Análisis lingüístico del discurso en lengua inglesa
(Curso Académico 2018 - 2019)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE2 - Conocimiento lingüístico sistematizado de la fonética, gramática y semántica y pragmática inglesas tanto desde una perspectiva comparada como desde una óptica autónoma.
• CE5 - Conocimiento de los fundamentos teóricos del análisis lingüístico aplicado a la lengua inglesa.
• CE18 - Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja en lengua inglesa.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG5 - Nivel avanzado de la lengua inglesa en situaciones orales y escritas.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
• CG10 - Habilidades personales: motivación de logro, iniciativa y espíritu emprendedor.

1. Discourse Analysis: Introductory aspects.
2. The modes of discourse.
3. Discourse organization
4. Discourse structure.
5. Cohesion.
6. Coherence
7. Discourse markers.
8. Interactional structure.

 

Todas las clases se imparten en lengua inglesa.

Se aplicará una metodología interactiva basada en presentaciones del profesor, en el comentario de artículos teóricos y en el análisis de textos. Además de valorar la asistencia regular y puntual a las clases y el seguimiento participativo de las actividades presenciales, se realizarán pruebas y tareas periódicas evaluables, que permitan comprobar el progreso del/a estudiante. Asimismo, tendrá lugar una prueba final de carácter global en la que se medirá el grado de madurez alcanzado por el/a estudiante en relación con los contenidos, objetivos y competencias del curso.
En todas estas actividades será requisito imprescindible para su superación mostrar una competencia avanzada en el uso apropiado y correcto de la lengua inglesa al nivel exigido en este curso.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CG2], [CG5], [CG7], [CG10], [CE1], [CE2], [CE5], [CE18]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG2], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CE1], [CE5], [CE18]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	0,00	10,0	[CG2], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CE1], [CE2], [CE5], [CE18]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG7], [CG10], [CE1], [CE5], [CE18]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	35,00	35,0	[CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG7], [CG10], [CE1], [CE2], [CE5], [CE18]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CG2], [CG3], [CG5], [CG7], [CG10], [CE1], [CE2], [CE5], [CE18]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG7], [CG10], [CE1], [CE2], [CE5], [CE18]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CE1], [CE2], [CE5], [CE18]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG2], [CG4], [CG5], [CE1], [CE2], [CE5], [CE18]
Total horas	60.0	90.0	150.0
Total ECTS			6,00

Brown, G and G. Yule. 1983.
Discourse Analysis.
Cambridge
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 Cambridge University Press.
Eggin, S. 1994.
An Introduction to Systemic Functional Linguistics
. London: Pinter Publishers.
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. London: Routledge.
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Discourse Analysis: An Introduction.
Edinburgh University Press.
Jarowsky, A and Coupland, N. (eds.) 1999
The Discourse Reader.
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Schiffrin, D. Tannen and H.E. Hamilton. (eds.). 2001.
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Estudios sobre el discurso I y II. El discurso como estructura y proceso. El discurso como interacción social
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Young, L and Harrison, C. 2004.
Systemic Functional Linguistics and Critical Discourse Analysis.
London: Continuum.

El alumno tiene derecho a tres convocatorias por curso, la primera con un doble llamamiento.

