Geografía de Europa y de las Grandes Regiones
(Curso Académico 2019 - 2020)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

- Profesor: Víctor O. Martín Martín
Programa teórico:

Tema 1. Teoría, concepto y método de la Geografía Regional del Mundo

BLOQUE I. LAS REGIONES IMPERIALISTAS
Tema 2. La Vieja Europa
Tema 3. Las antiguas colonias de poblamiento
3.1. América del Norte: Estados Unidos y Canadá
3.2. Las Antípodas: Australia y Nueva Zelanda
Tema 4. Los contrastados imperios asiáticos
4.1. Japón
4.2. China
Tema 5. La “nueva” Rusia imperialista

BLOQUE II. LAS REGIONES DEPENDIENTES
Tema 6. África: el territorio como colonia
Tema 7. América del Sur: la crisis estructural
Tema 8. Hidrocarburos e industrialización en el Sur de Asia
8.1. Asia Suroccidental
8.2. El Sureste Asiático

Programa práctico.
Prácticas de aula: Geografías de las \"Regiones Invisibles\"
Trabajo de curso: Análisis Geográfico Regional de un territorio a través de un SIG
Salida de Campo: El trabajo de campo para el análisis geográfico regional de un territorio insular

Comentarios de texto sobre temas desarrollados en la asignatura de artículos científicos en otro idioma.

Las actividades de aprendizaje que se contemplan para el desarrollo de la asignatura son clases presenciales para exponer y asimilar los fundamentos de la materia: de un lado, las clases magistrales-participativas (25%) en las que se procederá a la exposición de conocimientos teóricos, mediante el debate y la interacción con el objetivo de adquirir las competencias de la asignatura: que el alumno sea capaz de analizar, sintetizar y razonar de forma crítica y autocrítica, así como de argumentar la interrelación entre los fenómenos ambientales, económicos, sociales y culturales de Europa y de las grandes regiones del mundo, fomentado responsabilidad y calidad en el trabajo, así como el compromiso ético. Este contenido teórico se evaluará mediante seminarios a lo largo del cuatrimestre (25%). De otro lado, las actividades prácticas (40%) de aula y de campo, mediante las cuales se profundiza en las competencias de la asignatura:  conocimiento sobre el análisis a diferentes escalas geográficas de regiones locales y globales del mundo mediante el análisis de sus variadas componentes, al tiempo que se aplican aspectos conceptuales, metodológicos e instrumentales del análisis geográfico regional. Finalmente, las técnicas de observación (10%) permiten valorar la participación, responsabilidad y calidad del trabajo.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	28,00	0,00	28,0	[CB5], [CB3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	23,00	0,00	23,0	[CB5], [CB3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	75,00	75,0	[CB5], [CB3]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CB3]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB3]
Salida de campo	7,00	0,00	7,0	[CB5], [CB3]
Total horas
Total ECTS

AZCÁRATE LUXÁN, B. Y OTROS (2002): Geografía de los grandes espacios mundiales. U.N.E.D., Madrid.
CEBRIÁN ABELLÁN, A. (1993): Las regiones del sistema mundo. Universidad de Murcia, Murcia.
LACOSTE, Y. (2009): Geopolítica: la larga historia del presente. Síntesis, Madrid.
MÉNDEZ, R. y MOLINERO, F. (2013): Espacios y Sociedades. Ariel, Barcelona.

GEORGE, P. (1980): Panorama del mundo actual. Ariel, Barcelona.
KHANNA, P. (2008): El segundo mundo: imperios e influencia en el nuevo orden mundial. Paidós, Barcelona. 
LACOSTE, Y. (1978): Geografía del subdesarrollo. Ariel, Barcelona.
ROMERO GONZÁLEZ, J. y PÉREZ ESPARCIA, J. (1992): Pobreza y desigualdad en los países en desarrollo. Síntesis, Madrid.

