Árabe moderno de los países francófonos I
(Curso Académico 2018 - 2019)

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• CE4 - Conocimiento de la historia y cultura de la Francofonía.
• CE6 - Conocimiento de la geografía del mundo francófono.
• CE8 - Conocimiento de la tradición cultural de Occidente.
• CE10 - Conocimiento de las claves teórico-prácticas de los principales hechos históricos.
• CE17 - Capacidad de comunicarse en árabe moderno (nivel A2 del MCER) y entender la tradición cultural árabe e islámica.
• CE18 - Capacidad de analizar, interpretar y comentar textos de diversa índole (socioculturales, económico-comerciales, protocolarios, diplomáticos, artísticos, literarios, etc.) tanto en francés como en español.
• CE20 - Capacidad de asesoramiento e intervención lingüístico-cultural aplicando los conocimientos lingüísticos, literarios y culturales en diferentes ámbitos (administración, empresas, sindicatos, inmigración, etc.).
• CE21 - Capacidad de programar tareas y diseñar recursos para la integración lingüística y cultural.

• CG1 - Capacidad de manejo de herramientas informáticas, audiovisuales y de fuentes bibliográficas, así como de tratamiento y difusión de la información.
• CG2 - Excelente capacidad de comunicación oral y escrita en lengua española.
• CG4 - Capacidad de trabajar de manera autónoma, así como en equipos multidisciplinares y plurilingües.
• CG6 - Capacidad de valorar la diversidad y la multiculturalidad.
• CG7 - Capacidad para ejercer el liderazgo y de asumir el liderazgo de otros.
• CG8 - Capacidad de crítica y autocrítica.
• CG9 - Capacidad de compromiso.
• CG10 - Capacidad de iniciativa y espíritu emprendedor.
• CG11 - Capacidad de aprender y de aplicar los conocimientos en la práctica.
• CG12 - Capacidad de generar iniciativas y de plasmarlas en proyectos.
• CG13 - Capacidad de interrelacionar diversos campos del conocimiento.
• CG14 - Capacidad de resolver problemas.
• CG15 - Capacidad de planificar y gestionar el tiempo.
• CG16 - Capacidad de respetar los derechos fundamentales, la igualdad entre hombres y mujeres, así como los principios de igualdad de oportunidades.
• CG17 - Capacidad de asumir una perspectiva igualitaria en la convivencia, respetando la diversidad de las culturas y civilizaciones.

Unidad 1. Introducción a la cultura árabe islámica 
Unidad 2. Empezando a leer y escribir en árabe 
Unidad 3. La oración nominal
Unidad 4. Introducción a la oración verbal
 

En esta asignatura se alternarán diferentes tipos de actividades, estando previsto que en cada sesión haya, al menos, dos tipos diferentes.
Se iniciará cada sesión con una actividad teórica en la que se presentarán los objetivos relativos a la cultura, lectoescritura, gramática y vocabulario previstos en los contenidos de esta materia. La exposición se llevará a cabo utilizando material audiovisual, para el caso de la gramática y la lectoescritura, mientras que el vocabulario se explicará mediante el programa interactivo Jclic. El resto de la sesión será de carácter activo-participativo ya que el alumnado tendrá que poner en práctica lo enseñado en la parte teórica. En estas actividades activo-participativas tendrá lugar, asimismo, la consecución de los objetivos comunicativos propuestos para la materia.
Las tutorías a las que alude el cuadro de "actividades formativas" se impartirán en el aula en el horario de prácticas.

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CG1], [CG4], [CG11], [CG14], [CG15], [CE17]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	30,00	0,00	30,0	[CG1], [CG4], [CG11], [CG14], [CG15], [CE17]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	55,00	55,0	[CG1], [CG2], [CG4], [CG6], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CE17], [CE18], [CE20], [CE21]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[CG1], [CG2], [CG4], [CG6], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CE17], [CE18], [CE20], [CE21]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CG1], [CG2], [CG4], [CG6], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CE17], [CE18], [CE20], [CE21]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[CG1], [CG2], [CG4], [CG6], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CE17], [CE18], [CE20], [CE21]
Realización de exámenes	7,00	0,00	7,0	[CG1], [CG2], [CG4], [CG6], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CE17], [CE18], [CE20], [CE21]
Asistencia a tutorías	8,00	0,00	8,0	[CG1], [CG2], [CG4], [CG6], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CE17], [CE18], [CE20], [CE21]
Otras tareas	0,00	5,00	5,0	[CG1], [CG2], [CG4], [CG6], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CE17], [CE18], [CE20], [CE21]
Total horas	60.0	90.0	150.0
Total ECTS			6,00

Hernández Martínez, Joana (2009).
Gramática práctica de árabe
, AlBujayra, Almería. 

Serrano-Niza, L. (2010).
Leer y escribir en árabe
. Santa Cruz de Tenerife, Intramar Ediciones,

Cowan, David (1998).
Gramática de la lengua árabe moderna
. Cátedra. Madrid.

Aguilar, Victoria; Manzano, Miguel Ángel y Zanón, Jesús (2010).
Alatul. Iniciación a la lengua árabe,
Herder, Barcelona. 

Corriente, Federico (2006).
Gramática árabe. Barcelona, Herder.

Wightwick, J. & Gaafar, M (1990).
Mastering Arabic
. London, MacMIllan.

