Inglés Básico
(Curso Académico 2018 - 2019)

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• CE32 - Adquirir la habilidad para comprender la lengua inglesa hablada; entender textos escritos en inglés; y expresarse oralmente y por escrito en inglés.

• CG4 - Conocimiento de la lengua inglesa
• CG11 - Trabajo en un contexto internacional
• CG13 - Reconocimiento de la diversidad y la multiculturalidad
• CG20 - Conocimiento de otras culturas y costumbres

• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Profesora: Maribel García Expósito

Temas (epígrafes):

1. Attitudes. Family and Friends
2. Welfare. Work. Health. 
3. Housing
4. Education

Se complementará este temario con material de apoyo y ejercicios específicos adaptados a las necesidades expresivas de los alumnos de este grado.

Profesora: Maribel García Expósito

Toda la docencia, así como las actividades para llevar a cabo la asignatura, se impartirán y realizarán en inglés y español.

El método de enseñanza está fundamentado en la idea de que el estudiante es el protagonista de su propio proceso de formación-aprendizaje. Esto implica que la enseñanza estará basada en actividades prácticas y corrección de ejercicios que el alumnado deberá realizar en las horas no presenciales.
El estudiante tendrá que realizar ejercicios de gramática, léxico y traducción, consultar diccionarios y otro material bibliográfico para preparar actividades orales y escritas. Se fomenta el trabajo en equipo utilizando la lengua inglesa, de forma que el alumnado pueda descubrir sus limitaciones y busque soluciones, con la ayuda de la profesora.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	37,50	0,00	37,5	[CG4], [CG11], [CG13], [CG20], [CE32], [CB4], [CB5]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	36,00	36,0	[CG4], [CG11], [CG13], [CG20], [CE32], [CB4], [CB5]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	26,00	26,0	[CG4], [CG11], [CG13], [CG20], [CE32], [CB4], [CB5]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	22,00	22,0	[CG4], [CG11], [CG13], [CG20], [CE32], [CB4], [CB5]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[CG4], [CG11], [CG13], [CG20], [CE32], [CB4], [CB5]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CG4], [CG11], [CG13], [CG20], [CE32], [CB4], [CB5]
Asistencia a tutorías	4,50	1,00	5,5	[CG4], [CG11], [CG13], [CG20], [CE32], [CB4], [CB5]
Realización de prácticas de laboratorio	15,00	0,00	15,0	[CG4], [CG11], [CG13], [CG20], [CE32], [CB4], [CB5]
Total horas	60.0	90.0	150.0
Total ECTS			6,00

Dellar, Hugh, and Andrew Walkley. Innovations. (Pre-Intermediate). Coursebook. Thomson, 2004.
Dellar, Hugh, y Andrew Walkley. Innovations. (Pre-Intermediate). Audio-CD. Thomson, 2004. 
Dellar, Hugh, y Andrew Walkley. Innovations. (Pre-Intermediate). Workbook. Thomson, 2004. 
O'Driscoll, James. Britain for Learners of English. Oxford, 2009.
O'Driscoll, James. Britain for Learners of English. Workbook. Oxford, 2009.
Wilson, Kate et al. Social Work. An Introduction to Contemporary Practice. Pearson-Longman, 2008.

Lott, Hester. Real English Grammar. Pre-Intermediate. Marshall Cavendish, 2006. 
Lott, Hester. Real English Grammar. Intermediate to Upper Intermediate. Marshall Cavendish, 2004.
 Stempleski, Susan (et al.). World Pass. Upper-Intermediate. Londres: Thomson, 2005.
--- World Pass Workbook 
--- World Pass Audio CD

DICCIONARIOS GENERALES
• Gran Diccionario Larousse (Español-Inglés, Inglés-Español). Barcelona: Larousse. 2004.
• The Oxford Dictionary of Abbreviations. Oxford: Oxford University Press. 1993.
• Collins Cobuild English Dictionary. London: HarperCollins Publishers, 2001.
• The Concise Oxford Dictionary. Oxford: OUP, 2009 (4ªed)
• Oxford Wordpower Dictionary. Oxford: Oxford University Press. 2001 (2nd ed.)
A medida que se desarrollen las actividades de clase se recomienda a los alumnos que entren en las páginas de
Trabajo Social y ámbitos afines en lengua inglesa como fuente de información y datos, así como elemento básico de práctica lingüística.
También se recomienda a los alumnos que usen la red como fuente de recursos propiamente lingüísticos, como es la consulta de diccionarios on-line y páginas con explicaciones y ejercicios gramaticales y sintácticos:
- http://www.askoxford.com/
- http://dictionary.cambridge.org/
- http://www.wordreference.com/
- http://www.collinslanguage.com/collins-elt-learners-of-english/cobuild
- http://www.englishleap.com/
No obstante, en el Aula Virtual de esta asignatura se proporcionarán enlaces a materiales en línea, así como otro tipo de material relativo a la asignatura.

Se contemplan dos tipos de evaluación, según se detalla a continuación. Los porcentajes  indicados en cada apartado de evaluación corresponden a su peso relativo máximo en la nota final.

EVALUACIÓN CONTINUA

Podrá acogerse a esta modalidad el alumnado cuya asistencia y participación en clase sea al menos del 80%. La asistencia a clase se contabilizará mediante firma en el listado que la profesora pasará en cada clase. Es responsabilidad del alumnado firmar y llevar su propio control de asistencias.

