específica para la titulación correspondiente.
Establecer las siguientes medidas de flexibilidad sobre los 36 créditos comunes articulados sobre las materias básicas de cada Rama del Conocimiento:
- La Comisión Técnica de Diseño de una titulación puede proponer a la Comisión de Estudios de Grado, justificándolo, el cambio de una de las materias básicas comunes por otra materia básica de su Rama que sea específica de la titulación, siempre y cuando la misma no figure ya entre los 36 créditos comunes.
- La citada Comisión Técnica de Diseño podrá asimismo proponer a la Comisión de Estudios de Grado el cambio de una materia básica contemplada entre los 36 créditos comunes, por otra incluida en el anexo II del Real Decreto 1393/2007 dentro de la Rama del Conocimiento, siempre que sea en aras de proporcionar mayor coherencia transversal al conjunto de materias básicas, lo que deberá justificarse de manera adecuada.
También se ha constituido una Comisión Técnica por parte de la Universidad, en la que están representados los cuerpos técnicos que sean precisos para prestar apoyo a la Comisión de Estudios de Grado, entre los que se encuentra un miembro del Gabinete de Análisis y Planificación, un miembro de la Oficialía Mayor, un miembro de la Sección de Planificación Académica, el jefe de la Sección de Calidad, un miembro de la Unidad de Docencia Virtual, un miembro de la Unidad Técnica de la Universidad de La Laguna, actuando como coordinador de la misma el responsable de la Unidad Técnica de Evaluación de la Calidad.
Sus funciones son:
a. Realizar informes sobre la planificación, gestión, servicios e infraestructuras necesarias para la implantación de los Títulos de Grado.
b. Asesorar durante el proceso sobre la planificación, gestión, servicios e infraestructuras necesarias para la implantación de los Títulos de Grado correspondiente, la cual podrá proponerle, de manera eventual, posibles modificaciones al diseño marco.
c. Responder a cuentas consultas provengan de las distintas Comisiones que participan en la elaboración de Títulos de Grado.
La Comisión de Rama de Conocimiento está compuesta por los Decanos y Directores de Escuelas adscritos a esta Rama. Cuenta con un coordinador elegido entre sus miembros que representa a la Rama en la Comisión de Estudios de Grado de la Universidad. En la Rama de Artes y Humanidades, a la que se adscribiría el título de Grado en Estudios Clásicos por la Universidad de La Laguna, el coordinador actual es el Decano de la Facultad Bellas Artes, D. Alfonso Ruiz Rallo.
Sus funciones son las siguientes:
a. Elaborar una propuesta de organización de las materias básicas comunes a las distintas titulaciones de Grado que se vinculen a su correspondiente rama del conocimiento, enfatizando la interdisciplinariedad de las mismas y teniendo en cuenta lo establecido en las directrices generales de la Comisión de Estudios de Grado, así como en la normativa correspondiente.
b. Elevar informes y propuestas a la Comisión de Estudios de Grado sobre el proceso de elaboración de los Anteproyectos de Planes de Estudios de Grado adscritos a su Rama.
Esta Comisión en la reunión celebrada el día 28 de febrero de 2008 decidió por unanimidad aprobar:
- Las siguientes materias básicas comunes a todas las titulaciones de la Rama: Arte, Expresión Artística, Filosofía, Historia, Idioma Moderno, Lengua y Literatura.
Las siguientes asignaturas comunes para todas las titulaciones:
a. Introducción a la Historia del Arte
b. Cultura visual y creación artística contemporánea
c. Introducción a los problemas filosóficos
d. Introducción a la Historia
e. Técnicas de expresión en un idioma moderno
f. Técnicas de expresión en español
Siguiendo las directrices establecidas por la Comisión de Estudios de Grado de la Universidad de La Laguna, se constituyeron la Comisión Técnica de Diseño de Título y la Comisión de Elaboración del Plan de Estudios de Grado.