Serrano-Niza, Dolores. Jclic: Kalam (2015 y ss.). Recurso disponible en el aula virtual de la asignatura.
http://www.um.es/arabele/diccionario/contacto.php
http://www.learningarabic.eu/spanish

Convocatorias: El alumnado tiene derecho a tres convocatorias por curso. La primera de ellas con un doble llamamiento, la segunda y la tercera tienen llamamiento único.

Evaluación Contínua: Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se inspira en la evaluación continua del estudiante. El proceso de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura, como con los resultados alcanzados.
El sistema de evaluación valorará el progreso del estudiante mediante la participación activa en las actividades de la asignatura y a través de la realización y entrega de las actividades programadas, que se distribuirán con la siguiente ponderación (Véase descripción detallada en el cuadro de \"Estrategia Evaluativa\"):
1) Participación activa y realización de pruebas y actividades programadas según consta en el cronograma: 40% de la nota final. 
2)Prueba final, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales, y que consistirá en una prueba escrita teórico práctica: 60% de la nota final.

Calificación final: La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en 1) y 2).  Será obligatorio haber obtenido el 50% de la calificación de la prueba final (2) para sumarle las calificaciones obtenidas en (1).
La puntuación obtenida en las actividades y pruebas de la evaluación continua (1) se mantendrá en todas las convocatorias del mismo curso académico. 


Evaluación alternativa: Aquel alumnado que no haya participado de la evaluación continua, no la haya superado o renuncie a ella se acogerá a la evaluación alternativa, que constará de una prueba escrita diseñada en correspondencia con todos los procesos y contenidos de la evaluación continua, de modo que se garantice que el alumno ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos para esta materia. Para superar dicha prueba habrá que obtener como mínimo 5 puntos sobre un total de 10.

El alumnado puede optar por evaluación continua o por la evaluación alternativa. En el primer caso, si no se presentan a la prueba final, aunque hayan realizado actividades propias de la evaluación continua, aparecerá “No presentado” en acta.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CG1], [CG2], [CG4], [CG6], [CG7], [CG8], [CG9], [CG10], [CG11], [CG12], [CG13], [CG14], [CG15], [CG16], [CG17], [CE4], [CE6], [CE17], [CE18], [CE20], [CE21]	Se valorará la adecuada asimilación y aplicación de los contenidos de la asignatura, así como la superación de seminarios, tareas y ejercicios que se organicen.	40 %
Prueba final	[CG1], [CG2], [CG6], [CG7], [CG8], [CG13], [CG14], [CG17], [CE4], [CE6], [CE8], [CE10], [CE17], [CE18], [CE20], [CE21]	Prueba teórico-práctica en la que se deberá demostrar la correcta asimilación y aplicación de los contenidos impartidos a lo largo del curso, así como la observancia de los principios que caracterizan el trabajo universitario (corrección ortográfica, gramatical y léxica en la lengua correspondiente, capacidad de síntesis, rigor, originalidad, coherencia, presentación, etc.).	60 %

La distribución de los temas por semana es orientativo y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación. Unidad 1	Presentación de la asignatura. Unidad 1	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Unidad 1 y 2	Clase teórica sobre la  Introducción a la cultura árabe islámica. Clase teórico-práctica en relación a las nociones básicas de lecto-escritura de la lengua árabe. trabajo en pequeños grupos	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Unidad 1 y 2	Se avanza en el aprendizaje de lecto escritura. Se especifican cuestiones de cultura. Ejercicios individuales y en grupo de reconocimento de escritura.	2.00	5.00	7.00
Semana 4:	Unidad  2	Se avanza en el aprendizaje de lecto escritura. Se aprende el primer vocabulario. Se realizan trabajos en pequeños grupos. Se realiza una prueba escrita.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	unidad 2	Clase teórico-práctica de lectoescritura. Se introducen nociones básicas de gramática árabe y nuevo vocabulario. Se hacen pràcticas de conversación en el aula. Ejercicios individuales de lectoescritura.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	unidad 2	Clase teórico-práctica con trabajos en pequeños grupos. Ampliación del vocabulario.Ejercicios individuales y en grupo de lectoescritura.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Unidad 2 Unidad 3	Clase teórico-práctica en la que se introducen nuevas nociones de gramática y se amplia el vocabulario. Actividad grupal de pequeñas conversaciones.Ejercicios individuales de lectoescritura.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	unidad 3	Clase teórico-práctica. Nuevas estructuras gramaticales y ampliación del vocabulario.Se realiza una prueba escrita.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	unidad 3	Clase teórico-práctica en las que se amplia el vocabulario y nuevas estructuras gramaticalesActividad grupal de pequeñas conversaciones.Ejercicios individuales de lectoescritura.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	unidad 3	Clase teórico-práctica de la unidad correspondiente. Se incrementa la teoría gramatical y se practica vocabulario y estructuras aprendidas en conversación en el aula	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	unidad 3	Clase teórico-práctica de la unidad correspondiente. Ampliación del vocabulario y de estructuras sintácticas y gramaticales. Ejercicios en pequeños grupos e individuales	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	unidad 4	Clase teórico-práctica de la unidad. Ejercicios en pequeños grupos. Ampliación del vocabulario.	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	unidad 4	Clase teórico-práctica de la unidad. Ejercicios en pequeños grupos.  Ampliación de estructuras gramaticales, sintácticas y vocabulario.	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	unidad 4	Clase teórico-práctica de la unidad. Se programan ejercicios prácticos. Se realiza una prueba escrita.	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	unidad 4	Finaliza la teoría de la unidad 4.	4.00	5.00	9.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	3.00	15.00	18.00
Total			61.00	90.00	151.00