Introducción a la Historia
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE17 - Conocimiento de los elementos básicos del contexto sociocultural contemporáneo.

• CG1 - Conocimientos y capacidad de análisis para comprender, crítica e integralmente, el fenómeno del arte y la cultura visual en la actualidad y la evolución histórica de sus funciones, valores y criterios.
• CG2 - Destrezas, habilidades y recursos técnicos e intelectuales suficientes para concebir, producir y difundir productos artísticos y culturales innovadores y de alto nivel. 
• CG3 - Actitud crítica, autocrítica, reflexiva, responsable, tolerante, comprometida, perseverante y comunicativa.
• CG4 - Capacidad de definir y desarrollar un campo de trabajo propio, organizado, fundado e integrado en su contexto cultural.

• t3 - Comunicación oral y escrita en la lengua propia.
• t5 - Capacidad para visualizar y comunicar visualmente la información.
• t8 - Resolución de problemas y toma de decisiones.

• t9 - Habilidades interpersonales, capacidad de trabajo en equipo, tanto disciplinar como interdisciplinar.
• t10 - Habilidad para interpretar factores conducentes a cambios socioeconómicos.
• t12 - Reconocimiento a la diversidad y la multiculturalidad.
• t13 - Razonamiento crítico.

• 24 - Proporcionar instrumentos conceptuales para poder entender los acontecimientos históricos como contexto de los acontecimientos culturales.
• 25 - Desarrollar el espíritu analítico y crítico para comprender tanto el pasado pero sobre todo el presente desde una perspectiva basada en la dialéctica entre diacronía y sincronía.
• 26 - Analizar e interpretar las fuentes documentales desde las principales metodologías y corrientes teóricas.
• 27 - Conocer y aplicar los esquemas conceptuales y terminológicos de la Historia para una comprensión del hecho artístico contemporáneo.
• 28 - Conocer la periodización y las diversas disciplinas que conforman las ciencias históricas.
• 29 - Dominar los instrumentos básicos de carácter teórico y bibliográfico para potenciar el aprendizaje autónomo y la aproximación crítica a la Historia contemporánea.

Profesor: Roberto J. González Zalacain
Temas :
Bloque I- La Historia:
1.1- Concepto
1.2- La Historia como Ciencia
1.3- La Historia y las Ciencias Sociales

Bloque II- Fuentes y Métodos para la Historia
2.1- Estudio de las fuentes históricas (escritas, arqueológicas, iconográficas, documentales)
2.2- Análisis histórico y transmisión del conocimiento

Bloque III- Sincronía y Diacronia. Especialidades de la Historia
3.1- Los tiempos históricos
3.2- Los periodos históricos
3.3- Especializaciones

Bloque IV- Historia Social de la Cultura
4.1- Del Antiguo Régimen al Mundo Contemporáneo
4.2- Las vanguardias artísticas
4.3- Los retos del futuro


Los temas teóricos se complementarán con prácticas destinadas al análisis de documentos escritos, mapas históricos y análisis e interpretación de obras artísticas desde la perspectiva de la Historia. 
A lo largo del cuatrimestre el alumnado leerá la obra Sapiens, de Yuval N. Harari, y se realizarán una serie de actividades de evaluación de esta actividad desde un punto de vista práctico.



 

La docencia de esta asignatura se organiza en torno a clases teóricas y prácticas en las que se desarrollará el programa propuesto. El temario se impartirá a través de clases presenciales y por otro lado, se tomarán aspectos concretos para ampliar y desarrollar en las clases prácticas a través del trabajo individual y grupal del alumnado en el aula.
En el examen final, se valorará todo el proceso de aprendizaje de los contenidos teórico-prácticos del temario y el seguimiento de las actividades englobadas dentro de la evaluación continua.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	37,00	0,00	37,0	[CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [t3], [t5], [t8], [t10], [t12], [t13], [24], [25]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	13,00	0,00	13,0	[25], [26], [27], [28], [29]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	7,00	0,00	7,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [25], [27], [29]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CG3], [t5], [t8], [27], [28]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CG3], [CG4], [t9], [t10], [t13]
Preparación de exámenes	0,00	25,00	25,0	[CG1], [CG3], [27], [28]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CE17], [CG1], [t8], [24], [25], [27], [28]
Total horas
Total ECTS

- BOURDÉ, Guy y MARTÍN, Hervé:
La escuelas históricas
, Madrid, 1992.