En la Junta de Facultad celebrada el día 26 de febrero de 2008, se nombró a los miembros de la Comisión Técnica de Diseño del Grado de Estudios Clásicos integrada por el Sr. Decano, el secretario, tres profesores designados por la Junta, y dos representantes de entidades sociales vinculadas al ejercicio profesional del Grado.
La relación de miembros de esta comisión es la siguiente:
Presidente: Félix Ríos Torres
Secretaria: Pilar Lojendio Quintero
Vocales:
Representantes del Departamento de Filología Clásica y Árabe:
Francisca del Mar Plaza Picón
Guillermina González Almenara
María Arcas Campoy
Representantes de entidades sociales:
Nicolás Soriano Benítez de Lugo (Consejo Social de la Universidad de La Laguna)
Joaquín Gutiérrez Calderón (Fundación Orotava Historia de la Ciencia)
La Comisión Técnica de Diseño (CTD) se encargó de elaborar, en sucesivas reuniones, el diseño marco de la titulación, a partir de las directrices generales establecidas por la Comisión de Estudios de Grado, los acuerdos adoptados por la Comisión de Rama y las disposiciones establecidas en Consejo de Gobierno que se referían a los Estudios de Grado de la ULL. El diseño marco elaborado por esta Comisión contiene la justificación, sus competencias profesionales, la asignación de créditos por materias formativas, así como la relación de áreas de conocimiento susceptibles de participar en la programación, desarrollo y docencia de la titulación. Esta comisión ejerció también la labor de asesoramiento a la Comisión de Elaboración de Plan, a través de sus representantes en esta comisión.
La Comisión de Elaboración del Plan de Estudios de Grado (CEPEG), compuesta por el Decano, el secretario, un representante por cada una de las áreas propuestas por la CTD para impartir las asignaturas que se articulasen sobre los bloques de materias formativas, cuatro representantes de la CTD, y una representación de alumnos y PAS, según la proporción establecida por el Reglamento de Régimen Interior, quedó constituida el 17 de junio de 2008 de la siguiente manera:
Presidente: Ignacio Oliva
Secretaria: María del Socorro Pérez Romero
Vocales:
▫ Representantes de la CDT:
Francisca Plaza Picón
Guillermina González Almenara
Joaquín Gutiérrez Calderón
Nicolás Soriano Benítez de Lugo
▫ Representantes de las áreas de conocimiento:
Estudios árabes e islámicos: María Arcas Campoy
Filología griega: María José Martínez Benavides
Filología latina: María José Roca Alamá
Lengua española: Dolores García Padrón
Literatura: Nieves María Concepción Lorenzo
Filología Francesa: María del Pilar Mendoza Ramos
Filología Inglesa: María del Carmen Fumero Pérez
Filología Alemana: Kerstin Rohr Schrade,
Filosofía:
Área de Filosofía: Ciro Mesa
Área de Filosofía moral: Gabriel Bello
Área de Lógica y Filosofía de la Ciencia: Margarita Vázquez
Historia: Miguel Ángel Molinero Pol
Historia del Arte: Pompeyo Pérez Díaz
▫ Representantes del alumnado
Aday Pérez Santana
Sara García Martín
Judith Rodríguez Martín
▫ Representante del PAS
María Isabel Rodríguez Padrón
Esta comisión se encargó de elaborar el Anteproyecto de Plan de Estudios, siguiendo tanto las directrices generales emanadas de la Comisión de Estudios de Grado, como las específicas de la Comisión de Rama de Conocimiento y de la Comisión Técnica de Diseño, así como los acuerdos tomados en el Consejo de Gobierno y que están relacionados con los nuevos planes de estudios.
En reunión de la Junta de Facultad celebrada el día 30 de junio de 2008 se aprobó por unanimidad el Anteproyecto elaborado, que se remitió para su consideración a la Comisión de Estudios de Grado, siendo avalado por la Junta de Facultad en sesión Extraordinaria, y acordando el Consejo de Gobierno de nuestra Universidad solicitar la verificación del Título de Grado de Estudios Clásicos por la Universidad de La Laguna, para su ulterior implantación en el curso 2009-2010, si se superan adecuadamente todos los trámites descritos en el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre.
