Introducción a la Creación Artística (Ilustración y Animación)
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE2 - Conocimiento de la terminología, códigos y conceptos propios del arte.
• CE3 - Capacidad crítica para analizar, interpretar y evaluar la creación artística.
• CE4 - Capacidad de producir y relacionar ideas, y de identificar, interpretar y plantear problemas innovadores y pertinentes relacionados con la creación artística y visual.
• CE6 - Capacidad de resolver problemas relacionados con la creación de imágenes mediante las metodologías y técnicas adecuadas.
• CE7 - Habilidades y destrezas técnicas e intelectuales para la creación de obras de arte y productos visuales y culturales.
• CE8 - Capacidad de desarrollar un criterio y un campo propio dentro del ámbito de la creación y producción artística y visual.
• CE12 - Capacidad para analizar y evaluar el trabajo propio, para detectar fortalezas, dificultades, amenazas y oportunidades y adaptarse de manera consecuente.
• CE13 - Capacidad de plantear, planificar y organizar el trabajo tanto individual como en equipo.
• CE15 - Capacidad de análisis y síntesis, para visualizar y comunicar visualmente la información.

• CG2 - Destrezas, habilidades y recursos técnicos e intelectuales suficientes para concebir, producir y difundir productos artísticos y culturales innovadores y de alto nivel. 
• CG3 - Actitud crítica, autocrítica, reflexiva, responsable, tolerante, comprometida, perseverante y comunicativa.
• CG4 - Capacidad de definir y desarrollar un campo de trabajo propio, organizado, fundado e integrado en su contexto cultural.

• t1 - Capacidad de análisis y síntesis.
• t2 - Capacidad de organización y planificación.
• t3 - Comunicación oral y escrita en la lengua propia.
• t7 - Capacidad de gestión de la información.
• t8 - Resolución de problemas y toma de decisiones.

• t9 - Habilidades interpersonales, capacidad de trabajo en equipo, tanto disciplinar como interdisciplinar.
• t13 - Razonamiento crítico.
• t15 - Sensibilidad estética.

• t16 - Aprendizaje autónomo.
• t17 - Creatividad.
• t19 - Motivación por la calidad.

• t21 - Autoconfianza.

Temas (epígrafes):
TEMA 1. Pensamiento visual y representación gráfica:
- El dibujo objetivo.
- La representación del concepto.
- La dimensión expresiva y la subjetivación de la forma.
- Dibujo experimental y contenido lúdico.
- El dibujo de creación.

TEMA 2. Procesos de representación: aplicación de recursos procedimentales y metodológicos
- Iniciación al proceso creativo. Su profundización. El pensamiento visual
- El lenguaje, la forma y el espacio. La representación formal..
- Los elementos y su ordenación en el desarrollo del espacio. Métodos.
- Utilización de recursos, materiales y técnicos.

TEMA 3. Procesos de creación en el campo del dibujo.
. - El proceso creativo como base de formulación de conceptos.
- Tipología del proceso creativo.
- La pirámide de experimentación.
- El pensamiento visual divergente.

TEMA 4.- Procesos de intervención en la imagen y el espacio.
- Procesos de composición alternativa a través de la interrelación de elementos en el espacio.
- Utilización de recursos: hacia la determinación de la imagen.
- Desarrollo de propuestas abiertas como determinación de la construcción del propio espacio.
- Las conexiones dinámicas de la imagen. hacia nuevas experiencias. Nuevas propuestas-. Dípticos.

TEMA 5.- El formato y su lectura
- Variaciones de diferentes formatos y su interrelación. Unicidad .
- El formato fuera de formato.

TEMA 6. Dibujo e Ilustración:
- Narración, expresión gráfica e interacción de lenguajes.
- El proyecto de creación artística en el campo de la ilustración.

Desarrollar unas viñetas en lengua inglesa.