- CARDOSO, C.:
Introducción al trabajo de investigación histórica
. Barcelona, 1982.

- CARR, E. H.:
¿Qué es la historia?
Barcelona: Ariel, 1983.

- HARARI, Y. N.
Sapiens. De animales a dioses
, Barcelona, 2014.

- MORADIELLOS, E.:
El oficio de historiador
. Madrid, 1994.

- MORADIELLOS, E.
Las caras de Clío. Una introducción a la Historia
. Madrid, 2001.

- ARTOLA, M. y PÉREZ LEDESMA, M. (2005):
Contemporánea: la historia desde 1776.
Madrid: Alianza Editorial

- CASANOVA, Julián (2003):
La historia social y los historiadores.
Barcelona: Ed. Crítica.

- DUBY, Georges (1992):
Atlas Histórico mundial.
Madrid: Ed. Debate.

- FONTANA, J.:
Historia: análisis del pasado y proyecto social.
Barcelona, 1982.

- HISTORIA UNIVERSAL del Arte (2002), dirigida por Juan José Junquera. Tomo 11:
Arte del siglo XX: desde la 2ª Guerra Mundial hasta nuestros días.
Madrid: E. Espasa Calpe.

- KINDER, Hermann Y HILGEMANN, Werner, (1973):
Atlas Histórico Mundial.
Madrid: Ediciones Istmo, 2 vols.

- MITRE, E.:
Historia y pensamiento histórico. Estudio y antología.
Madrid: Cátedra, 1997.

- SOBOUL, Albert (1987):
La Revolución Francesa: principios ideológicos y protagonistas colectivos.
Barcelona: Ed. Crí­tica

- VILAR. P.:
Iniciación al vocabulario del análisis histórico.
Barcelona, Crítica, 1980.

En el repositorio que estará disponible en la página del campus virtual se indicarán un conjunto de páginas web útiles para iniciar a los alumnos en el conocimiento de las fuentes y métodos de trabajo de los historiadores. A medida que se desarrollen los distintos termas del programa se irá recomendando la bibliografía y webgrafía complementarias para la preparación de la asignatura, así como los materiales para el desarrollo de las actividades prácticas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN.

MODALIDAD 1.- EVALUACIÓN CONTINUA
La evaluación continua se puntuará hasta 10,0 puntos y consiste en:
1: Técnicas de observación (asistencia, participación activa en clase): hasta 1 punto (al menos un 65% de asistencia).
2: Actividades prácticas de aula y de campo (actividades relacionadas con la lectura obligatoria, seminarios, elaboración de exposiciones, lecturas y comentario de textos, vídeos, documentales, análisis y comentario de imágenes): hasta 3 puntos.
3: Examen individual teórico y/o práctico: hasta 6 puntos. La calificación obtenida se añadirá a la de la evaluación continua. De no obtenerse la puntuación mínima exigida en el examen (aprobado), la calificación final en el acta será de suspenso, al no sumarse los puntos obtenidos en las actividades prácticas, además de asistencias y participación activa. Por tanto, en el acta el alumno/a no podrá figurar como NO PRESENTADO. Si el alumnado ha realizado el 25% o más de las actividades prácticas, pero no se presenta a examen, su calificación en acta corresponderá a la alcanzada en dichas actividades, más en técnicas de observación (asistencia y participación). En caso de que las sumas de unas y otras no sea igual o superior a 5 la calificación en acta será de suspenso.
En el momento de presentación de la asignatura, se especificará la puntuación otorgada a cada una de las actividades. El plagio supondrá la calificación de 0. No se contempla la recuperación de actividades prácticas suspendidas en el cuatrimestre, que deberán entregarse en forma y plazo. Se considerará que el alumnado ha seguido la evaluación continua cuando haya efectuado o cumplido un 25% o más de las actividades prácticas realizadas y que contabilicen para la calificación de la asignatura.

