Lengua Española
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE92 - Afrontar situaciones de aprendizaje d elenguas en contextos multilingües.
• CE91 - Conocer el currículo de lengua extranjera de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los prendizajes correspondientes.
• CE71 - Ser capaz de afrontar una primera aproximación a una lengua extranjera.
• CE70 - Adquirir formación literaria y en especial conocer la literatura infantil..
• CE69 - Reconocer y valorar el uso adecuado del lenguaje verbal y no verbal. Conocer y utilizar adecuadamente recursos para la animación a la lectura y a la escritura.
• CE68 - Afrontar situaciones de aprendizaje de lengas en contextos multilingües.
• CE67 - Conocer el proceso de aprendizaje de la lectura y la escritura y su enseñanza.
• CE66 - Comprender el paso de la oralidad a la escritura y conocer los diferentes registros y usos de la lengua.
• CE65 - Conocer la tradición oral y el folklore.
• CE64 - Conocer y dominar técnicas de expresión oral y escrita.
• CE63 - Favorecer las capacidades de habla y de escritura.
• CE62 - Conocer el currículo de lengua y lectoescritura de esta etapa así como las teorías sobre la adquisición y desarrollo de los aprendizajes correspondiente.s

• CG1 - Conocer los objetivos, contenidos curriculares y criterios de evaluación de la E. Infantil.
• CG2 - Diseñar, planificar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje, tanto individualmente como en colaboración con otros docentes y profesionales del centro.
• CG3a - Conocer diferentes estrategias metodológicas, así como criterios para determinarlas en función de los modelos psicopedagógicos referentes.
• CG3b - Promover y facilitar los aprendizajes en la primera infancia mediante métodos que se fundamenten en una perspectiva globalizadora e integradora de las diferentes dimensiones cognitiva, emocional, psicomotriz y volitiva, que combina adecuadamente trabajo y actividad lúdica.
• CG4 - Diseñar y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad, desde una perspectiva inclusiva, que atiendan a las singulares necesidades educativas del alumnado, a la igualdad de género, a la equidad y el respeto a los derechos humanos.
• CG7b - Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos multiculturales y multilingües.
• CG7c - Expresarse oralmente y por escrito y dominar el uso de diferentes técnicas de expresión.
• CG8a - Conocer las implicaciones educativas de las tecnologías de la información y la comunicación y, en particulñar, de la televisión en la primera infancia.
• CG8b - Aplicar en las aulas las tecnologías de la información y comunicación.
• CG15a - Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la labor docente, aplicando técnicas y procedimientos de autoevaluación.
• CG18 - Conocer el entorno, considerando su valor educativo, e incorporar al proceso educativo los contenidos canarios recogidos en el currículo de Educación Infantil.

TEMA 1. INTRODUCCIÓN AL ESTUDIO DE LA LENGUA: lenguaje, lengua y habla. Lengua hablada y lengua escrita. Situación lingüística de España: bilingüismo y diglosia. Variedades diatópicas, diastráticas y diafásicas.

TEMA 2. FONÉTICA Y FONOLOGÍA: el aparato fonador. Características generales de los subsistemas del español: vocales y consonantes. Transcripción fonética y fonológica.

TEMA 3. MORFOLOGÍA Y SINTAXIS: clases de palabras. Sintaxis nominal y verbal. La oración: funciones y clasificación.

TEMA 4. LEXICOLOGÍA Y SEMÁNTICA: polisemia y homonimia. Relaciones de sentido: sinonimia, antonimia y dependencias jerárquicas. La lexicografía: el diccionario y su uso.

Enseñanza basada en un proyecto de aprendizaje autónomo y tutelado, con la finalidad de conseguir los objetivos y el logro de las competencias diseñadas. Para ello respetará la distribución temporal de los temas del módulo; no obstante, la globalidad de la asignatura y el diseño realizado favorecen el aprendizaje de manera circular al reiterarse los conceptos desde una perspectiva amplia a otra más concreta. Partiendo de la obligatoriedad de la asistencia a las clases, se impartirán clases teóricas y prácticas. En las horas de tutoría se resuelven las dudas individuales o en grupos pequeños.
Trabajo:
1. Clases teóricas y prácticas; tutorías.
2. Lecturas dirigidas, análisis de textos, construcciones de frases y de textos, consultas de diccionarios, definiciones de términos.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CE92], [CE91], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE64], [CE63], [CE62], [CG1], [CG2], [CG4], [CG7b], [CG7c], [CG8b], [CG18]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	28,00	0,00	28,0	[CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CE64], [CE63], [CG3a], [CG3b], [CG4], [CG7c], [CG8a], [CG8b], [CG15a], [CG18]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CE66], [CE64], [CE63], [CG4], [CG7c], [CG8b], [CG18]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CE66], [CE64], [CE63], [CG4], [CG7c], [CG8b], [CG18]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CE66], [CE64], [CE63], [CG7c], [CG18]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE66], [CE64], [CE63], [CG7c]
Preparación de pruebas (individual/grupal)	0,00	25,00	25,0	[CE66], [CE64], [CE63], [CG3b], [CG7c], [CG18]
Total horas
Total ECTS

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2011):
Nueva gramática básica de la lengua española
. Barcelona: Espasa Libros.