Se estructura en dos partes bien diferenciadas: Por un lado, perfeccionar el desarrollo de la percepción visual y la compresión de la forma, así como afianzar los conceptos y códigos de la representación tradicional en el campo del dibujo . La otra parte, se encamina a desarrollar el pensamiento visual, a experimentar otros enfoques representativos, a resolver problemas de ordenación espacial, a afianzar el conocimiento del lenguaje del dibujo y su poder de comunicación, y a introducir al alumnado en procesos de creación en el campo del dibujo y la animación.
Toda ella tiene un carácter experimental, se desarrolla en forma de taller y se complementa con clases teóricas y actividades complementarias (conferencias, visitas, charlas, seminarios, etc. dependiendo de las circunstancias y de las ocasiones que se presenten).
Las explicaciones y trabajos de clase, se completarán con tareas adicionales en relación al trabajo autónomo que debe desarrollar el alumnado.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	0,00	20,0	[CE2], [CE3], [CE4], [t1], [t3], [t13], [t15]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	100,00	0,00	100,0	[CE4], [CE6], [CE7], [CE8], [CE12], [CG3], [t15], [t17], [t19]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	0,00	10,00	10,0	[CE2], [CE3], [CE4], [CE6], [CE7], [CE8], [CE12], [CE13], [CE15], [CG2], [CG3], [CG4], [t1], [t2], [t3], [t7], [t8], [t9], [t13], [t15], [t16], [t17], [t19], [t21]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	130,00	130,0	[CE6], [CE7], [CE8], [CE12], [CE13], [CE15], [CG2], [CG3], [CG4], [t1], [t2], [t3], [t7], [t8], [t9], [t15], [t16], [t17]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CE2], [CE3], [CE4], [t1], [t3], [t13], [t15], [t16]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CE4], [CE6], [CE7], [CE8], [CE12], [CG3], [t15], [t17], [t19]
Preparación de exámenes	0,00	0,00	0,0	[CE2], [CE3], [CE4], [CE6], [CE7], [CE8], [CE12], [CE13], [CE15], [CG2], [CG3], [CG4], [t1], [t2], [t3], [t7], [t8], [t9], [t13], [t15], [t16], [t17], [t19], [t21]
Total horas
Total ECTS

BACUS, A., ROMAIN, CH.:Creatividad como desarrollarla. Ed. Iberia, Barcelona,1992.
BERGER, J.: Sobre el dibujo.  Ed. G.G. Barcelona, 2011.
CABEZAS, L: El dibujo como invención: Idear, construir dibujar. Cátedra. Madrid, 2008.
VILLAFAÑE,  J.: Principios de teoría general de la imagen. Pirámide. Madrid, 2002.
WIGAN, M: Pensar visualmente. Ed G.G. Barcelona, 2006.
ZEGEEN, L: Principios de Ilustración. Ed. G.G. Barcelona, 2005.

GARCÍA SANCHEZ, S.: Sinfonía gráfica. Variaciones en las unidades estructurales y narrativas del cómic. Glènat, Barcelona, 2000.
GÓMEZ MOLINA, J.J. (Coord): Las lecciones del dibujo, Cátedra, Madrid, 1995.
GÓMEZ MOLINA, J.J. (Coord): Estrategias del Dibujo en el Arte Contemporáneo, Cátedra, Madrid, 1999.
MATTESI, M: Force. The key to capturing life trough Drawing. Universe Star. New York, Lincon, Sangai, 2004. 
VV.AA.-Atlas de la ilustración contemporánea. Ed. Maomao. Barcelona, 2009.
VVAA.-Nuevas tendencias de la ilustración de vanguardia. Ed. Maomao. Barcelona, 2010.
WIGAN, Mark: Imágenes en secuencia. Ed G.G. Barcelona, 2007.

Vídeos y películas relacionados con los ejercicios propuestos.

1.- Los estudiantes serán evaluados por evaluación continua. Dicha evaluación consta:
-De la realización de los ejercicios prácticos exigidos en la asignatura y que aparecen en la Guía Docente. Calificación por nota de cada uno de ellos.
Requisitos mínimos para acceder a dicha evaluación, el 95% de los trabajos exigidos en la asignatura.
2.- Los estudiantes que no sean evaluados por evaluación continua, tendrán como alternativa:
-Un examen práctico y la entrega de todos los ejercicios exigidos en el Curso Académico, que tendrán que ser entregados antes del examen.

- Se ha de indicar, que el control de asistencia se llevará a término por la firma del alumnado en `hoja de asistencia´ al final de la clase.-
- La tutorización para la supervisión y seguimiento de los ejercicios, se considera indispensable en las dos modalidades.

