Violencia de género: conceptualización y prevención
(Curso Académico 2018 - 2019)

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• CE6 - Conocer los diferentes aspectos de la aplicación de las leyes de igualdad y violencia de género.
• CE11 - Identificar los aspectos sociales que rodean al fenómeno de la violencia de género

• Observaciones.MEB5 - Aprender a detectar y prevenir las distintas manifestaciones de la violencia de género

• CG2 - Conocer los instrumentos teóricos y metodológicos actualizados para abordar las desigualdades de género en cada materia.
• CG5 - Asesorar a personas y organizaciones en la aplicación de medidas de igualdad en los distintos aspectos de la vida social
• CG7 - Aplicar los conocimientos necesarios para desarrollar trabajos en equipos multidisciplinares que faciliten un enfoque integral e innovador sobre los problemas de género

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Tema 1. Concepto de violencia de género. Violencia contra las mujeres. Víctimas mortales por violencia de la pareja en España.
Tema 2. Tipos de violencia de género. Niveles de la violencia de género. Incidencia y prevalencia del maltrato a la mujer por su pareja. Victimización por violencia sexual. Impacto de la violencia de género en las víctimas.
Tema 3. Prevención de la violencia de género. Prevención de la violencia. Niveles y tipos de intervención. Programas de prevención. Condiciones de riesgo de especial relevancia. Mitos sobre violencia de género.
Tema 4. Violencia sexual. Concepto y tipos de violencia sexual. Determinantes de la violencia sexual. Consecuencias para las víctimas. Acoso sexual.
Tema 5. Maltrato a la mujer por su pareja. Violencia contra la pareja. Tipos de violencia. Dinámica de la violencia. Perfiles y estrategias del agresor.
Tema 6. Impacto del maltrato a la mujer por su pareja.Impacto en la salud de las mujeres. Impacto en la salud mental. Modelo de respuesta a los abusos. Maltrato a hijas e hijos. Transmisión intergeneracional de la violencia. Salud de hijos e hijas de mujeres maltratadas por su pareja.
Tema 7. La violencia en las relaciones de noviazgo. Concepto de violencia de pareja en la adolescencia. Prevalencia. Sesgos comunes en los estudios. Impacto de la violencia. Factores importantes en la prevención y el tratamiento.
Tema 8. Valoración de programas de prevención. Valoración de programas. Ciclo de intervención social y evaluación. El proceso de valoración de programas.

Lecturas complementarias correspondientes a textos en inglés.

La metodología será participativa y se enfatizará el trabajo grupal. En las clases teóricas se presentarán, explicarán y discutirán los contenidos teóricos procurando una participación activa del alumnado, el cual también participará en las clases prácticas exponiendo y debatiendo los resultados encontrados en los trabajos de análisis y elaboración de programas de prevención de la violencia de género. Además, se deberá elaborar y presentar, en pequeño grupo, una propuesta de prevención de la violencia de género. La metodología docente incluirá clases magistrales, foros de discusión con materiales, recursos metodológicos para la elaboración de informes y pautas para el diseño de trabajos de investigación. El alumnado también contará con actividades formativas y evaluativas en el aula de la asignatura del Campus Virtual donde, además de recursos adicionales textuales y audiovisuales, existirán Wikis y Cuestionarios  cuya meta es reforzar el aprendizaje de los contenidos teóricos impartidos en el aula tradicional, así como la evaluación formativa de la adquisición de competencias de comprensión y asimilación de la asignatura.
En las TAF se llevarán a cabo básicamente tres actividades: 1) la revisión del temario de la asignatura y de la cumplimentación de las tareas y actividades de evaluación continua; 2) la revisión de los trabajos grupales; 3) aclarar las dudas y debatir las cuestiones que plantee el alumnado.
La asignatura participa en el Programa de Apoyo a la Docencia Presencial mediante Herramientas TIC (modalidad A: Asignaturas).


 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	10,00	0,00	10,0	[CB6], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CE6], [CE11]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	5,00	0,00	5,0	[CB7], [CB8], [CB9], [CG2], [CG5], [CG7]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	10,00	20,0	[CB6], [CB7], [CB9], [CB10], [CG5], [CG7], [CE6], [CE11]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	10,00	10,0	[CB6], [CB8], [CB10], [CG2], [CE6], [CE11]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	12,00	12,0	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG5], [CG7], [CE6], [CE11]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CB6], [CB8], [CB10], [CG2], [CE6], [CE11]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9]
Asistencia a tutorías	3,00	3,00	6,0	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [Observaciones.MEB5]
Total horas	30.0	45.0	75.0
Total ECTS			3,00

Matud, M. P. (2009). Violencia de Género. Castellón de la Plana: Publicaciones de la Universidad Jaume I.
Matud, M. P. (2019). Psicología del género. La Laguna: Drago.

