Investigación y Enfermería Basada en la Evidencia
(Curso Académico 2017 - 2018)

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• CE6 - Aplicar las tecnologías y sistemas de información y comunicación de los cuidados de salud
• CE19 - Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. Comprender la función, las actividades y la actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. Identificar los factores relacionados con la salud y los problemas del entorno, para atender a las personas en situaciones de salud y enfermedad como integrantes de una comunidad. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Analizar los datos estadísticos referidos a estudios poblacionales, identificando las posibles causas de problemas de salud. Educar, facilitar y apoyar la salud y el bienestar de los miembros de la comunidad, cuyas vidas están afectadas por problemas de salud, riesgo, sufrimiento, enfermedad, incapacidad o muerte.

• CT1 - Capacidad de aplicar conocimientos a la práctica
• CT16 - Capacidad de análisis y de síntesis
• CT21 - Habilidades de gestión de la información
• CT24 - Habilidades de investigación
• CT25 - Habilidades básicas de manejo de ordenadores

- Profesor/a:José Ángel Rodríguez Gómez. Maria Mercedes Novo Muñoz. Aránzazu García Pizarro y Mª Dolores Mora Benavente
- Temas (epígrafes):
Módulo I Metodología de la Investigación
1- Teoría de la investigación científica
2- Introducción a la investigación en enfermería
3- Búsqueda bibliográfica
4- Lectura crítica de artículos de investigación
5- Citación Bibliográfica
6- Definición del problema de investigación
7- Tipos y diseños de Investigación
8- Hipótesis, variables y objetivos
9- Población, muestra y muestreo
10- Variables de investigación. Instrumentos de medida.
11- Recolección de datos.
12- Resultados, discusión y conclusiones
13- Estructura y redacción de artículos científicos
14- Estrategias para el desarrollo de la investigación en Enfermería
Módulo II Enfermería Basada en la Evidencia
- Profesor/a José Ángel Rodríguez Gómez, Maria Mercedes Novo Muñoz, Aránzazu García Pizarro y Mª Dolores Mora Benavente
- Temas
22- Concepto de EBE y pasos para la práctica de la EBE
23- Formulación de la pregunta susceptible de investigación
24- Búsqueda de la mejor evidencia
25- Valoración crítica de la evidencia
26- Dificultades para la práctica basada en la evidencia
27- Revisiones sistemáticas
28- Guías de práctica clínica. Guías para la práctica enfermera. Guías de buenas prácticas de Enfermería
Contenidos Prácticos
Profesor/a José Ángel Rodríguez Gómez. María Mercedes Novo Muñoz. Aránzazu García Pizarro y Mª Dolores Mora Benavente, Luis Miguel Cairós Ventura, Martin Rodríguez Alvaro
SEMINARIOS/TALLERES
Seminario 1: Diseño del proyecto. Definición del problema, hipótesis. Tema de investigación.
Seminario 2: Lectura crítica de trabajos de investigación.
Seminario 3: Variables e instrumentos de recogida de datos
Seminario 4: Redacción. Avanzando con el proyecto.
Seminario 5: Redacción. Avanzando con el proyecto.
Seminario 6: EBE. Guías de Práctica Clínica. Niveles de evidencia
Seminario 7: EBE. Búsqueda artículos científicos sobre Cuidados enfermeros basados en la evidencia
PRÁCTICAS EN AULA DE INFORMÁTICA
PRÁCTICA 1: Búsqueda bibliográfica I
PRÁCTICA 2: Búsqueda bibliográfica II
PRÁCTICA 3: Búsqueda bibliográfica III
PRÁCTICA 4: Búsqueda bibliográfica IV
PRACTICA 5: Análisis de Datos I
PRACTICA 6: Anáisis de Datos II
PRÁCTICA 7: Evidencia

- Profesor/a: José Ángel Rodríguez Gómez. María Mercedes Novo Muñoz, Aránzazu García Pizarro y Mª Dolores Mora Benavente
- Temas (epígrafes):
Tema 3: Búsqueda bibliográfica
Seminario 2: Lectura crítica de trabajos de investigación

