Interpretación del Patrimonio Geográfico
(Curso Académico 2017 - 2018)

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• CE1.4 - Comprender que todos los aspectos y cualidades inciden directa o indirectamente en la calidad del turismo.
• CE1.5 - Conocer los principios generales de la sostenibilidad turística.
• CE8.1 - Conocer el medio en sus vertientes física y humana.
• CE17.1 - Conocer los diferentes tipos de espacios y destinos turísticos, su valoración y sus factores condicionantes.
• CE17.2 - Conocer el proceso de generación de las actuales estructuras vinculadas a los distintos modelos de turismo.
• CE17.3 - Comprender los factores determinantes de la localización turística.
• CE17.4 - Conocer las variables que condicionan el posicionamiento e imagen del destino turístico.
• CE18.1 - Identificar las características de los modelos turísticos y su incidencia medioambiental y cultural.
• CE18.2 - Conocer los principios, las reglas y los procedimientos del desarrollo sostenible.
• CE18.3 - Conocer los condicionantes que deben imponerse para el desarrollo sostenible del turismo.
• CE18.4 - Conocer políticas de desarrollo turístico sostenible.
• CE22.1 - Conocer los impactos producidos por la actividad turística.
• CE22.2 - Conocer las técnicas de análisis.
• CE22.3 - Saber comprender los resultados que le ofrecen las técnicas.

• CG1 - Comprender los principios del turismo: su dimensión espacial, social, cultural, política, laboral y económica.
• CG8 - Evaluar los potenciales turísticos y el análisis prospectivo de su explotación.
• CG17 - Identificar y gestionar espacios y destinos turísticos.
• CG18 - Gestionar el territorio turístico de acuerdo con los principios de sostenibilidad.
• CG22 - Analizar los impactos generados por el turismo.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

- Profesor/a: Oswaldo Ledesma González / Nicolás González Lemus.

BLOQUE I.
1. Posibilidades del medio geográfico para singularizar el destino turístico.
2. Nuevos productos turísticos que ponen en valor el patrimonio geográfico.
3. Identificación e inventario de recursos con valor patrimonial.

BLOQUE II.
4. Conceptos e instrumentos de la interpretación del patrimonio.
5. Organización de recursos patrimoniales para el diseño de rutas interpretativas.
6. Concepción, diseño y preparación de rutas interpretativas.

BLOQUE III.
7. Modalidades de rutas interpretativas temáticas.
8. Rutas interpretativas y su contribución al desarrollo territorial.
9. Técnicas para el ejercicio profesional como guía-intérprete de rutas interpretativas.

Se sigue una metodología de enseñanza-aprendizaje en la que se combinan clases teóricas planteadas con un método expositivo de los temas, imprescindibles para la transmisión de los conocimientos básicos y de los problemas a resolver, con clases prácticas que sirven para aplicar los conocimientos impartidos en las horas teóricas y como forma de motivar al alumno en la investigación y profundización de los temas tratados.

Mediante la preparación de las prácticas, los estudiantes adquieren competencias en conocimiento, análisis, razonamiento crítico y capacidad para la argumentación. Asimismo, con el desarrollo práctico, que consiste en la construcción de un itinerario interpretativo turístico, el alumnado adquiere el protagonismo de su aprendizaje y desarrolla competencias en la resolución de problemas, la indagación y la obtención de resultados entre otras dimensiones

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG18], [CG22], [CE1.4], [CE1.5], [CE8.1], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE18.1], [CE18.2], [CE18.3], [CE18.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	10,00	0,00	10,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG22], [CE1.4], [CE1.5], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	2,00	0,00	2,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG8], [CG18], [CE8.1], [CE18.1], [CE18.2], [CE18.3], [CE18.4]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG18], [CG22], [CE1.4], [CE1.5], [CE8.1], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE18.1], [CE18.2], [CE18.3], [CE18.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG18], [CG22], [CE1.4], [CE1.5], [CE8.1], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE18.1], [CE18.2], [CE18.3], [CE18.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG22], [CE1.4], [CE1.5], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG18], [CG22], [CE1.4], [CE1.5], [CE8.1], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE18.1], [CE18.2], [CE18.3], [CE18.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG18], [CG22], [CE1.4], [CE1.5], [CE8.1], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE18.1], [CE18.2], [CE18.3], [CE18.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3]
Salidas de campo	15,00	20,00	35,0	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG8], [CG17], [CG18], [CE8.1], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE18.1], [CE18.2], [CE18.3], [CE18.4]
Total horas	60.0	90.0	150.0
Total ECTS			6,00

           GUERRA, F.J. et al. (2008): Interpretación del patrimonio: diseño de programas de ámbito municipal. Editorial UOC, Barcelona. 
           LEDESMA, O. y GONZALEZ-LEMUS, N. (2016): “Una aproximación para conocer el potencial interpretativo de los recursos
locales. El ejemplo de las rutas turísticas en Santa Cruz de Tenerife”,
           en Benítez del Rosario, J.M., González, A. y Breede, C.
(coords.): Perspectivas y retos de los destinos insulares. Servicios de Publicaciones y Difusión Científica de la ULPGC, pp. 78-90.
           MORALES, J. (2001): Guía práctica para la interpretación del patrimonio: el arte de acercar el legado natural y cultural al público
visitante. Junta de Andalucía, Sevilla.      
         
