Literaturas del mundo en inglés
(Curso Académico 2018 - 2019)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE9 - Conocimiento de los movimientos literarios, culturales e ideológicos, así como de las obras y autores más destacados tanto de las Islas Británicas y Norteamérica como de otros países de habla inglesa.
• CE12 - Manejo de los conceptos, métodos y enfoques más relevantes para el análisis crítico de obras literarias y movimientos culturales de los países de habla inglesa.
• CE13 - Capacidad para realizar análisis estilísticos e interpretaciones críticas de obras literarias y textos culturales en inglés.
• CE14 - Capacidad para analizar textos literarios en lengua inglesa desde una perspectiva comparada.
• CE17 - Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para los Estudios Ingleses en distintas fuentes y soportes, y utilizarla adecuadamente en el proceso formativo.
• CE18 - Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja en lengua inglesa.
• CE19 - Capacidad para identificar problemas y temas de investigación o ampliación de conocimientos en las materias propias del grado.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG5 - Nivel avanzado de la lengua inglesa en situaciones orales y escritas.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
• CG14 - Apreciación de la diversidad, la multiculturalidad, las costumbres y culturas de otros países.
• CG15 - Diseño y gestión de proyectos de todo tipo.

0. General Introduction to the Course
I. Introduction to CANADIAN LITERATURES
II. Cultural Nationalism
III. Regionalism/Small Town Canada
IV. Multicultural Literatures
V. Indigenous Literatures
VI. Special topic on Graphic Novels in Canada

Esta asignatura se imparte enteramente en inglés y todos los materiales bibliográficos y de apoyo están en esa lengua.

La metodología combina clases expositivo-interactivas, clases prácticas y seminarios. Las clases expositivas servirán para presentar y explicar los diferentes conceptos literarios y autores cuyos textos de irán leyendo y analizando en las clases prácticas. Con el objeto de evaluar de forma continua las competencias de la asignatura se asignarán distintos tipos de tareas a los estudiantes a lo largo del cuatrimestre. Cada alumno/a hará una presentación oral en las clases prácticas y participará activamente en los seminarios. Se profundizará en algunos temas por medio de la herramienta "foro de temas" en el aula virtual. Todo esto permitirá seguir y valorar el proceso de aprendizaje y el progreso de cada estudiante. A la realización de estas tareas y la participación activa del alumnado en clase se unirá el resultado de las pruebas parciales, que completarán la valoración de la adquisición de competencias y resultados de aprendizaje de la asignatura. Esta asignatura participa en el Programa de Apoyo a la Docencia Presencial.
Las clases prácticas serán impartidas por Coral A. Díaz Cano bajo la supervisión de la profesora encargada de la asignatura.

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CE9], [CE12]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG2], [CG3], [CG5], [CG6], [CG7], [CG14], [CE1], [CE12], [CE13], [CE14]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	25,00	0,00	25,0	[CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG7], [CG14], [CG15], [CE1], [CE12], [CE13], [CE14], [CE17], [CE18], [CE19]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG2], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG14], [CG15], [CE1], [CE9], [CE17], [CE18], [CE19]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG3], [CG7]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CG3], [CG4], [CG7], [CE12], [CE13]
Preparación de exámenes	0,00	25,00	25,0	[CG3], [CG4], [CG7]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG2], [CG3], [CG5], [CG14], [CE1], [CE9], [CE12], [CE13], [CE14], [CE17], [CE18]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG2], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG14], [CG15], [CE1], [CE9], [CE12], [CE13], [CE14], [CE18]
Total horas	60.0	90.0	150.0
Total ECTS			6,00

ASCHROFT, Bill, Gareth GRIFFITHS and Helen TIFFIN, eds.
The Empire Writes Back. Theory and Practice in Post-Colonial Literatures
. London and New York: Routledge, 1989.
-----, eds.
The Post-Colonial Studies Reader
. London and New York: Routledge, 1995.
BOEHMER, Elleke.
Colonial & Postcolonial Literature
. Oxford: Oxford UP, 1995.
KAMBOURELI, Smaro, ed.
Making a Difference: Canadian Multicultural Literature.
Toronto: Oxford UP, 1996.
MOSS, Laura and Cynthia SUGARS, eds.
Canadian Literature in English: Texts and Contexts.
Toronto : Pearson Education Canada, 2009.

DORAN, Charles.
Being and Becoming Canada.
Toronto: Sage, 1995.
FRYE, Northrop.
The Bush Garden
. Toronto: Anansi, 1971.
LUTZ, Harmut.
Contemporary Challenges: Conversations with Canadian Native Authors.
Saskatoon: Fith House, 1991.
SMITH, Rowland, ed.
Postcolonizing the Commonwealth: Studies in Literature and Culture.
Waterloo, Ont.: Laurier UP, 2000.

Recursos electrónicos varios. Se informará en clase y en el aula virtual de la bibliografía y los recursos electrónicos específicos para cada tema.

El alumno tiene derecho a tres convocatorias por curso, la primera con un doble llamamiento.

