Ecología Aplicada a la Gestión Ambiental
(Curso Académico 2018 - 2019)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CES36 - Matemáticas y estadística aplicadas a la Biología.
• CES37 - Informática aplicada a la Biología.
• CES38 - Bases de legislación.
• CES43 - Método Científico.
• CES44 - Técnicas cartográficas.

• CEH6 - Catalogar, evaluar y gestionar recursos naturales.
• CEH19 - Muestrear, caracterizar y manejar poblaciones y comunidades.
• CEH22 - Evaluar el impacto ambiental. Diagnosticar y solucionar problemas medioambientales.
• CEH23 - Gestionar, conservar y restaurar poblaciones y ecosistemas.
• CEH25 - Obtener información, diseñar experimentos e interpretar los resultados
• CEH28 - Realizar cartografías temáticas.
• CEH29 - Realizar pruebas funcionales, determinar parámetros vitales e interpretarlos.
• CEH30 - Interpretar, planificar y diseñar el territorio y el paisaje.

• CG1 - Conocer los conceptos, métodos y resultados más importantes de las distintas ramas de la Biología, así como una perspectiva histórica de su desarrollo.
• CG2 - Reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados sobre problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de herramientas biológicas.
• CG3 - Aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales.
• CG4 - Comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas en Biología tanto a un público especializado como no especializado.
• CG5 - Estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos, nuevos conocimientos y técnicas en cualquier disciplina científica o tecnológica

Profesor: Francisco José Ferrer Ferrer
CONTENIDOS TEÓRICOS:
Tema 1. Medioambiente y Sociedad
Tema 2. los valores del medio
Tema 3. Gestión Ambiental
Tema 4. Sistemas de Información Territorial: Directiva INSPIRE
Tema 5. Gestión y análisis de datos geográficos
Tema 6. Bases conceptuales para el modelado del nicho ecológico
Tema 7. Procedimientos de modelado del nicho ecológico
Tema 8. Validación de los modelos de distribución potencial de especies
CONTENIDOS PRÁCTICOS:
Clases de Problemas
    1.Presentación del PTEOR. Metodología para programar actividades sobre Educación Ambiental.
    2.Trabajo en grupo sobre elaboración de un programa de Educación Ambiental.
    3.Trabajo en grupo sobre elaboración de un programa de Educación Ambiental.
    4.Trabajo en grupo –Defensa oral del trabajo-
Seminarios
    1.La crisis energética. Vídeo: Aritmética, Población y Energía.
    2.Trabajo en grupo - Presentación del proyecto de trabajo en grupo propuesto-
    3.Charla sobre la gestión de la Biodiversidad en Canarias. Ponente invitada: Coordinadora del Proyecto Biota (Excmo. Cabildo Insular de Tenerife).
    4.Climate Change. Video: IPCC-Fifth Assessment Report.
Tutoría
    1.Presentación y organización del Trabajo de Curso.
    2.Trabajo en grupo -Definición de Impactos-
    3.Trabajo en grupo –Preparación de la defensa oral del trabajo-
Prácticas en Aula de Informática: Gestión y análisis de datos geográficos –Caso práctico-
Excursión: Visita al Complejo Ambiental de Arico.

Seminario 4: Climate Change. Video: IPCC-Fifth Assessment Report.

La lección magistral será la actividad presencial más usada y permitirá al profesor desarrollar los contenidos teóricos de la asignatura. Se intentará buscar la implicación de los alumnos, principalmente, en las actividades prácticas de seminarios y clases de resolución de problemas. Los seminarios se utilizarán principalmente para profundizar en temas concretos, fijar conocimientos ; mientras que las clases de problemas se orientan a la realización de ejercicios prácticos y para la exposición de los trabajos en grupo. Las clases prácticas en el Aula de informática permitirán la adquisición de habilidades prácticas relacionadas con los contenidos teóricos. Todas las tareas del alumnado (estudio, trabajos, informe de prácticas, lecturas, exposiciones, ejercicios, …) serán orientadas por el profesor en las sesiones de tutorías a través de los foros del Aula Virtual. Con respecto a las tutorías individualizadas se canalizarán a través de un foro de preguntas y respuestas, donde se atenderá a los estudiantes para discutir cuestiones concretas en relación con sus tareas o para tratar de resolver cualquier otra dificultad del alumnado relacionada con la asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CG1], [CES36], [CES37], [CES38]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	8,00	0,00	8,0	[CG2], [CEH28]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	6,00	0,00	6,0	[CG3], [CES43]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	15,00	15,0	[CG3], [CES44], [CEH29]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	40,00	40,0	[CG5], [CEH25]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CG5], [CEH6], [CEH23], [CEH28]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CG5], [CEH22]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG4]
Asistencia a tutorías	3,50	0,00	3,5	[CG1], [CEH30]
Salidas de campo	10,00	0,00	10,0	[CG2], [CEH19]
Exposición oral alumno	0,50	0,00	0,5	[CG4]
Total horas	60.0	90.0	150.0
Total ECTS			6,00

Conesa, V. (2003). Guía metodológica para la evaluación de impacto ambiental. 3ed. Mundo-Prisa. Madrid. 412 pp.

