Educadores en salud
(Curso Académico 2017 - 2018)

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• E10E - Gestionar, diseñar y participar en programas de innovación pedagógica en Educación para la Salud en instituciones, tanto públicas como privadas.
• E11E - Capacidad de informar, de educar, de supervisar y de mantener una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, incluidos aquellos con dificultades de comunicación.
• E12E - Llevar a cabo promoción de salud en la población con problemas prevalentes a través del desarrollo de diferentes programas adaptados para los diferentes grupos de población, de acuerdo a niveles de condición física y de salud.

• G2 - Capacidad de responder a las necesidades del paciente a lo largo del ciclo vital, la familia y la comunidad con la planificación, prestación y evaluación de los programas de atención, en relación con el cuidador principal, la familia, la comunidad y los agentes sanitarios y sociales

1. El formador: conocimientos y habilidades.
2. La noción del aprendizaje adulto y el concepto de formación.
3. Trabajos en la red. La multi e Interdisciplinaridad.
4. Acción en Salud: “Un Proceso Comunitario”.
5. Dinámicas de Grupos y trabajo en equipo de educadores en salud.
6. La Evaluación de la formación

Discusión de artículos científicos impresos en inglés, de cualquiera de los contenidos incluidos en el programa de la asignatura durante la impartición de clases teórico-prácticas.

La metodología utilizada durante la impartición de las clases teóricas será expositiva e interactiva, requiriendo la participación del alumno, lo que redundará en un mayor aprovechamiento de los conocimientos (feed-back). Como complemento a la explicación dada, se usarán las nuevas tecnologías de la información y comunicación (TICS) que faciliten la comprensión de los contenidos.
Con relación a las clases prácticas (seminarios/talleres), la metodología utilizada será la de guiar al alumno para la resolución de problemas y casos planteados, facilitándoles el material necesario para ello, y siendo el alumno verdadero protagonista de las mismas.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	22,00	22,0	[G2], [E10E], [E11E], [E12E]
Asistencia a tutorías	16,00	0,00	16,0	[G2], [E10E], [E11E], [E12E]
Clases teórico-prácticas	13,00	13,00	26,0	[G2], [E10E], [E11E], [E12E]
Presentación/Defensa del trabajo final	1,00	10,00	11,0	[G2], [E10E], [E11E], [E12E]
Total horas	30.0	45.0	75.0
Total ECTS			3,00

SUÁREZ SÁNCHEZ, JJ. et al. Evolución y procesos de la atención comunitaria y promoción de la salud. Editorial DAE (Grupo Paradigma) (87-110 pág.). Nº ISBN: 978-84-92815-49-4, Año 2012.
LOZANO ALONSO, R. (coord). Manual de Enfermería Familiar y Comunitaria. Madrid : CTO editorial, 2012.
DARIAS CURVO S Y CAMPOS OSABA, M.A. Enfermería Comunitaria (Actualización) Madrid: Difusión Avances de Enfermería, 2011.
MARTOS GARCÍA, R. Fundamentos de Educación para la Salud en Atención Primaria. Andalucía: Formación Alcalá, 2005.

Fundación de Educación para la Salud. http://www.fundadeps.org/.
Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria. Grupo de Trabajo de Educación para la Salud. http://wwww.aep.org/grupos/grupo-de-educación-para-la-salud.
Organización Mundial de la Salud. (OMS). http://www.who.int.
Consejeria de Educación, Universidades y Sostenibilidad del Gobierno de Canarias. Programas y Redes Educativas. Red Canaria de Escuelas Promotoras de Salud (RCEPS). http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/web/programa-redes-educativas/redes-educativas/rceps/.
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad del Gobierno de España. Salud Pública. http://www.msssi.gob.es/profesionales/saludpublica/.
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad del Gobierno de España.Instituto de la Mujer. http://www.inmujer.gob.es/areas tematicas/salud/home.htm.
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad del Gobierno de España. Agencia Española de Consumo, Seguridad Alimentaria y Nutrición (AECOSAN). http://aesan.msssi.gob.es.
Fundación para la Diabetes. http://www.fundaciondiabetes.org.
Sociedad Española de Hipertensión. Liga Española para la lucha contra la Hipertensión arterial. http://www.seh-lelha.org.
Fundación Española del Corazón: Salud Cardiovascular. http://www.fundaciondelcorazon.com

Se valoraran los aprendizajes adquiridos mediante una evaluación continua de los contenidos planteados en clases teórico-prácticas, así como con la realización de diversas actividades (informes, resolución de casos, presentación y defensa de trabajo final).
La evaluación formativa incluye la asistencia, participación activa, dedicación y progreso en el aprendizaje de las competencias asignadas a la asignatura.
Para aprobar la asignatura será obligatorio haber asistido al menos a un 80% de las actividades presenciales, y haber superado con éxito la presentación y defensa del trabajo final.

En caso de que el alumno opte por la evaluación única, ésta constará de una prueba escrita de los contenidos impartidos, siendo la calificación obtenida en una escala del 0 al 10, el 100% de la nota final. Para superar la materia es imprescindible la puntuación mínima de 5 puntos.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[G2], [E10E], [E11E], [E12E]	Se considera apto cuando la entrega de informes, casos y trabajos sean adecuados, teniéndose en cuenta: 1) Presentación. 2) Creatividad. 3) Estructura. 4) Calidad de los contenidos. 5) Revisión bibliográfica.	75 %
Técnicas de observación	[G2], [E10E], [E11E], [E12E]	La asistencia y participación activa en todas las actividades presenciales, así como una actitud adecuada.	25 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 5:	1,2 11 de octubre	Clases teórico-prácticas Trabajos (individual/grupal)	3.00	9.00	12.00
Semana 6:	3,4 19 de octubre	Clases teórico-prácticas Trabajos (individual/grupal)	5.00	13.00	18.00
Semana 7:	5 26 de octubre	Clases teórico-prácticas Trabajos (individual/grupal)	5.00	13.00	18.00
Semana 8:	6 2 de noviembre	clases teórico-prácticas Asistencia a tutorías (presenciales y/o virtuales)	2.00	0.00	2.00
Semana 9:		Asistencia a tutorías (presenciales y/o virtuales)	2.00	0.00	2.00
Semana 10:		Asistencia a tutorías (presenciales y/o virtuales)	2.00	0.00	2.00
Semana 11:		Asistencia a tutorías (presenciales y/o virtuales)	2.00	0.00	2.00
Semana 12:		Asistencia a tutorías (presenciales y/o virtuales)	2.00	0.00	2.00
Semana 13:		Asistencia a tutorías (presenciales y/o virtuales)	2.00	0.00	2.00
Semana 14:		Asistencia a tutorías (presenciales y/o virtuales)	2.00	0.00	2.00
Semana 15:		Asistencia a tutorías (presenciales y/o virtuales)	2.00	0.00	2.00
Semana 16 a 18:	Convocatoria Enero de 2018, días 10 y 23	Presentación y defensa del trabajo final Examen de evaluación única	1.00	10.00	11.00
Total			30.00	45.00	75.00