 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CE2], [CE3], [CE4], [CE6], [CE7], [CE8], [CE12], [CE13], [CE15], [CG2], [CG3], [CG4], [t1], [t2], [t7], [t8], [t9], [t13], [t15], [t16], [t17], [t19], [t21]	Se evalúa la calidad y cantidad de conocimientos adquiridos, los conceptos y estrategias desarrolladas y la capacidad de relacionar la información, de acuerdo a los objetivos propuestos y a los contenidos desarrollados.	90,00 %
Escalas de actitudes	[CE2], [CE3], [CE4], [CE8], [CE13], [CE15], [CG3], [CG4], [t1], [t2], [t3], [t7], [t8], [t9], [t13], [t15], [t16], [t17], [t19], [t21]	Grado de actitud del alumno e iniciativa de participación y cooperación en las clases.	10,00 %
Portafolios	[CE2], [CE3], [CE4], [CE6], [CE7], [CE8], [CE12], [CE13], [CE15], [CG2], [CG3], [CG4], [t1], [t2], [t7], [t13], [t15], [t16], [t17], [t19]		0,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación de la asignatura: Procesos y enfoques del dibujo.	- Introducción y presentación de la asignatura. - Desarrollo de ejercicios prácticos - Modelo del natural	8.00	10.00	18.00
Semana 2:	Bloque temático.- 1	- Clase magistral. - Principios básicos del dibujo. - El lenguaje y el lugar en la representación. Recorridos dinámicos. Compensaciones formales. - Ejercicios prácticos. Formato pequeño Modelo del natural.	8.00	10.00	18.00
Semana 3:	Bloque temático.- 1	- El valor del fragmento en la representación.La colapsación y contaminación del espacio. El espacio vacío. - Ejercicios prácticos.Formato pequeño. - Modelo del natural.	8.00	10.00	18.00
Semana 4:	Bloque temático.- 1	- La potenciación expresiva de la forma y del lenguaje. - Ejercicios prácticos. Formato pequeño. - Modelo del natural.	4.00	10.00	14.00
Semana 5:	Bloque temático.- 2	- Clase Magistral. teórica - Desarrollo de ideas para la consecución de un proyecto. - Proceso de trabajo `Paisajes exteriores´ 1ª fase. - Aplicación de recursos y procedimientos metodológicos. -Ejercicios prácticos .- 1 - La selección de elementos y su disposición representativa.	8.00	10.00	18.00
Semana 6:	Bloque temático.- 2	- Desarrollo de ideas para la consecución de un proyecto. - Proceso de trabajo- `Paisajes exteriores¨ 2ª fase - Ejercicios prácticos.- 2 - El juego de la superposición y repetición de elementos.	8.00	10.00	18.00
Semana 7:	Bloque temático.- 2	- Desarrollo final.`Paisajes interiores´ 3º fase. - Proceso de trabajo. - Dibujo definitivo. - Ejercicio práctico 1 - Puesta en común.	8.00	10.00	18.00
Semana 8:	Bloque temático.- 3	- Clase Magistral. teórica. - Desarrollo de ideas para la consecución de un proyecto. - Proceso de trabajo. `Paisajes interiores´ 1ª fase. - Aplicación de recursos y procedimientos metodológicos. Técnicos conceptuales- . - La ordenación de los elementos en un espacio común.	8.00	10.00	18.00
Semana 9:	Blloque temático.- 3	- Desarrollo de ideas para la consecución de un proyecto. - - Proceso de trabajo. `Paisajes interiores´. .2º fase. - Aplicación de recursos y procedimientos metodológicos. Técnicos conceptuales. - Ejercicios prácticos. 1 - El espacio creado.	8.00	10.00	18.00
Semana 10:	Bloque temático.- 3	- Desarrollo final. ´Paisajes interiores 3º fase. - Proceso de trabajo. - Dibujo definitivo. - Ejercicio práctico 1 - Puesta en común.	6.00	10.00	16.00
Semana 11:	Bloque temático.- 4	- Clase Magistral. teórica 1 h. - Desarrollo de ideas para la consecución de un proyecto creativo. - Proceso de trabajo. `Propuesta libre ´ 1ª fase. - Aplicación de recursos, técnicos artísticos, en la construcción e intervención de la imagen y el espacio. Aportación de las Vanguardias: ejercicios de aplicación. (decalcomanías, plantilla, automatismos, caligramas...., - Ejercicios prácticos. 1	8.00	10.00	18.00
Semana 12:	Bloque temático.- dibujo creativo: proceso y pr	- Desarrollo de ideas para la consecución de un proyecto. -Proceso de trabajo `propuesta libre´ 2ª fase. - Aplicación de recursos, técnicos artísticos, en la construcción e intervención de la imagen y el espacio. Aportación de las Vanguardias: ejercicios de aplicación. (decalcomanías, plantilla, automatismos, caligramas. Ejercicios 1 Aplicaciones creativas al campo de la ilustración.	8.00	10.00	18.00
Semana 13:	Bloque 4	- Desarrollo final. 3º fase. - Dibujo definitivo. - Proceso de trabajo. - Ejercicio práctico 1 - Puesta en común.	8.00	10.00	18.00
Semana 14:	Bloque 5	Clase Magistral. teórica - Desarrollo de ideas para contar `Una pequeña historia......viñetas´ - El juego del formato. Variaciones y lecturas. - Aplicación de recursos, técnicos artísticos, en la construcción e intervención de la imagen y el espacio. Ejercicios prácticos.Bocetos, ideas. Ejercicio final:1	8.00	10.00	18.00
Semana 15:	Bloque 6	- Planteamiento y desarrollo de proyecto final. Clases teóricas- - Ejercicios:Bocetos, ideas. - Ejercicio final: 2. Clases prácticas (4 horas), Talleres/actividades de grupo (4 hora)	8.00	10.00	18.00
Semana 16 a 18:	Presentación de proyectos y entrega de trabajos	- Presentación y entrega de todos los trabajos.	6.00	30.00	36.00
Total			120.00	180.00	300.00