Peterson, A.T., Soberón, J., Pearson, R.G., Anderson, R.P., Martínez-Meyer, E., Nakamura, M. and Araujo, M.B. 2011. Ecological Niches and Geographic Distributions. Princeton University Press. ISBN: 9780691136882.
 http://nicho.conabio.gob.mx/

IPCC, 2014: Climate Change 2014: Synthesis Report. Contribution of Working Groups I, II and III to the Fifth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change [Core Writing Team, R.K. Pachauri and L.A. Meyer (eds.)]. IPCC, Geneva, Switzerland, 151 pp.
 http://www.ipcc.ch/pdf/assessment-report/ar5/syr/SYR_AR5_FINAL_full.PDF

Millennium Ecosystem Assessment, 2005. Ecosystems and Human Well-being: Synthesis. Island Press, Washington, DC.
 http://www.millenniumassessment.org/es/Synthesis.HTML      http://www.greenfacts.org/es/ecosistemas/index.htm

Videos documentales sobre sostenibilidad, cambio climático y diversidad.
Cuestionarios de evaluación.
Mapa conceptual de las unidades didácticas.
Objetos de aprendizaje.

La evaluación continua de la asignatura estará basada en la calificación de las siguientes actividades:
Actividades prácticas: se realizaran en grupos reducidos. Es requisito imprescindible para la evaluación de las prácticas, asistir a todas las sesiones, entregar al final de las mismas un informe en las fechas establecidas y realizar la exposición oral del trabajo en grupo.
Seminarios: se evaluaran a través de cuestionarios tipo test o de preguntas de respuesta corta sobre los contenidos de las exposiciones o mediante la realización de una tarea específica relacionada con el seminario.
Asistencia: se evaluará la asistencia y la participación activa en todas las actividades de la asignatura.
La evaluación continua se completa con una prueba final en los períodos reservados al efecto al final del cuatrimestre que se recogerán en el calendario académico. La prueba consistirá en un examen escrito sobre conocimientos teóricos que incluirá dos partes: una parte de preguntas cortas y/o tipo test, y una segunda parte con una pregunta de desarrollo, siendo requisito para aprobar dicho examen obtener al menos 5 puntos sobre un máximo de 10 en cada uno de las partes del examen escrito. Dicho examen supondrá un 60% de la calificación final.
Los alumnos que no hayan superado algunas de las actividades de la evaluación continua podrán recuperarlas mediante una prueba a asignar por el profesor junto al examen final de conocimientos teóricos.
Los requisitos mínimos para acceder a la evaluación continua son: asistir a las sesiones prácticas y seminarios, así como a las clases de teoría. En el caso de que no se pueda asistir a una actividad práctica o a clases de teoría deberán presentarse evidencias que lo justifiquen (por ejemplo, justificante medico).
En aquellos casos que no se cumplan los requisitos mínimos para acceder a la evaluación continua se establece un modelo de evaluación alternativo que consistirá en un examen escrito sobre conocimientos teóricos, la elaboración de un trabajo individual y una serie de cuestionarios relacionados con el resto de las pruebas contempladas en la evaluación continua.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG1], [CG4], [CES36], [CES38]	Examen final escrito	60 %
Pruebas de respuesta corta	[CG2], [CG3]	Cuestionarios tipo test	10 %
Trabajos y proyectos	[CES37], [CES43], [CEH22], [CEH25]	Evaluación de informes	10 %
Informes memorias de prácticas	[CES44], [CEH23], [CEH30]	Evaluación de informes	10 %
Técnicas de observación	[CEH6], [CEH19], [CEH28], [CEH29]	Participación	5 %
Asistencia	[CG5]	Participación	5 %

IMPORTANTE: Debido a la complejidad de realizar un único cronograma existiendo varios grupos de prácticas, seminarios y tutorías distribuidos en diferentes semanas a lo largo del cuatrimestre, el siguiente cronograma recoge la distribución de actividades sólo de uno de los citados grupos a modo orientativo.
El siguiente cronograma es orientativo y depende de la organización docente del cuatrimestre.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Tutoría (1) Problemas (1)	5.00	7.00	12.00
Semana 2:	Tema 1	Problemas (2) Seminario (1): Evaluación mediante cuestionario sobre crisis energética Excursión	15.00	9.00	24.00
Semana 3:	Tema 1		1.00	3.00	4.00
Semana 4:	Tema 2	Seminario (2)	3.00	5.00	8.00
Semana 5:	Tema 2	Tutoría (2)	3.00	6.00	9.00
Semana 6:	Tema 2		2.00	4.00	6.00
Semana 7:	Tema 3		2.00	5.00	7.00
Semana 8:	Tema 3		2.00	3.00	5.00
Semana 9:	Tema 4	Problemas (3) Prácticas en el aula de informática: Evaluación mediante la resolución de casos prácticos	7.00	10.00	17.00
Semana 10:	Tema 5		2.00	1.00	3.00
Semana 11:	Tema 6		2.00	4.00	6.00
Semana 12:	Tema 6	Seminario (3): Evaluación mediante tarea específica relacionada con el seminario	3.00	5.00	8.00
Semana 13:	Tema 7		2.00	6.00	8.00
Semana 14:	Tema 8		2.00	4.00	6.00
Semana 15:	Tema 8	Seminario (4): Evaluación mediante cuestionario sobre cambio climático Tutoría (3) Problemas (4): Evaluación del trabajo en grupo realizado durante el curso	6.00	3.00	9.00
Semana 16 a 18:	Lectivo sin docencia	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	3.00	15.00	18.00
Total			60.00	90.00	150.00