MODALIDAD 2: EVALUACIÓN ÚNICA
Podrán presentarse a la evaluación única aquellos alumnos que no hayan superado la evaluación continua, así como aquellos que hayan suspendido en convocatorias de evaluación única anteriores.
En este caso, los alumnos y alumnas serán evaluados únicamente a partir del examen final en las fechas oficiales establecidas por la sección de Bellas Artes. La evaluación única puntuará de 0 a 10 puntos. Consistirá en un examen teórico-práctico (preguntas de teoría a desarrollar, comentarios de textos, gráficos, mapas, etc.) de todos los contenidos recogidos en la Guía Docente, incluidas cuestiones relacionadas con la lectura obligatoria.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [t3], [t5], [t8], [t9], [t10], [t12], [t13], [24], [25], [26], [27], [28], [29]	Preguntas de relación o desarrollo de epígrafes sobre los aspectos tratados durante el curso. Se valorarán las competencias adquiridas sobre la materia, teniendo en cuenta el nivel de comprensión de los conceptos básicos de la disciplina.	60,00 %
Trabajos y proyectos	[CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [t3], [t5], [t8], [t9], [t10], [t12], [t13], [24], [25], [26], [27], [28], [29]	Análisis y comentarios de textos, mapas, pintura, fotografía, etc., en los que se valorará la exposición oral y/o escrita de los resultados de los trabajos, contemplando la claridad expositiva, la capacidad de síntesis, la precisión de los contenidos. En este apartado se contemplan igualmente las actividades relacionadas con la lectura obligatoria del curso, el libro Sapiens, de Y.N. Harari.	30,00 %
Escalas de actitudes	[CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [t3], [t5], [t8], [t9], [t10], [t12], [t13], [24], [25], [26], [27], [28], [29]	Asistencia y participación activa en la dinámica y estrategias desarrolladas en las clases prácticas y teóricas.	10,00 %
Curso Virtual de la Biblioteca (BBAA)	[CE17]		0,00 %

La planificación temporal de la programación sólo tiene la intención de establecer unos referentes u orientaciones para presentar la materia atendiendo al programa propuesto. Son a título estimativo, de modo que el profesorado puede modificar, dentro de unos límites y si así lo lo demanda el desarrollo de la materia – dicha planificación temporal . El cronograma de la asignatura se plantea para impartirla durante 15 semanas en el horario previsto por la Facultad y con la siguiente secuencia cronológica.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Bloque I. La Historia	Presentación. La Historia en los Estudios de Humanidades. La Historia como Ciencia.	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	Bloque I. La Historia	La Historia en el panorama de las Ciencias Humanas. Prácticas de aula.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Bloque I. La Historia	La metodología del trabajo del historiador. Prácticas de aula.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Bloque II. Fuentes y Métodos para la Historia	Las fuentes escritas (archivos, crónicas, literatura, etc.). Las fuentes arqueológicas e iconográficas. Prácticas de aula.	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Bloque II. Fuentes y Métodos para la Historia	Cómo analizar las fuentes históricas (textos, imágenes, mapas, gráficos, etc.). Muestra y comentario de textos paleográficos, heráldicos, iconográficos, etc. Actividad de evaluación continua evaluable.	2.00	5.00	7.00
Semana 6:	Bloque III. Sincronía y Diacronía. Especialidades en la Historia.	Los periodos históricos. Los historiadores y la medición del tiempo. Prácticas de aula.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Bloque III. Sincronía y Diacronía. Especialidades en la Historia.	Las especializaciones de la Historia. La Historia Económica La Historia Social. La Historia Cultural. Prácticas de aula.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Bloque III. Sincronía y Diacronía. Especialidades en la Historia.	La Historia de las Mentalidades. La Historia Política. Prácticas de aula. Actividad de evaluación continua evaluable.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Bloque IV. Historia Social de la Cultura	La crisis del Absolutismo Las revoluciones liberales Prácticas de aula	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Bloque IV. Historia Social de la Cultura	Del Antiguo Régimen al Mundo Contemporáneo: La Revolución Industrial. El nuevo orden mundial tras la Segunda Guerra Mundial. Las organizaciones internacionales.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Bloque IV. Historia Social de la Cultura	La Guerra Fría. La descolonización Prácticas de aula.	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Bloque IV. Historia Social de la Cultura	La integración europea. El legado cultural tras la Segunda Guerra Mundial. Prácticas de aula. Actividad de evaluación continua evaluable.	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Bloque IV. Historia Social de la Cultura	El artista y el medio social. La significación histórica del arte moderno.  Prácticas de aula.	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Bloque IV. Historia Social de la Cultura	Las Vanguardias artísticas. Prácticas de aula	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Bloque IV. Historia Social de la Cultura	Recapitulación de la asignatura	4.00	5.00	9.00
Semana 16 a 18:	Prueba de evaluación	Pruebas de evaluación	2.00	15.00	17.00
Total			60.00	90.00	150.00