Etnoarqueología y Arqueología experimental
(Curso Académico 2017 - 2018)

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• CG2 - Capacidad para comprender las diversas culturas del pasado, con una perspectiva abierta, plural y respetuosa
• CG3 - Capacidad para aplicar los métodos adecuados de búsqueda, identificación, selección, recogida y evaluación de la información
• CG4 - Capacidad para analizar críticamente todo tipo de fuentes y documentos arqueológicos.
• CG5 - Habilidad para entender el principio de interdisciplinaridad como única vía para el trabajo arqueológico
• CG6 - Capacidad de conocer el valor del patrimonio arqueológico como recurso cultural y de socializar los conocimientos arqueológicos
• CG7 - Responsabilidad social y deontológica en la realización y publicación de los trabajos de investigación
• CG8 - Capacidad para concebir, diseñar, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación con seriedad académica.

• CT1 - Dominio de un buen nivel de comunicación oral y escrita, esencial para tener capacidad para abordar los dos planos básicos de la profesión. A saber, a) el análisis de un problema histórico-arqueológico específico; y, b) la elaboración, planificación y desarrollo, de forma coherente y en las secuencias lógicas, de proyectos y programas de investigación o trabajo profesional en Arqueología.
• CT2 - Capacidad de emplear eficazmente las TICs en la obtención y organización de la información.
• CT3 - Aprendizaje en el trabajo en equipo y capacidad de coordinar equipos pluridisciplinares
• CT4 - Trabajar de forma autónoma con iniciativa y posibilidad de aprender a aprender
• CT5 - Compromiso con la ética y la responsabilidad social

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas con frecuencia en un contexto de investigación
• CB7 - Que los/as estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y sean capaces de resolver problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8 - Que los/as estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los/as estudiantes sepan comunicar sus conclusiones –y los conocimientos y razones últimas que las sustentan– a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los/as estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

- Profesor/a: DRA. AMELIA RODRÍGUEZ RODRÍGUEZ
- Temas (epígrafes):
1. La etnoarqueología. Bases teóricas y corrientes principales
2. ¿Es posible acercarse a la dimensión ideacional desde la Arqueología?
3. Etnohistoria y etnoarqueología
4. Etnoarqueología y experimentación
5. Enfoque etnoarqueológico de los modelos de asentamiento y movilidad. Visibilidad arqueológica de la movilidad
6. Conceptos y dimensiones del territorio
7. Etnoarqueología de la tecnología, entre la cultura material y los componentes ideacionales
8. Etnoarqueología de la explotación de los recursos faunísticos y vegetales

Ninguna

Se combinarán las clases teóricas magistrales con apoyo en las TICs, con prácticas de aula, de laboratorio, de campo y en el Aula Virtual.
Las herramientas específicas del aula virtual que se van a utilizar son principalmente los apartados de Tareas y Foro.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CB6], [CB10], [CG2], [CG5], [CG7], [CT5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	10,00	0,00	10,0	[CG3], [CG4], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	2,00	10,00	12,0	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5]
Realización de trabajos (individual/grupal)	2,00	15,00	17,0	[CB7], [CB9], [CG3], [CG5], [CG8], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	5,00	5,0	[CB8], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4]
Asistencia a tutorías	1,00	0,00	1,0	[CB10], [CT4]
Total horas	30.0	45.0	75.0
Total ECTS			3,00

Binford, Lewis (1988): En Busca Del Pasado. Descifrando el Registro Arqueológico. Crítica, Barcelona.
González Ruibal, Alfredo (2003): La experiencia del otro. Una introducción a la etnoarqueología. Akal, Madrid.
VV. AA. (1992): Ethnoarchéologie. Justification, problémes, limites. APDCA, Jean-Les-Pines.
VV. AA. (2006): Etnoarqueología de la Prehistoria: más allá de la analogía. Departament d' Arqueologia i Antropologia Institució Milá i Fontanals; Consejo Superior de Investigaciones Científicas. Treballs d' etnoarqueologia 6.
VV. AA. (2007): Arqueología experimental en la Península Ibérica. Investigación, didáctica y patrimonio. Asociación Española de Arqueología Experimental.

Se aportarán artículos específicos en el campus virtual

El alumnado tendrá a su disposición otras referencias bibliográficas y de recursos para cada módulo temático en el espacio de la asignatura en el Campus Virtual.

La evaluación contempla el sistema de Evaluación continua y de Evaluación única.

Evaluación Continua
Para optar a la evaluación continua es imprescindible haber asistido al menos al 65% de las clases teóricas y prácticas.
El sistema de Evaluación continua comprende:
1.- Trabajos y proyectos con una ponderación del 35% de la nota y que atenderá a los siguientes criterios:
a. Exposición en el aula: 40%;
b. Empleo de fuentes documentales y uso contrastado de la información: 40%;
c. Uso de interrelaciones con otros aspectos de la materia: 10%; y
d. Corrección en la precisión del lenguaje científico, y ortográfico: 10%
2.- Desarrollo de informes de memorias de prácticas. Su evaluación corresponderá a un 20% de la calificación final de la asignatura
3.- Asistencia participativa en el aula y tutorías de despacho (escala de actitudes): 20%
4.- Elaboración de una encuesta etnoarqueológica o de un programa experimental (técnicas de observación) . Su evaluación corresponderá a un 25% de la calificación final de la asignatura.
En la modalidad de evaluación continua se considerará que el alumnado se ha presentado a la asignatura desde el momento en que haya realizado un porcentaje del 25% o superior de las actividades de evaluación que computan para la calificación final.

Evaluación única
Los estudiantes que no cumplan los requisitos de la evaluación continua o renuncien expresamente a ello, mediante escrito dirigido a los profesores antes de las convocatorias oficiales de la asignatura, se someterán a una evaluación única, evaluada de 0 a 10. Esta consistirá en una prueba sobre todos los contenidos teóricos y prácticos impartidos en la asignatura.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG8], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4], [CT5]	Desarrollo de un tema en grupo y exposición en el aula	35 %
Informes memorias de prácticas	[CB7], [CB9], [CG4], [CG8], [CT1], [CT2], [CT3], [CT4]	Asistencia participativa a las prácticas y entrega de memoria	20 %
Escala de actitudes	[CT1], [CT3], [CT5]	Asistencia participativa en el aula: tutorías de despacho	20 %
Técnicas de observación	[CB8], [CG4], [CT1], [CT2], [CT4], [CT5]	Elaboración de una encuesta etnoarqueológica, ejecución y resultados obtenidos	25 %

En las guías docentes la planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos; sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar – si así lo demanda el desarrollo de la materia – dicha planificación temporal.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Clases teóricas y prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	1	Clases teóricas y prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	2	Clases teóricas y prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	3	Clases teóricas y prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	4	Clases teóricas y prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	5 y 6	Clases teóricas y prácticas	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	7	Clases teóricas y prácticas	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	8	Clases teóricas y prácticas	2.00	4.00	6.00
Total			30.00	45.00	75.00