Se combinan las clases teóricas con una metodología expositiva/participativa, la realización por parte del alumno de actividades prácticas en seminarios y talleres, la realización de prácticas en aula de informática y las actividades complementarias.
La asistencia al 80% de las clases prácticas es requisito para someterse a la evaluación continua de la asignatura, así como las tutorías académico-formativas con el profesor asignado como tutor de proyecto. Dichas tutorías tienen como objetivo principal, ayudar a los alumnos en la progresión de las diferentes etapas para la elaboración del proyecto de investigación y, en ellas, aportan al profesor tutor las evidencias para su revisión y mejora.
El proyecto de investigación, la participación en las diferentes actividades de la asignatura , así como el estudio personal para la realización de la prueba teórica, constituyen los elementos de evaluación de la asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	50,00	0,00	50,0	[CT16], [CT21], [CT24], [CE6], [CE19]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	14,00	0,00	14,0	[CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25], [CE6], [CE19]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	14,00	15,00	29,0	[CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CE19]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	40,00	40,0	[CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25], [CE6], [CE19]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CT16], [CT21], [CT24], [CT25], [CE6], [CE19]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25], [CE6]
Preparación de exámenes	0,00	30,00	30,0	[CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CE6], [CE19]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CE6], [CE19]
Asistencia a tutorías	10,00	0,00	10,0	[CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25], [CE6], [CE19]
Total horas	90.0	135.0	225.0
Total ECTS			9,00

 
Burns N, Grove SK. Investigación en Enfermería. Desarrollo de la práctica enfermera basada en la evidencia 5ª ed. Madrid: Elsevier; 2012
Hernández Sampieri R, Fernández Collado C, Baptista Lucio P. Fundamentos de metodología de la investigación. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana de España SAU; 2007
Macchi. LR., Introducción a la estadística en ciencias de la salud. Madrid: Panamericana; 2001
Sentis J. Ascaso C. Valles A. Canela J. Bioestadística. Serie Licenciatura. Barcelona: Masson-Salvat; 2001
Straus SE, Richardson WS, Glasziou P, Haynes RB. Medicina basada en la evidencia. Cómo practicar y enseñar la MBE. 3ª ed. Madrid: Elsevier; 2006.

Cerrillo Patiño JR, Murado Angulo P. Salud: Enfermería y Medicina Basada en la evidencia. Jaén: Formación Alcalá; 2004.
Day. R.A., Castel B., Como escribir y publicar trabajos científicos. Organización Panamericana de la Salud, 4ª ed. Madrid; 2008
Vilardell Tarrés, M.; Argimón Pallás, J.M.; Jiménez
Villa, J.; Martín Zurro, A. Publicación Científica Biomédica: como
escribir y publicar un artículo de investigación.
Barcelona:Elsevier;2010
Departamento
de Biblioteconomía y Documentación, Servicio de Biblioteca. Técnicas de
búsqueda y uso de la información , (Universidad Carlos III de Madrid)
Madrid : Editorial Universitaria Ramón Areces.
Faus
Gabandé, F. Búsquedas bibliográficas en bases de datos : primeros pasos
en investigación en ciencias de la salud . Barcelona : Elsevier; 2013
Cordón
García, J. A. Las nuevas fuentes de información : información y
búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid : Pirámide;2010
Cabello López , J.B. Lectura crítica de la evidencia clínica. Barcelona: Elsevier;2015
Polit DF, Hungler BP. Investigación científica en ciencias de la salud. Principios y métodos. 6ª ed. México: McGraw-Hill; 2000
Santos
Heredero FX, Rodríguez Arias CA, Rodríguez Ballestero R. Metodología
básica de investigación en enfermería. Madrid: Díaz de Santos; 2003.
El resto de lecturas complementarias se alojan en la web de la asignatura:
http://campusvirtual.ull.es/1112/course/view.php?id=3474
Bases de datos y recursos electrónicos de la biblioteca de la Universidad de La Laguna 
Portal de recursos de la biblioteca de la Universidad de La Laguna para estudiantes de grado
Tutoriales y guías de uso de los recursos de la biblioteca de la Universidad de La  Laguna 

DÑA NIEVES OLMEDO COLL ( JEFE DE SECCIÓN DE LA BIBLIOTECA DE CIENCIAS DE LA SALUD)
COMPETENCIAS INFORMACIONALES
- Grupo: Completo
- Centro: Biblioteca de Ciencias de la Salud
- Teléfono (despacho/tutoría): 922319298
- Correo electrónico: nolmedoc@ull.es
- Dirección web docente: URL del curso en el campus virtual
Como recurso adicional para la adquisición de la competencia general Habilidad de gestión de la información (Habilidad para buscar y analizar información proveniente de diversas fuentes) , el alumnado matriculado en la asignatura, recibe un curso básico de competencias informacionales en Ciencias de la Salud, que tiene como objetivo general proporcionar al estudiante conocimientos básicos y destrezas en el manejo y gestión de los recursos bibliográficos y la documentación científica.
Esta actividad se lleva a cabo en colaboración con la Biblioteca de Ciencias de la Salud y requiere de una sesión presencial de presentación de la actividad y el trabajo en el campus virtual bajo la tutela del personal de la Biblioteca de Ciencias de la Salud, que queda reflejado en las 15 horas destinadas a actividades complementarias dentro del trabajo autónomo del alumno. La calificación obtenida por el alumno en las diferentes tareas y actividades del curso, se incorporan en la evaluación del portafolios del alumno