Consejo de Europa. (2011). Convenio del Consejo de Europa sobre prevención y lucha contra la violencia contra las mujeres y la violencia doméstica. Estambul, 2011. Recuperado de https://rm.coe.int/CoERMPublicCommonSearchServices/DisplayDCTMContent?documentId=0900001680462543
LEY ORGÁNICA 1/2004, de 28 de diciembre, de Medidas de Protección Integral contra la Violencia de Género. BOE núm. 313, 42166-42197.
Matud, M. P. (2007). Dating Violence and Domestic Violence. Editorial. Journal of Adolescent Health, 40, 295-297.
Matud, M. P., Fortes, D. y Medina, L. (2012). Mujeres maltratadas por su pareja: más allá de los mitos. Saarbrücken: EAE. Editorial Académica Española. ISBN: 978-3-659-01848-0.
Matud, M. P., Fortes, D. y Medina, L. (2014). Eficacia de un programa de tratamiento psicológico individual para mujeres maltratadas por su pareja. Psychosocial Intervention, 23, 199-207.
Matud, M. P., Fortes, D., Torrado, E. y Fortes, S. (2018). Violencia contra las mujeres. La Laguna: Latina.
Matud, M. P., Padilla, V. y Gutiérrez, A. B. (2005). Mujeres maltratadas por su pareja. Guía de tratamiento psicológico. Madrid: Minerva Ediciones.
Matud, M. P., Padilla, V., Medina, L. y Fortes, D. (2016). Eficacia de un programa de intervención para mujeres maltratadas por su pareja. Terapia Psicológica, 34, 199-208.
Matud, M. P., Velasco, T., Sánchez, L., del Pino, M. J. y Voltes, M. D. (2013). Acoso laboral en mujeres y hombres: un estudio en la población española. Salud de los trabajadores, 21, 19-30.
Velasco, M. T. (Dir.) (2011). Mobbing, acoso laboral y acoso por razón de sexo. Madrid: Tecnos.

Aula Campus Virtual

La evaluación será continua en base a la asistencia y participación en las actividades presenciales teóricas y prácticas, siendo necesaria la participación en, al menos, el 75% de tales actividades, asistencia y participación en la que podrá obtenerse una puntuación máxima de 3 puntos (ponderación del 30% de la calificación final en la asignatura). Además, el alumnado realizará las siguientes actividades formativas: 1) Trabajo individual de búsqueda, análisis y valoración de programas de prevención de la violencia de género, actividad en la que podrá obtenerse una puntuación máxima de 2 puntos (ponderación del 20% de la calificación final en la asignatura). 2) Elaboración y presentación en el aula de una propuesta de prevención de la violencia de género, actividad en la que podrá obtenerse una puntuación máxima de dos puntos (ponderación del 20% de la calificación final en la asignatura). 3) Examen final escrito sobre los contenidos impartidos, en la que podrá obtenerse una puntuación máxima de 2 puntos (ponderación del 20% de la calificación final en la asignatura). 4) Lección y Cuestionarios Online, en los cuales la puntuación máxima será de 1 punto (ponderación del 10% de la calificación final en la asignatura).

El alumnado que no haya superado la asignatura mediante la evaluación continua, para lo cual es imprescindible la participación en el 75% de las actividades presenciales teóricas y prácticas y obtener una puntuación de al menos 5 puntos en el conjunto de las actividades presenciales descritas en el párrafo anterior, tendrá que realizar una prueba escrita de evaluación final. Dicha prueba estará formada por 5 preguntas de desarrollo, cada una de las cuales se calificará entre 0 y 2 puntos, siendo la puntuación total máxima de 10 puntos. El criterio de valoración de las respuestas a dichas preguntas será la de evidenciar la adquisición de las competencias de comprensión y asimilación del material dado en el temario de la asignatura, además de las competencias transversales correspondientes. Para superar la prueba se deberá obtener una calificación global mínima de 5 puntos además de una puntuación igual o superior a 1 en cada una de las preguntas planteadas. Esta prueba será el procedimiento de evaluación utilizado en todas las convocatorias oficiales en la modalidad alternativa a la evaluación continua. 

Nota 1: Se valorará la asistencia y participación a las actividades complementarias que el MUEGYPI programe durante el curso.