1. Evaluación continua.
Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, este sistema de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje, como con los resultados alcanzados. El progreso del estudiante se valorará mediante la participación activa, realización y entrega de las actividades programadas de la asignatura, con la siguiente ponderación (véase su descripción detallada en el cuadro de “Estrategia Evaluativa”):
1) Participación activa: (10%). (El alumno deberá participar activamente al menos en el 80% de las actividades de la asignatura).
2) Realización de las pruebas y actividades programadas (30%). Se valorarán las pruebas y/o actividades que sean superadas por los estudiantes siempre que los mismos hayan participado activamente al menos en un 80% de las actividades de la asignatura.
3) Prueba final con una participación en la calificación final del 60% centrado en cuestiones referentes a todo el contenido teórico y práctico de la asignatura. En esta prueba final se valorará asimismo la capacidad de síntesis, de relacionar conceptos, así como la capacidad de comprensión y expresión escrita en lengua inglesa.
Para la superación de la asignatura, será un requisito imprescindible mostrar una competencia en el uso apropiado y correcto de la lengua inglesa al nivel avanzado exigido en este curso.
Si el alumno no se presenta a la prueba final, tendrá la calificación de “No presentado”.
La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en 1, 2 y 3 , siempre y cuando se haya obtenido el 50% de la calificación en la prueba final.
La puntuación alcanzada en las actividades y pruebas de evaluación continua se mantendrá en todas las convocatorias del mismo curso académico.

2. Evaluación alternativa.
Podrá acogerse a ella el alumnado que no haya participado en la evaluación continua, que no la haya superado o que renuncie a ella. Consta de una prueba diseñadas en correspondencia con las de la evaluación continua, con el objetivo de garantizar que el alumnado ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos Dicha prueba se centrará en cuestiones referentes a todo el contenido teórico y práctico de la asignatura. En esta prueba final se valorará asimismo la capacidad de síntesis, de relacionar conceptos, así como la capacidad de comprensión y expresión escrita en lengua inglesa. Para la superación de la asignatura, será un requisito imprescindible mostrar una competencia en el uso apropiado y correcto de la lengua inglesa al nivel avanzado exigido en este curso.
Si el alumno no se presenta a la prueba final, tendrá la calificación de “No presentado”.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escala de actitudes	[CG2], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CE1], [CE5], [CE18]	Asistencia y participación activa y regular en las clases y seminarios (al menos un 80%).	10 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CE1], [CE2], [CE5], [CE18]	Realización de las actividades y pruebas programadas (30%). Se valorarán las pruebas y/o actividades que sean superadas por los estudiantes siempre que los mismos hayan participado activamente al menos en un 80% de las actividades de la asignatura. Se valorará la correcta adquisición de las competencias establecidas. Se valorará asimismo la capacidad de síntesis, de relacionar conceptos, así como el uso apropiado y correcto de la lengua inglesa a nivel avanzado.	30 %
Prueba final	[CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CG10], [CE1], [CE2], [CE5], [CE18]	Realización de un examen final escrito con una participación en la calificación final del 60% centrado en cuestiones referentes a todo el contenido teórico y práctico de la asignatura. En esta prueba final se valorará asimismo la capacidad de síntesis, de relacionar conceptos, así como la capacidad de comprensión y expresión escrita en lengua inglesa. Para la superación de la asignatura, será un requisito imprescindible mostrar una competencia en el uso apropiado y correcto de la lengua inglesa al nivel avanzado exigido en este curso.	60 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Clases teórico-prácticas: Introductory aspects.	3.00	2.00	5.00
Semana 2:	Tema 1	Clases teórico-prácticas: Introductory aspects.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 2	Clases teórico-prácticas: The modes of discourse.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 3	Clases teórico-prácticas: Discourse organization.	3.00	6.00	9.00
Semana 5:	Tema 3	Clases teórico-prácticas: Discourse organization.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 4	Clases teórico-prácticas: Discourse structure.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 4	Clases teórico-prácticas: Discourse structure. Prueba Objetiva 1	3.00	6.00	9.00
Semana 8:	Tema 5	Clases teórico-prácticas: Cohesion	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 5	Clases teórico-prácticas: Cohesion.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 6	Clases teórico-prácticas: Coherence.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 6	Clases teórico-prácticas: Coherence.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 7	Clases teórico-prácticas: Discourse markers	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 7	Clases teórico-prácticas: Discourse markers	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 8	Clases teórico-prácticas: Discourse markers Prueba Objetiva 2	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Tema 8	Clases teórico-prácticas: Discourse markers	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación...	3.00	6.00	9.00
Total			60.00	90.00	150.00