El alumno ha de presentar un proyecto de investigación, que realizará con otro compañero como grupo de trabajo, como requisito para superar la asignatura y poder concurrir a la convocatoria oficial de examen de la asignatura. Para la realización de dicho proyecto, cada grupo de alumnos contará con un profesor tutor a quien deberá remitir las evidencias de progreso en las diferentes etapas de elaboración de dicho proyecto en el transcurso del cuatrimestre. Tanto en el desarrollo del Proyecto de Investigación, como en las referencias bibliográficas utilizadas en la elaboración del mismo, debe reflejarse el uso de artículos y textos en lengua inglesa. Además el alumno, de forma individual , deberá realizar una prueba objetiva escrita sobre los contenidos de la asignatura.
A los alumnos que hayan obtenido una nota menor de 5 en el examen de la primera convocatoria, pero que tengan una evaluación positiva de todas las actividades obligatorias, se les guardará la evaluación para la siguiente convocatoria.
Para superar la asignatura deberá obtener, como mínimo, una nota de 5 de media de las evaluaciones y superar con un 50% la prueba objetiva.
En caso de solicitar evaluación única, se realizará un examen de preguntas tipo test y un proyecto de investigación que el alumno debe aportar en el momento del exámen, en cualquiera de los dos llamamientos de las convocatorias oficiales de la asignatura.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CT1], [CT16], [CT21], [CE6], [CE19]	La puntuación se calculará teniendo en cuenta la siguiente fórmula Nota= (A-(E/(n-1))x(p/T) A= nº de aciertos E= nº de errores n= nº de alternativas de respuestas p=puntuación máxima del test T=nº total de preguntas	40 %
Trabajos y proyectos	[CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25], [CE6], [CE19]	Proyecto de investigación: 1.- (20%) Búsqueda bibliográfica. Elaboración del marco teórico del proyecto. 2º.- (5%) Definición de Hipótesis y Objetivos. 3º.- (10%) Material y método 4º (5%) Entrega de evidencias del proyecto en los plazos	40 %
Escala de actitudes	[CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25], [CE6], [CE19]	-Asistencia. -Participación activa en la actividad. -Lectura y documentación previa a la actividad.	10 %
Portafolios	[CT1], [CT16], [CT21], [CT24], [CT25], [CE6], [CE19]		10 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
Teniendo en cuenta la variabilidad horaria en los horarios de esta asignatura, se expone, a modo orientativo, el cronograma del grupo A/A1 de Tenerife.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL	2.00	2.00	4.00
Semana 2:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL	5.00	3.00	8.00
Semana 3:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL	5.00	5.00	10.00
Semana 4:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL Práctica informática 1	5.00	5.00	10.00
Semana 5:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL Seminario 1 Práctica informática 2	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL Seminario 2 Tutoría académico formativa	9.00	6.00	15.00
Semana 7:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL Práctica Informática 3	5.00	6.00	11.00
Semana 8:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL Práctica Informática 4 Tutoría académico formativa Seminario 3	9.00	5.00	14.00
Semana 9:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL Práctica informática 5 Seminario 4	7.00	8.00	15.00
Semana 10:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL	5.00	10.00	15.00
Semana 11:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL Seminarios 5 Práctica informática 6	7.00	10.00	17.00
Semana 12:	Módulo I	CLASE MAGISTRAL Seminario 6 Tutoría académico formativa	8.00	10.00	18.00
Semana 13:	Módulo II	CLASE MAGISTRAL Práctica informática 7	5.00	10.00	15.00
Semana 14:	Módulo II	CLASE MAGISTRAL Seminario 7 Tutoría académico formativa Realización de Trabajos (individual)	8.00	10.00	18.00
Semana 15:	Módulo II	CLASE MAGISTRAL Realización de Trabajos (individual)	4.00	10.00	14.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación...	2.00	30.00	32.00
Total			90.00	135.00	225.00