Nota 2: La detección de plagio o uso fraudulento de las fuentes implicará la no superación de la asignatura.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CB8], [CB9], [CE6], [CE11]	Trabajo final escrito en el que el alumnado deberá mostrar un conocimiento global de la asignatura, así como capacidad reflexiva en torno al fenómeno de la violencia de género y los factores que la generan y mantienen.	20 %
Informes memorias de prácticas	[CB7], [CB10], [CG2], [CG5], [CE6], [CE11]	Trabajo individual de búsqueda, análisis y valoración de programas de prevención de la violencia de género, prueba que será evaluada en función de la capacidad mostrada por el alumnado para aplicar los parámetros explicados en la asignatura.	20 %
Técnicas de observación	[CB6], [CB8], [CB9], [CB10], [CG2], [CG5], [CG7], [CE6], [CE11]	Asistencia y participación activa en el 75% de las clases teóricas y prácticas.	30 %
Lecciones y Cuestionarios Online	[CB8], [CG2], [CE6], [CE11]	El alumnado deberá realizar los Cuestionarios en el aula de la asignatura en el Campus Virtual de la ULL y obtener una puntuación mínima del 50% en cada prueba.	10 %
Seminario	[CB6], [CB7], [CB8], [CB9], [CG2], [CG5], [CG7], [CE6], [CE11], [Observaciones.MEB5]	Elaboración y presentación de una propuesta preventiva de la violencia de género. Esta prueba será evaluada en función de la capacidad mostrada por el alumnado para aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura.	20 %

La distribución de los temas por semana en el cronograma es provisional, puede sufrir modificaciones.
Cada tema será explicado y debatido en las clases teóricas presenciales generando una participación activa del alumnado que favorezca la adquisición de competencias y la asimilación del material tratado. En las clases prácticas se analizarán, valorarán y diseñarán estrategias y programas de prevención de la violencia de género. Con el objetivo de afianzar y realizar una evaluación periódica del conocimiento adquirido, al finalizar algunos temas el alumnado deberá realizar Lecciones en el aula del Campus Virtual. Además, en dicha aula, el alumnado dispondrá de material en formato textual y audiovisual: textos legales y científicos, materiales didácticos y enlaces a información complementaria.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Presentación de la asignatura. Presentación de los contenidos teóricos correspondientes al Tema 1: Concepto de violencia de género.	2.50	3.50	6.00
Semana 2:	Tema 2	Presentación de los contenidos teóricos correspondientes al Tema 2: Tipos y frecuencia de la violencia de género. Prácticas de aula: Tipos de violencia de género.	2.50	3.50	6.00
Semana 3:	Tema 3	Presentación de los contenidos teóricos correspondientes al Tema 3: Prevención de la violencia de género. TAF	2.50	3.50	6.00
Semana 4:	Tema 4	Presentación de la primera parte de los contenidos teóricos correspondientes al Tema 4: Violencia sexual. Prácticas de aula: Violencia sexual	2.50	3.50	6.00
Semana 5:	Tema 4	Presentación de la segunda parte de los contenidos teóricos correspondientes al Tema 4: Violencia sexual. Prácticas de aula: Programas y estrategias de prevención de la violencia de género.	2.50	3.50	6.00
Semana 6:	Tema 5	Presentación de la primera parte de los contenidos teóricos correspondientes al Tema 5: Maltrato a la mujer por su pareja. Prácticas de aula: Programas y estrategias de prevención de la violencia de género.	2.50	3.50	6.00
Semana 7:	Tema5	Presentación de la segunda parte de los contenidos teóricos correspondientes al Tema 5: Maltrato a la mujer por su pareja. TAF	2.50	3.50	6.00
Semana 8:	Tema 6	Presentación los contenidos teóricos correspondientes al Tema 6: Impacto del maltrato a la mujer por su pareja. Prácticas de aula: Valoración de programas de prevención e intervención en violencia de género.	2.50	3.50	6.00
Semana 9:	Tema 7	Presentación de los contenidos teóricos correspondientes al Tema 7: La violencia en las relaciones de pareja en la adolescencia. Prácticas de aula: Valoración de programas de prevención e intervención en violencia de género.	2.50	3.50	6.00
Semana 10:	Tema 8	Presentar y debatir los contenidos teóricos correspondientes al Tema 8: Valoración de programas y de estrategias de prevención. Prácticas de aula: Valoración de programas de prevención e intervención en violencia de género.	2.50	3.50	6.00
Semana 11:	Tema 8	Presentar y debatir los contenidos correspondientes al Tema 8: Valoración de programas y de estrategias de prevención. Prácticas de aula: Valoración de programas de prevención e intervención en violencia de género.	1.50	3.50	5.00
Semana 12:	Seminario	Intervenciones y red de recursos para víctimas de violencia de género	1.50	1.50	3.00
Semana 13:		Trabajo autónomo del alumno para la preparación del examen final.	0.00	1.00	1.00
Semana 14:		Trabajo autónomo del alumno para la preparación del examen final.	0.00	1.00	1.00
Semana 15:		Trabajo autónomo del alumno para la preparación del examen final.	0.00	1.00	1.00
Semana 16 a 18:	Examen final	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación del examen final.	2.00	2.00	4.00
Total			30.00	45.00	75.00