GUTIÉRREZ ARAUS, M.ª Luz y otros (2010):
Curso básico de lengua española
. Madrid: Editorial Universitaria. Ramón Areces.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2012):
Ortografía básica de la lengua española
. Barcelona: Espasa Libros.

GÓMEZ TORREGO, Leonardo (2011):
Hablar y escribir correctamente. Gramática normativa del español actual I y II
. Madrid: Arco/Libros.

ACADEMIA CANARIA DE LA LENGUA (2010):
Diccionario básico de canarismos
, Islas Canarias.

ACADEMIA CANARIA DE LA LENGUA (2015):
Dudas más frecuentes sobre el español de Canarias
, Islas Canarias.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2011): 
Nueva gramática de la lengua española III
: 
Fonética y Fonología. 
Barcelona: Espasa Libros.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2014):
Diccionario de la Lengua Española
. Madrid: Espasa. 23.ª ed.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA y ASOCIACIÓN DE ACADEMIAS DE LA LENGUA ESPAÑOLA (2005):
Diccionario panhispánico de dudas
. Madrid: Santillana.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: http://www.rae.es
ACADEMIA CANARIA DE LA LENGUA: http://www.academiacanarialengua.org/
FUNDÉU: http://www.fundeu.es
CENTRO VIRTUAL CERVANTES: http://cvc.cervantes.es
REVISTA NORMAS: https://www.uv.es/normas

EVALUACIÓN CONTINUA:
Se valorará el progreso del estudiante mediante la participación activa en las actividades de la asignatura, a través de la realización y entrega de las actividades programadas y mediante la realización de una prueba final escrita. Se distribuirán con la siguiente ponderación (véase descripción detallada en el cuadro de \"Estrategia Evaluativa\"):
1) Realización de las pruebas y actividades programadas: 30%. Se entregarán estas tareas a lo largo de todo el cuatrimestre, con el fin de realizar su seguimiento y evaluación.
2) Prueba final, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales: 70%. Para superar esta prueba será necesario obtener en ella una puntuación mínima equivalente al 50% de su valor, esto es, 3.5 puntos sobre 7.
[Las puntuaciones obtenidas en 1) se mantendrán para el resto de convocatorias del mismo curso académico, siempre y cuando el estudiante no renuncie por escrito a la evaluación continua antes del inicio del periodo de exámenes].

Calificación final:
La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% del valor de la prueba (esto es, 3.5 puntos sobre 7), a este se le sumará la nota correspondiente a la evaluación del progreso del estudiante.

EVALUACIÓN FINAL:
Los estudiantes que no hayan participado en la evaluación continua del proceso formativo o renuncien por escrito a la calificaciones obtenidas en las pruebas y actividades programadas en el cuatrimestre, deberán realizar una prueba final que incluirá preguntas equivalentes a los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura y al volumen de trabajo realizado en la evaluación continua, de modo que se garantice la adquisición de las competencias y resultados de aprendizaje previstos para esta materia. Para superar dicha prueba habrá que obtener como mínimo 5 puntos sobre un total de 10.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE92], [CE91], [CE71], [CE70], [CE69], [CE68], [CE67], [CE66], [CE65], [CE64], [CE63], [CE62], [CG1], [CG2], [CG3a], [CG3b], [CG4], [CG7b], [CG7c], [CG8a], [CG8b], [CG15a], [CG18]	Adquisición de conocimientos impartidos en las clases teóricas, aplicación de las clases prácticas, manejo de bibliografía y comprobación de lecturas. Conocimiento y dominio de técnicas de expresión escrita.	70,00 %
Trabajos y proyectos	[CE66], [CE64], [CE63], [CG4], [CG7c], [CG8b], [CG18]	Aplicación de las clases prácticas. Manejo de bibliografía y comprobación de lecturas. Conocimiento y dominio de técnicas de expresión escrita	30,00 %

La distribución de los temas por semanas es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Explicación de la Guía Docente Explicación de fundamentos teóricos	4.00	0.00	4.00
Semana 2:	Tema 1	Explicación de fundamentos teóricos Competencia silábica y ortográfica	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Tema 1	Explicación de fundamentos teóricos Competencia silábica y ortográfica	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Tema 1	Explicación de fundamentos teóricos Competencia silábica y ortográfica	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Tema 1	Explicación de fundamentos teóricos Comunicación verbal y no verbal.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Tema 2	Explicación de fundamentos teóricos. Transcripción fonológica	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Tema 2	Explicación de fundamentos teóricos Transcripción fonológica	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Tema 2	Explicación de fundamentos teóricos Transcripción fonológica	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Tema 2	Explicación de fundamentos teóricos Transcripción fonológica	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Tema 3	Explicación de fundamentos teóricos Actividad de aplicación gramatical	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Tema 3	Explicación de fundamentos teóricos Actividad de aplicación gramatical	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Tema 3	Explicación de fundamentos teóricos Actividad de aplicación gramatical	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Tema 3	Explicación de fundamentos teóricos Actividad de aplicación gramatical	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Tema 4	Explicación de fundamentos teóricos Actividad relacionada con la competencia léxica	4.00	5.00	9.00
Semana 15:	Tema 4	Explicación de fundamentos teóricos Actividad relacionada con la competencia léxica	2.00	5.00	7.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la prueba final	2.00	20.00	22.00
Total			60.00	90.00	150.00