Políticas migratorias, cooperación y desarrollo
(Curso Académico 2018 - 2019)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CE9 - Conocer los procesos de multiculturalismo y globalización aplicando los estudios poscoloniales y los enfoques aportados por los feminismos de Tercera Ola
• CE10 - Conocer los indicadores de género necesarios en los ámbitos de intervención social
• CE15 - Evaluar el avance de los estudios de género por medio de la realización de trabajos de carácter teórico y/o aplicados

• Observaciones.MEB3 - Comprender la complejidad del fenómeno migratorio en la actualidad y su especial incidencia en las mujeres.

• CG3 - Aplicar el análisis de género en entornos nuevos, dentro de contextos multidisciplinares
• CG6 - Poseer la capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres
• CG7 - Aplicar los conocimientos necesarios para desarrollar trabajos en equipos multidisciplinares que faciliten un enfoque integral e innovador sobre los problemas de género

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Temas:
1. Complejidad y multidimensionalidad de los procesos migratorios. Enfoque de género y globalización.
2. Teorías y conceptos clave en el estudio de las migraciones. Redes y transnacionalismo.
3. Tipos de migraciones, politicas migratorias, temáticas relevante y grupos de especial vulnerabilidad.
4. Políticas de cooperación internacional al desarrollo: relación entre el género y los objetivos de organismos internacionales. La cooperación española.
5. Gobernabilidad, empoderamiento y participación. Los DDHH en perspectiva de género.

Lecturas y materiales visuales en inglés; tareas en el entorno colaborativo en inglés (10%).
Word Migration Report (2018) y GUIDELINES ON IMPLEMENTING THE IOM PROGRAMME POLICY ON MIGRANTS & GENDER ISSUES
Lectura de proyectos y análisis de la página de la OIM: Gender focus http://www.iom.int/jahia/webdav/shared/shared/mainsite/activities/mepmm/op_support/epc_gender.pdf.
Links disponibles en el Aula Virtual.
Elaboración de fichas conceptuales y temáticas. Debate sobre las mismas.

Clases magistrales, clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.
Aula virtual con materiales, tareas, formación virtual y entorno colaborativo

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG3], [CG6], [CG7], [CE9], [CE10], [CE15], [Observaciones.MEB3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	5,00	0,00	5,0	[CB7], [CB8], [CB9], [CG3], [CG7], [CE9], [CE10], [CE15], [Observaciones.MEB3]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	5,00	5,00	10,0	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CG3], [CG6], [CG7], [CE9], [CE10], [CE15]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[Observaciones.MEB3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	12,00	12,0	[CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG3], [CG6], [CG7]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG3], [CG6], [CG7], [CE9], [CE10], [CE15], [Observaciones.MEB3]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG3], [CG6], [CG7], [CE9], [CE10], [CE15], [Observaciones.MEB3]
Asistencia a tutorías	3,00	3,00	6,0	[CB6]
Total horas	30.0	45.0	75.0
Total ECTS			3,00

CARBALLO DE LA RIVA, COORD. (2006): Género y desarrollo: El camino hacia la equidad. Los Libros de la Catarata, Madrid.
OROZCO, PAIWONSKY Y GARCIA (2008). Cruzando fronteras II. Migración y desarrollo desde una perspectiva de género. Instituto Internacional de Investigaciones y Capacitación de las Naciones Unidas para la Promoción de la Mujer (UN-INSTRAW)
REVILLA BLANCO Y GOMEZ JOHNSON (2012): Caminos de ida y vuelta. Redes, migración y desarrollo.
Ed. Catarata, Madrid.
SORONELLAS MASDEU (2010): Familias en la migración. Emociones, solidaridades y obligaciones en el
espacio transnacional. Icaria, Barcelona.

ARANGO, J., MOYA, D. Y OLIVER, J. (2014). Inmigración y emigración. Mitos y realidades. Anuario de Inmigración en España 2013. CIDOB/OIM.
ASCANIO SANCHEZ, C. Y MARTIN FERNANDEZ, C. eds. (2013). La población de mayores en
Cuba. Migraciones, bienestar y políticas sociales. Madrid, Editorial Mercurio.
ESSOMBA (2012): Inmigración e interculturalidad en la ciudad. Principios, ámbitos y condiciones para una
acción comunitaria intercultural en perspectiva europea. Ed. Grao, Barcelona.
MARTINELL, ALFONS (2010): Cultura y desarrollo. Un compromiso para la libertad y el bienestar. Fundación
Carolina/Siglo XXI, Madrid
OIM (2015). World Migration Report.
RUIZ-GIMENEZ ARRIETA (2011): El camino de arena. Crear redes para la vinculación entre migración y desarrollo.
Catarata, Madrid.
SALAZAR BENITEZ (2010): Cartografías de la igualdad. Ciudadanía e Identidades en las democracias contemporáneas. Tirant
lo Blanc, Valencia.
SANCHEZ BARRICARTE (2010): Socioeconomía de las migraciones en un mundo globalizado. Biblioteca nueva,  Madrid.
BIBLIOGRAFIA ESPECÍFICA PARA CADA UNO DE LOS SEMINARIOS IMPARTIDOS
 