A incluir en el aula virtual

La calificación de la asignatura se realizará mediante una evaluación continua o una evaluación única.
- La evaluación continua se puntuará hasta 10,0 puntos y consiste en:
1: Técnicas de observación (asistencia, participación activa en clase): hasta 1 punto. Para tener derecho a la evaluación continua es requisito que el alumno/a asista al 65% de las clases teóricas y prácticas.
2: Actividades prácticas de aula y campo (lecturas, vídeos, documentales, realización y comentario de gráficos, imágenes, resolución de problemas): hasta 4 puntos. En el momento de presentación de la asignatura, se especificará la puntuación otorgada a cada una de las actividades. El plagio supondrá la calificación de 0. No se contempla la recuperación de actividades prácticas suspendidas durante el cuatrimestre. La calificación a partir de la cual el conjunto de las actividades prácticas se ha aprobado es de 2 puntos sobre 4.
3: Seminarios teórico/prácticos: hasta 5 puntos. La calificación obtenida se añadirá a las notas técnicas de observación y actividades prácticas, cuando se alcance 2,5 de los 5 puntos.
Para superar la evaluación continua debe obtenerse una puntuación final mínima de 5 puntos (suma de: seminarios teórico-prácticos + prácticas de aula y de campo + técnicas de observación). 
- La evaluación única se puntuará hasta 10,0 puntos. La misma consistirá en una prueba específica sobre los contenidos teóricos y prácticos de la asignatura impartidos en el aula y en la salida de campo (seminarios, lecturas, vídeos, documentales, realización y comentario de gráficos, imágenes, resolución de problemas). El examen consistirá en preguntas de desarrollo temático y comentario de imágenes, gráficos y textos. Esta modalidad de evaluación se aplicará para calificar a los alumnos que a) no cursen o hayan suspendido la evaluación continua y b) deban ser examinados y calificados por un tribunal (5ª-6ª convocatoria). Una vez agotadas las tres convocatorias, el alumno se ajustará a los criterios de evaluación que se recojan en la guía académica del curso siguiente. El sistema de evaluación se adaptará a las necesidades del alumnado que presente algún tipo de necesidad.
En aplicación del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (BOC nº 1056 de 19 de enero de 2016): a) Los estudiantes podrán presentarse a la convocatoria que estimen oportuna.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CB3], [CB5]	Informes grupales sobre trabajos prácticos y salida de campo.	40,00 %
Técnicas de observación	[CB3]	Participación activa, responsabilidad y calidad en el trabajo.	10,00 %
Seminarios teórico-prácticos	[CB3], [CB5]	Aprendizaje del temario a través de la construcción del mismo a partir de las clases teóricas y el trabajo del alumno/a	50,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Presentación y comentario de la Guía Docente. Seminario téorico-práctico Tema 1. Teoría concepto y método de la Geografía Regional del Mundo	2.00	5.00	7.00
Semana 2:	Tema 1	Seminario téorico-práctico Tema 1. Teoría concepto y método de la Geografía Regional del Mundo: clásica, neoclásica y dependencia	3.50	5.00	8.50
Semana 3:	Tema 1	Seminario téorico-práctico Tema 1. Teoría concepto y método de la Geografía Regional del Mundo: marxista y otras; el papel de la Geografía Práctica de aula: AGR de las grandes regiones del mundo a través de un SIG	3.50	5.00	8.50
Semana 4:	Tema 2	Seminario téorico-práctico Tema 2: La Vieja Europa. Condicionantes físicos Práctica de aula: AGR de las grandes regiones del mundo a través de un SIG	3.50	5.00	8.50
Semana 5:	Tema 2	Seminario téorico-práctico Tema 2: La Vieja Europa. Condicionantes humanos Práctica de aula: AGR de las grandes regiones del mundo a través de un SIG Práctica externa: salida de campo	9.00	5.00	14.00
Semana 6:	Tema 3	Seminario téorico-práctico Tema 3: Las antiguas colonias de poblamiento. América del Norte, Australia y Nueva Zelanda	3.50	5.00	8.50
Semana 7:	Tema 3	Seminario teórico-práctico Tema 3: Las antiguas colonias de poblamiento. América del Norte, Australia y Nueva Zelanda Práctica de aula: "Crisis urbana y pobres en Estados Unidos".	3.50	5.00	8.50
Semana 8:	Tema 4	Seminario téorico-práctico Tema 4: Los contrastados imperios asiáticos. Japón Práctica de aula: "Fordismo y tecnologías de última generación"	3.50	5.00	8.50
Semana 9:	Tema 4	Seminario téorico-práctico Tema 4: Los contrastados imperios asiáticos. China Práctica de aula: "Fordismo y tecnologías de última generación"	3.50	5.00	8.50
Semana 10:	Tema 5	Seminario téorico-práctico Tema 5: La "nueva" Rusia imperialista Práctica de aula: "recursos naturales y problema nacional"	3.50	5.00	8.50
Semana 11:	Tema 6	Seminario téorico-práctico Tema 6: África: el territorio como colonia.	3.50	5.00	8.50
Semana 12:	Tema 6	Seminario téorico-práctico Tema 6: África: el territorio como colonia. Práctica de aula: "Acaparamiento de tierras y campesinos pobres expulsados"	3.50	5.00	8.50
Semana 13:	Tema 7	Seminario téorico-práctico Tema 7: América del Sur: la crisis estructural Práctica de aula: "Jornaleros esclavos y cultivos transgénicos"	3.50	5.00	8.50
Semana 14:	Tema 8	Seminario téorico-práctico Tema 8: Hidrocarburos e industrialización en el Sur de Asia Práctica de aula: "Cuero tóxico"	3.50	5.00	8.50
Semana 15:	Lectiva sin docencia	Tutorías y resolución de problemas.	3.50	5.00	8.50
Semana 16 a 18:	Preparación y realización de evaluación	Según el calendario oficial de exámenes	2.00	15.00	17.00
Total			58.50	90.00	148.50