1. Evaluación continua.
Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se inspira en la evaluación continua del estudiante. El proceso de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura como con los resultados alcanzados.
El sistema de evaluación valorará el progreso del estudiante mediante la participación activa en las actividades de la asignatura, a través de la realización y entrega de las actividades programadas (50%), que se distribuirán con la siguiente ponderación:
1) Participación activa: (20%). (El alumno deberá participar activamente al menos en el 80% de las actividades de la asignatura).
2) Realización de las pruebas y actividades programadas (30%). (Se valorarán las pruebas y/o actividades que sean superadas por los estudiantes siempre que los mismos hayan participado activamente al menos en el 80% de las actividades asignatura).
[La puntuación obtenida en la evaluación del progreso del estudiante se mantendrá para las convocatorias ordinarias y/o extraordinarias del mismo curso académico].
Asimismo, evaluará los resultados del aprendizaje en una prueba final (50%).
3) Dos pruebas parciales con una participación en la calificación final del 50% (25% cada una). (La segunda de estas pruebas tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales, incluidas las extraordinarias, si el estudiante ha optado por la evaluación del proceso formativo).Si el alumno no se presenta a la prueba final, tendrá la calificación de “No presentado”.
La ponderación de cada una de las actividades se refleja asimismo en el cuadro de \"Estrategia Evaluativa\". 
Calificación final:
La calificación final de la asignatura será el resultado de las pruebas parciales y, si este es igual o superior al 50% (esto es, 2,5 puntos sobre 5), se le sumará la nota correspondiente a la evaluación del progreso del estudiante.

Evaluación alternativa
En el resto de las convocatorias, los estudiantes que no hayan participado en la evaluación del proceso formativo, que no lo han superado o que renuncien debería presentarse a una prueba final que incluirá un examen escrito (60%), un trabajo escrito (30%) y un breve examen oral (10%). Para aprobar la asignaturas, la nota del examen escrito debe ser igual o superior a 3 (sobre 6). La puntuación final debe ser superior a 5.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG14], [CG15], [CE1], [CE9], [CE12], [CE13], [CE14], [CE17], [CE18], [CE19]	Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades analítica y sintética así como la capacidad de manejo de la información y de las herramientas tecnológicas del aula virtual a través de pruebas de seguimiento y exposiciones en clase.	30 %
Escala de actitudes	[CG2], [CG5], [CG7], [CG14], [CE1], [CE12], [CE13]	Se valorarán el nivel y la calidad de la participación prestando atención a la capacidad de análisis, la asimilación de los conocimientos, la capacidad de expresión y de identificación de temas y problemas.	20 %
Prueba final	[CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG7], [CG14], [CE1], [CE9], [CE12], [CE13], [CE14], [CE17], [CE18], [CE19]	Se valorarán la capacidad de autoaprendizaje, la adquisición de conocimientos y las capacidades analítica y sintética a través de una prueba o trabajo final.	50 %

La distribución de los temas por semana es orientativa y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 0	GENERAL INTRODUCTION TO THE COURSE. Introducción teórica a los conceptos básicos del post-colonialismo, el paradigma trans-cultural y los estudios de la globalización. Cuestionario inicial online.	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Tema 0	Práctica textual. Presentación del foro de temas. Organización de las exposiciones en grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema I	I. CANADIAN LITERATURES: Presentación panorámica. Introducción a los temas y autores. Trabajo en grupos.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema II	II. CANADIAN LITERATURES: Cultural Nationalism. Introducción al nacionalismo cultural. Trabajo en grupos. Trabajo de lectura individual. Presentación y análisis textual. Debate.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema II	II. CANADIAN LITERATURES: Cultural Nationalism. Trabajo de lectura individual. Presentación y análisis textual. Exposición en grupo.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema III	III. CANADIAN LITERATURES: Regionalism. Introducción al regionalismo literario. Trabajo en grupos. Trabajo de lectura individual. Análisis de un texto representativo. Debate.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema III	III. CANADIAN LITERATURES: Regionalism. Trabajo de lectura individual. Análisis de un texto representativo. Exposición en grupo. Participación en el foro de temas.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Temas O, I, II, III	Semana de repaso y primera prueba de seguimiento.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema IV	CANADIAN LITERATURES: Multicultural Literatures. Introducción al concepto de multiculturalismo en Canadá. Análisis de ejemplos textuales. Trabajo en grupos. Trabajo de lectura. Debate.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema IV	CANADIAN LITERATURES: Multicultural Literatures. Análisis de ejemplos textuales. Trabajo en grupos. Trabajo de lectura. Exposición en grupo. Participación en el foro de temas.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema IV	CANADIAN LITERATURES: Multicultural Literatures. Análisis de ejemplos textuales. Trabajo en grupos. Trabajo de lectura. Exposición en grupo. Participación en el foro de temas.	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema V	CANADIAN LITERATURES: Indigenous Literatures. Introducción a las culturas indígenas de Canadá. Trabajo en grupos. Trabajo de lectura individual. Análisis de dos ejemplos textuales. Debate.	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema V	CANADIAN LITERATURES: Indigenous Literatures. Introducción a las culturas indígenas de Canadá. Trabajo en grupos. Trabajo de lectura individual. Análisis de dos ejemplos textuales. Exposición en grupo.	3.00	5.00	8.00
Semana 14:	Tema V	CANADIAN LITERATURES: Indigenous Literatures. Introducción a las culturas indígenas de Canadá. Trabajo en grupos. Trabajo de lectura individual. Análisis de dos ejemplos textuales. Exposición en grupo.	2.00	5.00	7.00
Semana 15:	Tema VI	Special topic on Graphic Novels in Canada	2.00	5.00	7.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	5.00	15.00	20.00
Total			60.00	90.00	150.00