Objetivos
Entre las competencias específicas del titulado en Logopedia cabría destacar las siguientes:
- Diseñar, desarrollar y evaluar acciones de prevención de los trastornos de la comunicación, el habla, la voz y el lenguaje, tanto en situaciones clínicas como educativas
- Explorar, evaluar, diagnosticar y emitir un pronóstico de los trastornos de la comunicación, el habla, la voz y el lenguaje
- Comunicar de manera oral y escrita el resultado del plan de evaluación, así como realizar una interpretación ajustada a cada sujeto afectado, a sus familiares y a otros profesionales
- Adquirir los conocimientos básicos que les permita tener una perspectiva informada de la evaluación
- Conocer sus competencias y ser capaz de integrarlas en formas colaborativas de trabajo
- Aplicar una intervención logopédica con los recursos metodológicos y materiales más adecuados
- Dominar de manera equilibrada tanto el trabajo individualizado como el colectivo
- Organizar la práctica logopédica en sus diferentes etapas evolutivas: periodo prelingüístico, emergencia del lenguaje, desarrollo del lenguaje, etc.
- Explicar y argumentar las diferentes opciones de intervención seleccionadas
- Seleccionar y desarrollar sistemas alternativos y aumentativos de comunicación
- Manejar las prótesis y las ayudas técnicas necesarias para la intervención logopédica
- Participar en programas de salud comunitaria
- Trabajar en los entornos asistencial, sanitario y educativo
- Asesorar en la elaboración, ejecución de políticas de atención y educación sobre temas relacionados con la Logopedia
- Comprender y valorar las producciones científicas que sustentan el desarrollo profesional del logopeda
- Elaborar informes logopédicos
Dichas competencias específicas requerirán su conexión con una serie de conocimientos entre los que cabría destacar los siguientes:
- Conocer los trastornos de la comunicación, el lenguaje, el habla, la audición, la voz y las funciones orales no verbales.
- Conocer las técnicas de exploración y diagnóstico en Logopedia
- Conocer los procedimientos informales y formales para la detección y evaluación en -Logopedia
- Conocer los modelos de intervención logopédica
- Conocer los principios y los procedimientos de intervención específicos
- Conocer el aula como un contexto de intervención para los problemas del lenguaje oral y escrito
- Conocer los contextos asistenciales y sanitarios de intervención logopédica
- Conocer el desarrollo del lenguaje y la comunicación
- Conocer la anatomía y fisiología de los órganos del habla, la audición y la deglución
- Conocer la neurología y la neuropsicología del lenguaje, el habla, la audición y la voz
- Conocer los fundamentos educativos y del aprendizaje que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica
- Conocer los fundamentos lingüísticos que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica
- Conocer los procesos psicolingüísticos y otros procesos psicológicos básicos que dan soporte a las técnicas de intervención logopédica
- Conocer la metodología y terminología propia de la ciencia
- Conocer la profesión y el estatus legal del logopeda