Las calificaciones se desglosan de la siguiente manera:

a) 30% Examen final de carácter individual en el que se evaluarán los contenidos teóricos, los resultados de las actividades prácticas desarrolladas y el aprendizaje de conceptos propios de la asignatura. Pordrá consistir en pruebas tipo test, de desarrollo o una combinación de ambas.

b) 10% Presentación oral ante el aula, de manera individual o en grupo, 

c) 60% Evaluación continua. Pruebas, trabajos y actividades que se van presentando a lo largo del desarrollo de las actividades docentes de la asignatura.

Las notas obtenidas en los apartados a), b) y c) anteriores se guardarán hasta la finalización del curso académico correspondiente, salvo renuncia expresa por parte del alumnado.


EVALUACIÓN ALTERNATIVA

Para el alumnado que se presente a la evaluación alternativa, por elección o por haber perdido la evaluación continua, su evaluación se realizará de la siguiente forma:

a) 30% Examen final de carácter individual en el que se evaluarán los contenidos teóricos, los resultados de las actividades prácticas desarrolladas y el aprendizaje de conceptos propios de la asignatura. Podrá consistir en pruebas tipo test, de desarrollo o una combinación de ambas.

b) 10% Presentación oral de manera individual.

c) 60% Trabajos que se publicarán en el aula virtual de la asignatura y deberán ser entregados en mano a la profesora el día en que el alumnado se presente a la convocatoria de examen correspondiente.

 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG4], [CG11], [CG13], [CG20], [CE32], [CB4], [CB5]	-El alumno muestra precisión léxica y domina el vocabulario específico (frente a meros rudimentos de inglés general). -Corrección gramatical (se indican a comienzo de curso los errores básicos penalizados severamente).	30 %
Pruebas de respuesta corta	[CG4], [CG11], [CG13], [CE32]	-El alumno muestra precisión léxica y domina el vocabulario específico (frente a meros rudimentos de inglés general). -Corrección gramatical (se indican a comienzo de curso los errores básicos penalizados severamente).	20 %
Pruebas de desarrollo	[CG4], [CG20], [CE32]	-Los textos producidos por el alumno poseen un contenido pertinente y están bien estructurados - El alumno es capaz de enlazar frases para expresar brevemente sus opiniones. Sabe narrar un relato y describir sus reacciones.	10 %
Trabajos y proyectos	[CG4], [CG13], [CE32]	- Trabajos escritos relativos al temario.	10 %
Escala de actitudes			10 %
Participación en clase.	[CG4], [CG13], [CE32]	-El alumno es capaz de enlazar frases para expresar brevemente sus opiniones. -El alumno puede participar con espontaneidad en conversaciones sobre temas cotidianos de interés personal o pertinentes para su trabajo. -El alumno se expresa oralmente c	10 %
Pruebas orales	[CG4], [CG13], [CE32]	-El alumno es capaz de enlazar frases para expresar brevemente sus opiniones. -El alumno puede participar con espontaneidad en conversaciones sobre temas cotidianos de interés personal o pertinentes para su trabajo. -El alumno se expresa	10 %

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introduccción	Presentación asignatura. Placement test. Pequeños ejercicios orales	3.50	3.00	6.50
Semana 2:	Tema 1	Comprensión lectora. Léxico. Gramática. Lecturas.	3.50	5.00	8.50
Semana 3:	Tema 1	Ejercicios y autocorrección. Gramática. Consulta aula virtual.	3.50	5.00	8.50
Semana 4:	Tema 1	Pruebas audiovisuales. Pruebas orales. Realización de trabajos.	3.50	5.00	8.50
Semana 5:	Tema 2	Comprensión lectora. Léxico. Gramática.	4.50	5.00	9.50
Semana 6:	Tema 2	Ejercicios y autocorrección. Gramática. Consulta aula virtual.	3.50	5.00	8.50
Semana 7:	Tema 2	Pruebas audiovisuales. Pruebas orales. Realización de trabajos.	3.50	5.00	8.50
Semana 8:	Tema 3	Comprensión lectora. Léxico. Gramática. Lecturas.	3.50	5.00	8.50
Semana 9:	Tema 3	Ejercicios y autocorrección. Gramática. Consulta aula virtual.	3.50	5.00	8.50
Semana 10:	Tema 3	Pruebas audiovisuales. Pruebas orales. Realización de trabajos.	4.50	5.00	9.50
Semana 11:	Tema 4	Comprensión lectora. Léxico. Gramática.	4.50	5.00	9.50
Semana 12:	Tema 4	Ejercicios y autocorrección. Gramática. Consulta aula virtual.	3.50	5.00	8.50
Semana 13:	Tema 4	Pruebas audiovisuales. Pruebas orales. Realización de trabajos.	4.50	5.00	9.50
Semana 14:	Repaso y orales	Repaso general asignatura. Pruebas y presentaciones orales	3.50	6.00	9.50
Semana 15:	Repaso y orales	Repaso general asignatura. Pruebas y presentaciones orales	3.50	6.00	9.50
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación...	3.50	15.00	18.50
Total			60.00	90.00	150.00