Control Inteligente
(Curso Académico 2018 - 2019)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• IP5 - Conocimientos sobre métodos y técnicas del transporte y manutención industrial.

• TI6 - Conocimientos y capacidades que permitan comprender, analizar, explotar y gestionar las distintas fuentes de energía.
• TI8 - Capacidad para diseñar y proyectar sistemas de producción automatizados y control avanzado de procesos.

• CG6 - Gestionar técnica y económicamente proyectos, instalaciones, plantas, empresas y centros tecnológicos.
• CG12 - Conocimiento, comprensión y capacidad para aplicar la legislación necesaria en el ejercicio de la profesión de Ingeniero Industrial.

• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

- Profesor/a: Rosa Mª Aguilar Chinea
Tema 1.- Conceptos de Control Inteligente. Campos de Investigación y Aplicación del Control Inteligente.
Tema 2.- Sistemas Simbólicos.
Tema 3.- Sistemas conexionista.
Tema 4.- Identificación de sistemas

- Profesor/a: Vanesa Muñoz Cruz
Tema 5.- Lógica Borrosa
Tema 6.- Esquema de Controlador Borroso
Tema 7.- Herramientas para el diseño de sistemas borrosos

- Profesor: Todos
- Temas: Consulta de materiales (manuales técnicos, etc.) y actividades (búsqueda de información, etc.) en inglés. El alumno tendrá que realizar dentro del informe de prácticas un porcentaje del mismo en inglés (que se indicará previamente).

La metodología docente que se seguirá en esta asignatura es la siguiente:

Clases teóricas en las que se explicarán los conceptos y herramientas básicos del temario propuesto. Para ello se combinarán las tradicionales clases de pizarra con el uso de los medios audiovisuales disponibles, principalmente el cañón de proyección. Los estudiantes podrán consultar y descargarse el material relativo a la asignatura en el Aula Virtual.
Clases prácticas. Se distinguen 2 tipos de actividades:
- En el aula de clase en la que se realizarán problemas y ejercicios prácticos para cuya resolución los alumnos deberán aplicar los conocimientos adquiridos en las clases de teoría.
- En aula de ordenadores y/o el laboratorio donde se realizarán prácticas de simulación en las que los alumnos emplearán distintas herramientas software para la resolución de los problemas vistos en las clases teóricas y aplicarán lo aprendido en plantas reales.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	12,00	0,00	12,0	[CB7], [CB10], [CG6], [CG12], [IP5], [TI6], [TI8]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CB7], [CB10], [CG6], [CG12], [IP5], [TI6], [TI8]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	15,00	15,0	[CB7], [CB10], [CG6], [CG12], [IP5], [TI6], [TI8]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CB7], [CB10], [CG6], [CG12], [IP5], [TI6], [TI8]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	10,00	10,0	[CB7], [CB10], [CG6], [CG12], [IP5], [TI6], [TI8]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[CB7], [CB10], [CG6], [CG12], [IP5], [TI6], [TI8]
Asistencia a tutorías	3,00	0,00	3,0	[CB7], [CB10], [CG6], [CG12], [IP5], [TI6], [TI8]
Total horas	30.0	45.0	75.0
Total ECTS			3,00

- Zi-Xing Cai, Intelligent Control: Principles, Techniques and Applications, Wordld Scientific, 1997
 

- Kevin M. Passino, Stephen Yurkovich, Fuzzy Control, Addison-Wesley, 1998

- Simon Haykin, \"Neural Networks and Learning Machines\", Prentice-Hall, 2009

- Li-Xin Wang, Adaptative Fuzzy Systems and Control, Prentice Hall, 1994

- R. Duda, P. Hart, D. Stork, \"Pattern Classification\", Wiley Interscience, 2001

- E.N. Sánchez, A.Y. Alanis, \"Redes Neuronales. Conceptos fundamentales y aplicaciones a control automático\", Prentice-Hall, 2006

Apuntes del profesor.
Material y actividades publicados en el aula virtual de la asignatura.

La evaluación consta de una parte continua en la que se realizarán varias pruebas de respuesta corta a lo largo de la asignatura en las que se evaluarán los conocimiento teóricos. Los conocimientos prácticos se evaluarán en base al desempeño del alumno en los trabajos y proyectos que se propongan y en los informes y memorias de prácticas relacionados con los mismos.

La evaluación de la teoría supone el 50% de la nota y la evaluación de las prácticas el otro 50% (Entrega de trabajos y proyectos 40%, Informe memorias de prácticas 10%).

Aquellos alumnos que no superen la evaluación continua podrán realizar en cada convocatoria un examen destinado a evaluar sus conocimientos teóricos y su desempeño en la realización de los trabajos prácticos propuestos durante el periodo lectivo.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CB7], [CB10], [CG6], [CG12], [IP5], [TI6], [TI8]	- Concreción en la redacción. - Nivel de conocimientos adquiridos. - Nivel de aplicabilidad.	50 %
Trabajos y proyectos	[CB7], [CB10], [CG6], [CG12], [IP5], [TI6], [TI8]	-Correcta aplicación práctica de los conocimientos adquiridos	40 %
Informes memorias de prácticas	[CB10], [CG6], [CG12], [IP5], [TI6], [TI8]	-Capacidad de comunicar adecuadamente el trabajo práctico realizado	10 %

* La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
Está previsto que hayan dos horas de clases todas las semanas. Se impartirán en ese horario las clases teóricas, las clases prácticas que, en función del temario, podrán configurarse en forma de sesiones en aula de informática o en clase de problemas y las tutorías académico formativas.
En las guías docentes la planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo a unos criterios cronológicos, sin embargo son solamente a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar –si así lo demanda el desarrollo de la materia– dicha planificación temporal. Es obvio recordar que la flexibilidad en la programación tiene unos límites que son aquellos que plantean el desarrollo de materias universitarias que no están sometidas a procesos de adaptación del currículo.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Clases teóricas	1.00	3.00	4.00
Semana 2:	2	Clases teóricas, clases prácticas	2.00	3.00	5.00
Semana 3:	2	Clases teóricas, clases prácticas	2.00	3.00	5.00
Semana 4:	3	Clases teóricas, clases prácticas	2.00	3.00	5.00
Semana 5:	3	Clases teóricas, clases prácticas	2.00	3.00	5.00
Semana 6:	4	Clases teóricas, clases prácticas	2.00	3.00	5.00
Semana 7:	4	Clases teóricas, clases prácticas	2.00	3.00	5.00
Semana 8:	4	Clases prácticas, tutorías	2.00	3.00	5.00
Semana 9:	5	Clases teóricas, clases prácticas	2.00	3.00	5.00
Semana 10:	5	Clases teóricas, clases prácticas	2.00	3.00	5.00
Semana 11:	6	Clases teóricas, clases prácticas	2.00	3.00	5.00
Semana 12:	7	Clases teóricas, clases prácticas	2.00	3.00	5.00
Semana 13:	7	Clases teóricas, clases prácticas	2.00	3.00	5.00
Semana 14:	7	Clases prácticas, tutorías	2.00	3.00	5.00
Semana 15:	7	Clases prácticas, tutorías	2.00	3.00	5.00
Semana 16 a 18:	1-7	Actividades de evaluación y trabajo autónomo del alumno	1.00	0.00	1.00
Total			30.00	45.00	75.00