Teoría del Conocimiento
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE1 - Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías más importantes de la historia de la filosofía, relacionándolos con otros de la misma o de distinta época.
• CE2 - Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías fundamentales del pensamiento filosófico, sabiendo relacionarlos entre sí y con los de las diversas ramas de la filosofía.
• CE5 - Capacidad de interpretar textos filosóficos, situándolos dentro de su contexto cultural y de sus tradiciones intelectuales.
• CE6 - Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos a los problemas filosóficos, tanto históricos como contemporáneos, en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura.
• CE8 - Capacidad de utilizar los conocimientos adquiridos para comprender e interpretar el presente en toda su complejidad, justificando el posicionamiento ante los problemas fundamentales que nos aquejan.
• CE11 - Capacidad para fomentar el diálogo y la comunicación entre los diversos pueblos y culturas.
• CE16 - Aptitud para dialogar con otros, con flexibilidad mental para apreciar diferentes perspectivas de un mismo problema, defendiendo las propias posiciones, respetando las de los demás y asumiendo las críticas.
• CE18 - Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.
• CE21 - Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos más importantes en las fuentes originales y en los comentarios provenientes de la filosofía de las ciencias y otras remas de la cultura, o de la misma experiencia.
• CE22 - Habilidad para organizar y recuperar la información encontrada.
• CE24 - Capacidad de planificar el trabajo en secuencias temporales realizables.
• CE25 - Capacidad para saber orientarse en el mundo de las ideas y de la práctica, con autonomía e independencia de juicio.
• CE26 - Capacidad para trabajar en equipo.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

- Temas: Esta asignatura se propone una reconstrucción histórico-crítica de los principales problemas y conceptos de la teoría del conocimiento. Se estudiará la crítica a la teoría moderna del conocimiento en sus versiones racionalistas y empiristas desde las categorías de la teoría crítica y de la hermenéutica: historicidad, lenguaje, trabajo, sociedad, interés…
-Epígrafes:
1. Introducción: El problema del conocimiento y la filosofía moderna.
2. Historia y trascendentalidad.
3. La historicidad de la conciencia.
4. El conocimiento como práctica.
5. La racionalidad y sus patologías.

- Profesor/a:
- Temas (epígrafes):
*En este apartado se deben incluir las actividades, temas o módulos de la asignatura que se realizan en otro idioma [Borre este texto]

Las actividades formativas se distribuyen en un 40 % de actividades presenciales y un 60 % de trabajo autónomo:
Las actividades presenciales suponen 60 horas distribuidas en:
1. Sesiones presenciales teórico-prácticas y tutorías para exponer y asimilar los fundamentos sobre los que se sustenta la asignatura.
2. Comentarios de textos y/o exposición de trabajos sobre los contenidos impartidos.
El trabajo autónomo del alumno supone 90 horas distribuidas en:
Estudio individual de los contenidos y preparación en grupo e individualmente las practicas de la asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CE1], [CE6], [CB1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	0,00	5,00	5,0	[CE18], [CE21], [CE22], [CE24], [CE25], [CE26]
Realización de trabajos (individual/grupal)	10,00	20,00	30,0	[CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE16], [CE18], [CE21], [CE22], [CB1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CE18], [CE21], [CE22], [CE24], [CE26]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8], [CE18]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8], [CE18]
Asistencia a tutorías	3,00	0,00	3,0	[CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8], [CE11], [CE16], [CE18], [CE21], [CE22], [CE24], [CE25], [CE26], [CB1]
Total horas
Total ECTS

-Nietzsche, F.: De la utilidad e inconvenientes de la historia para la vida. Círculo de lectores, Barcelona, 1995

-Horkheimer, Max: Teoría crítica y Teoría tradicional, Barcelona, Paidós, 2000
                           
 

-Nietzsche, F.:    Sobre la verdad y la mentira en sentido extramoral, Valencia, Teorema, 1980.

-Arce Carrascoso, J.L.: Teoría del conocimiento, Madrid, Síntesis, 1999.
 

-Adorno, Th y Horkheimer, M.: Dialéctica de la Ilustración, Madrid, Akal, 2003.

-Dilthey, W.: Introducción a las ciencias del espíritu, Madrid, Alianza, 1980.

-Cassirer, E. : El problema del conocimiento, México, FCE, 1948.
 

-Kant: Prolegómenos, varias ediciones, traducción de Mario Caimi

-Habermas, J. ; Conocimiento e interés, Madrid, Taurus, 1982.

-Muñoz, J.: Lecturas de filosofía contemporánea, Barcelona, Ariel, 1984.

-Sánchez Meca, D.: Teoría del conocimiento, Madrid, Dykinson, 2001.

Asistir regularmente a las clases, participar en las actividades programadas, organizar el trabajo con antelación suficiente y llevarlo a cabo con regularidad.

El 30% de la nota se obtiene de la asistencia y la realización de los trabajos marcados en el aula, tanto en las clases teóricas como en las prácticas y las actividades tutorizadas. El otro 70% de la nota se obtiene de la realización del examen (o exámenes). El alumnado que no siga o no cumpla los criterios anteriores, será calificado a partir de un examen final. Consistirá en una prueba con preguntas sobre el temario y en un comentario de texto.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE1], [CE2], [CE5], [CE6], [CE8], [CE11], [CE16], [CE18], [CE21], [CE22], [CE24], [CE25], [CE26], [CB1]	Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia	70,00 %
Trabajos y proyectos	[CE5], [CE6], [CE8], [CE16], [CE21], [CE22]	Asistencia y participación en lqs clases prácticas. Realización adecuada de las tareas asignadas.	30,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Exposiciones introductorias	3.00	0.00	3.00
Semana 2:	1	Exposiciones introductorias	3.00	6.00	9.00
Semana 3:	1	Lectura y comentario de texto	3.00	6.00	9.00
Semana 4:	1	Lectura y comentario de texto	3.00	6.00	9.00
Semana 5:	2	Exposiciones introductorias	3.00	6.00	9.00
Semana 6:	2	Lectura y comentario de textos	3.00	6.00	9.00
Semana 7:	2	Lectura y comentario de textos	3.00	6.00	9.00
Semana 8:	3	Exposiciones introductorias	3.00	6.00	9.00
Semana 9:	3	Lectura y comentario de textos	3.00	6.00	9.00
Semana 10:	4	Exposiciones introductorias	3.00	6.00	9.00
Semana 11:	4	Lectura y comentario de textos	3.00	6.00	9.00
Semana 12:	4	Lectura y comentario de textos	3.00	6.00	9.00
Semana 13:	5	Exposiciones introductorias	9.00	6.00	15.00
Semana 14:	5	Lectura y comentario de texto.	9.00	6.00	15.00
Semana 15:		Tutorías, consultas, revisión de trabajos, etc.	3.00	6.00	9.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación...	3.00	6.00	9.00
Total			60.00	90.00	150.00