UN-WOMEN: http://www.un-instraw.org/es/
UNIFEM: http://www.unifem.org/worldwide/
OIM: http://publications.iom.int/bookstore/index.php?main_page=index&language=es
ORGANIZACIÓN INTERNACIONAL PARA LAS MIGRACIONES. https://www.iom.int/cms/es/sites/iom/home.html
CEIMIGRAS. http://www.ceimigra.net/

Habrá dos modalidades de evaluación, la continua y la alternativa
La primera, la evaluación continua, sólo será posible para el alumnado que asista y participe de modo regular a las clases (80% de asistencia).
Se entenderá que participa de la evaluación continua aquel alumnado que se inscriba en el aula virtual y realice y/o entregue vía aula virtual y/o presencial (dependiendo de las instrucciones de las profesora) el primer trabajo solicitado o su adscripción a alguna tarea. Con posterioridad, la calificación de los trabajos no entregados en tiempo y forma será de cero. Los mismos podrán ser tanto trabajos en grupo como individuales. Los criterios específicos y los tipos de pruebas a realizar se colgaran en las aulas virtuales. Los criterios generales de calificación serán: Asistencias a clases teóricas y prácticas: 30% ; realización de seminarios y/o trabajos: 30%; presentación de un trabajo final: 40%.

La prueba alternativa final será para quienes no desarrollen la evaluación continua y se realizará en la convocatoria oficial, para un total del 100% de la nota. Se trata de una prueba objetiva sobre todos los conocimientos teóricos y prácticos de la asignatura, adquiridos tanto a través de la bibliografía básica y complementaria que consta en la guía, como desde los materiales obligatorios y complementarios citados y/o colgados en las aulas virtuales. Es obligatorio acudir a una tutoría presencial para conocer los materiales a trabajar y el tipo de prueba a desarrollar, así como avisar, al menos con una semana de antelación a las profesora, sea a través de correo electrónico o del foro del aula virtual, de la concurrencia a la convocatoria en la que desea ser evaluado/a.
Ambas modalidades de evaluación son excluyentes.

Se recomienda al alumnado que incorpore una foto en el aula virtual
Se valorará la asistencia y participación a las actividades complementarias que el MUEGYPI programe durante el curso.
La detección de plagio o uso fraudulento de las fuentes implicará la no superación de la asignatura.

 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG3], [CG6], [CG7], [CE9], [CE10], [CE15], [Observaciones.MEB3]	Se valorará el nivel, calidad y organización de las fases y/o tareas previas a la realización de dichas pruebas, así como a la exposición en si misma. Se prestará atención a la capacidad de organización, de comunicar ideas complejas y de interveni	40 %
Informes memorias de prácticas	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG3], [CG6], [CG7], [CE9], [CE10], [CE15]	Se valorará el interés y la habilidad para profundizar en los temas y lecturas que se propongan, así como la adquisición de conocimientos y las capacidades de elaboración y gestión de la información, así como la capacidad para identificar temas de	30 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CB10], [CG3], [CG6], [CG7], [CE9], [CE10], [CE15], [Observaciones.MEB3]	Asistencia a clase teórica y practica. Se valorará el interés y la habilidad para profundizar en los temas y lecturas que se propongan, la adquisición de conocimientos, las capacidades de elaboración y gestión de la información, así como la parti	30 %

La distribución de los temas por semanas es orientativo, ya que puede haber cambios según las necesidades de organización docente.
El seguimiento activo de este cronograma y sus actividades se hará a través del aula virtual, lo que implica la obligatoriedad de inscripción en las mismas y su seguimiento.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema1. Complejidad y multidimensionalidad de los procesos migratorios. Enfoque de género y globalización.	Presentación y explicación de la metodología del curso. Desarrollo del tema. Explicación de los trabajos grupales e individuales. Organización de las lecturas obligatorias-seminario. Aulas Virtuales	4.00	2.50	6.50
Semana 2:	Tema 2. Teorías y conceptos clave en el estudio de las migraciones. Redes y transnacionalismo.	Desarrollo del tema. Debate sobre los trabajos grupales e individuales. Revisión de las lecturas obligatorias-seminario Practica y aulas virtuales	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 3.Tipos de migraciones, politicas migratorias, temáticas relevante y grupos de especial vulnerabilidad.	Desarrollo del tema Primer Seminario.  Organización y asesoramiento de exposiciones finales.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 3.Tipos de migraciones, politicas migratorias, temáticas relevante y grupos de especial vulnerabilidad.	Desarrollo del tema. Revisión de trabajos  Práctica y aulas virtuales	4.00	5.00	9.00
Semana 5:		No lectiva	0.00	5.00	5.00
Semana 6:	Tema 4.Políticas de cooperación internacional al desarrollo: relación entre el género y los objetivos de organismos internacionales. La cooperación española.	Desarrollo del tema Revisión de trabajos. Práctica y aulas virtuales	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema 5. Gobernabilidad, empoderamiento y participación. Los DDHH en perspectiva de género.	Desarrollo del tema Segundo Seminario	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 1 al 5. Exposiciones temas	Exposición de trabajos. Seminario general, debate y conclusiones.	4.00	2.50	6.50
Semana 9:	Seminario general, debate y conclusiones.	Seminario general, debate y conclusiones.	2.00	0.00	2.00
Semana 10:			0.00	0.00	0.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Semana 15:			0.00	0.00	0.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación...	1.00	10.00	11.00
Total			31.00	45.00	76.00