           TILDEN, J. (2006): La interpretación de nuestro patrimonio. Asociación para la Interpretación del Patrimonio, Sevilla.

      
   
AMBIENTARTE (2012): Interpretación del Patrimonio, una herramienta eficaz para la conservación. Ambientarte, Pontevedra.
   FEDME (2012): Senderos señalizados y desarrollo rural sostenible. Ministerio de Agricultura, Alimentación y Medio Ambiente,
Madrid.
   HAM, S. (1992): Interpretación ambiental: una guía para gente con grandes ideas y presupuestos pequeños. North American
Press, Goleen-Colorado. 
   LEDESMA, O. (2012): El modelo turístico en el Puerto de la Cruz: presente y futuro. Nivaria Ediciones, San Cristóbal de La
Laguna

Enlaces a vídeos, artículos y otros materiales a través del aula virtual de la asignatura

Se adopta un sistema de evaluación formativa continua. Esta forma de evaluación se lleva a cabo a través de la realización de la entrega de las actividades propuestas, acceder con regularidad al aula virtual y la intervención en los foros habilitados. Asimismo, con la asistencia a clase y la participación activa. Se tendrá en cuenta la evaluación continua siempre que el alumno asista como mínimo al 80% de las clases. Se valorará la preparación de la asignatura de manera continua, el dominio de los conceptos y contenidos del programa y la aplicación de los mismos en la resolución de problemas. Con las prácticas de asignatura se valora la elaboración de un documento con adecuada estructura y formalidad, contenido, originalidad y correcta redacción. Los alumnos que pierdan la evaluación continua tendrán que realizar también las prácticas y el trabajo de asignatura para poder superar la asignatura, aunque en este caso, la prueba final se pondera con un 50%. El examen final se desarrollará en relación con los contenidos tratados a lo largo del curso. La superación de la asignatura exigirá el cumplimiento de dos condiciones: (a) tener una puntuación total de como mínimo 5 puntos y (b) obtener al menos un 5 sobre 10 en el examen final.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG18], [CG22], [CE1.4], [CE1.5], [CE8.1], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE18.1], [CE18.2], [CE18.3], [CE18.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3]	Prueba final. Desarrollo correcto de al menos un 50%	30 %
Trabajos y proyectos	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG17], [CG18], [CG22], [CE1.4], [CE1.5], [CE8.1], [CE17.1], [CE17.2], [CE17.3], [CE17.4], [CE18.1], [CE18.2], [CE18.3], [CE18.4], [CE22.1], [CE22.2], [CE22.3]	Trabajo de la asignatura. Planteamiento y desarrollo correcto del 60%	25 %
Técnicas de observación	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG1], [CG8], [CG18], [CG22]	Asistencia, participación y actividades complementarias	20 %
Salidas de campo / Actividades	[CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5], [CG8], [CG17], [CG18]	Asistencia y desarrollo correcto del 60%	25 %

Este cronograma es orientativo y puede estar sujeto a modificaciones si lo demanda el desarrollo de la materia.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Clase magistral (3h.)	3.00	3.00	6.00
Semana 2:	Tema 1 y 2	Clase práctica (2h.) y magistral (2 h.)	4.00	4.00	8.00
Semana 3:	Tema 2	Clase práctica (2h.) y magistral (1 h.)	3.00	4.00	7.00
Semana 4:	Tema 3	Clase magistral (3h.)	3.00	3.00	6.00
Semana 5:	Tema 3	Clase práctica (2 h.) y salida de campo (6h.)	8.00	10.00	18.00
Semana 6:	Tema 4	Clase magistral (3h.)	3.00	3.00	6.00
Semana 7:	Tema 5	Clase magistral (3h.)	3.00	3.00	6.00
Semana 8:	Tema 5 y 6	Clase práctica (2h.) y magistral (2 h.)	4.00	4.00	8.00
Semana 9:	Tema 6	Clase magistral (1h.) y conferencia (2 h.)	3.00	4.00	7.00
Semana 10:	Tema 7	Clase magistral (3h.)	3.00	3.00	6.00
Semana 11:	Tema 7	Clase práctica (2 h.) y salida de campo (6h.)	8.00	10.00	18.00
Semana 12:	Tema 8	Clase magistral (3h.)	3.00	3.00	6.00
Semana 13:	Tema 9	Clase magistral (3h.)	3.00	3.00	6.00
Semana 14:	Tema 9	Clase magistral (3h.)	3.00	3.00	6.00
Semana 15:	Tema 9	Presentación trabajos (3h.)	3.00	10.00	13.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Preparación de la asignatura y realización de examen	3.00	20.00	23.00
Total			60.00	90.00	150.00