Historia Medieval de España
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE1 - Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Historia y utilizar adecuadamente la terminología propia de la disciplina a nivel oral y escrito
• CE2 - Dominar los conceptos, categorías, teorías, temas básicos diacrónicos y contenidos inherentes a la ciencia histórica
• CE10 - Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado (Historia Universal, Historia europea, Historia nacional e Historia local)

• CG1 - Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información en contenidos relacionados con la Historia
• CG5 - Capacidad para identificar, utilizar e integrar adecuadamente diversas fuentes históricas (arqueológicas, documentales, iconográficas, bibliográficas...)

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

- Profesor: Juan Manuel Bello León

Bloques Temáticos

Bloque I. Introducción a la Historia Medieval de España. Fuentes y líneas de trabajo
Bloque II. Alta Edad Media 
1. El reino visigodo
2. Al-Andalus (Desde la conquista hasta el origen de los reinos de Taifas)
3. Orígenes y organización de los reinos y condados cristianos (711-1035)
Bloque III. Plena Edad Media 
1. Reconquista y repoblación
2. La expansión económica: campo y ciudad
3. La evolución social: aldeanos y burgueses
4. El desarrollo institucional.
5. La organización eclesial
6. La riqueza cultural
Bloque IV Baja Edad Media 
1. Las transformaciones en la organización política e institucional.
2. La población y la sociedad
3. La evolución económica
4. Crisis y renovación en la Iglesia
5. La vitalidad cultural
6. El camino hacia la España Moderna

El desarrollo del programa se se hará mediante la combinación clases teóricas y prácticas, en las que el profesor expondrá lo que considera fundamental  para la comprensión de los temas e intentará propiciar  la intervención del alumnado para resolver dudas, incorporar inquietudes o señalar otros posibles enfoques. Las prácticas estarán orientadas al contraste entre información teórica ofrecida por el profesor  y realidad  que los documentos u otras fuentes puedan ofrecer. 
Además está previsto la realización de, al menos, un seminario en el que el alumnado tendrá que trabajar, con la oportuna orientación del profesor, con agún corpus documental, crónica, relato de viajes, etc. . Dicho seminario será obligatorio para todos los que deseen seguir la evaluación continua y tendrá un exposición pública o puesta en común de toda la clase.

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	39,00	0,00	39,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	12,00	0,00	12,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	4,00	8,00	12,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	30,00	30,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	22,00	22,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Asistencia a tutorías	3,00	0,00	3,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Total horas
Total ECTS

ALVAREZ PALENZUELA; V. A. (coord.): Historia de España de la Edad Media. Ed. Ariel, Madrid, 2002.

AYALA MARTÍNEZ, C. y otros: Economía y sociedad en la España medieval. Madrid, 2004. Historia de España de
Ed. Istmo. 

IRADIEL, P., MORETA, S., SARASA, E., Historia Medieval de la España cristiana, Madrid, 1989.
 

MIRANDA, F., GUERRERO, Y., Historia de España. Medieval, Madrid, 2008.

VALDEON, J., SALRACH, J., VIGUERA, M.J., Las Españas medievales, Barcelona, 2001. 

Atlas cronológico de la historia de España. Real Academia de la Historia, Madrid, 2009.

GARCÍA DE CORTÁZAR, F. Atlas de Historia de España, Barcelona, 2005. Ed. Planeta.
 

MARTÍNEZ, E., Atlas histórico de España, Madrid, 1999. Ed. Istmo

MONSALVO ANTÓN, J. Mª., Atlas histórico de la España Medieval, Madrid, 2010. 
 

Sociedad Española de Estudios Medievales
 

http://www.imf.csic.es/ (Repertorio del Medievalismo Hispánico elaborado por la Institución Milá i Fontanals. CSIC, Barcelona)
 

http://www.legadoandalusi.es/default.htm

Internet History Sourcebooks Project (Página elaborada por el profesor Paul Halssal, del Fordham University Center for Medieval Studies con gran cantidad de enlaces a distintas webs sobre fuentes e Historia Medieval de España y Europa).

www.medievalismo.org .

Como está previsto para las asignaturas del Grado de Historia, la calificación se realizará mediante evaluación continua o mediante evaluación única.
La evaluación continua se puntuará hasta 10,0 puntos y siguiendo los criterios establecidos para el Grado consistirá en lo siguiente:

1.- Trabajos de contenido crítico: consistirá en la realización de comentarios textos o mapas que el alumnado
desarrollará individualmente con una valoración de 2 puntos en el cómputo final de la evaluación. Esta valoración se hará
atendiendo a los contenidos, coherencia, claridad expositiva, precisión terminológica y capacidad de reflexión.
2.- Asistencia, participación en clases teóricas, prácticas y tutorías: 0,5 puntos.
2.- Participación en el Seminario y y entrega del correspondiente dossier que recoja las conclusiones a las que ha llegado el alumo/a actividades: 2,5 puntos. 
3.- Examen de los contenidos teórico-prácticos de la asignatura: 5 puntos, que consistirá en el desarrollo de preguntas
específicas teórico-prácticas para evaluar las competencias adquiridas sobre la materia: comprensión, conceptos básicos,
coherencia, capacidad de reflexión... Es requisito imprescindible obtener una calificación mínima requerida para demostrar el conocimiento adecuado de los contenidos de la materia, es decir,
Aprobado.
La evaluación final del estudiante se tendrá en cuenta si ha desarrollado las actividades programadas en la materia y, por
tanto, se beneficiará de los resultados obtenidos en el proceso de evaluación continua (para lo que deberá haber presentado,
en tiempo y forma, todas las prácticas exigidas a lo largo del curso, además de haber asistido a la docencia teórica y práctica
y participado en las tutorías), en las condiciones establecidos en esta Guía Docente.

Evaluación única. La valoración del alumno/a se sustentará solo en los resultados obtenidos en la prueba escrita global,
examen final. En ella el estudiante habrá de responder a preguntas de toda la materia determinada en el Programa Oficial de
la Asignatura, tanto de los contenidos teóricos como prácticos.


 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]	Desarrollo de uno o varios temas generales, en los que se valorará la solidez de conceptos y la capacidad dialéctica.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]	realización de trabajos prácticos sobre fuentes e historiografía, con sus métodos de exegesis y críticai	45,00 %
Escalas de actitudes	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]	Asistencia participativa	5,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización
docente
 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción y Bloque I	El concepto de Edad Media hispánica. El asentamiento germano en la Península. Análisis de textos relativos al concepto de España en la Edad Media	3.00	6.00	9.00
Semana 2:	Bloque II	La organización del reino visigodo: economía política y religión. Análisis de textos e imágenes relativos al reino visigodo.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Bloque II	Evolución política y cronológica de Al-Andalus Sociedad y economía andalusí. Análisis de textos e imágenes relativos a Al-Andalus	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Bloqie II	Organización institucional y religiosa de Al-Andalus. El origen de los reinos del norte peninsular. Análisis de textos e imágenes relativos a la organización política de Al-Andalusy de los reinos y condados cristianos	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Bloque III	Repoblación y economía de los territorios cristianos. Organización política y religiosa de los reinos y condados altomedievales. Análisis de fuentes altomedievales.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Bloque III	El concepto de  "Reconquista". en la Historia Medieval de España. Evolución territorial de los reinos hispánicos. Análisis de textos e imágenes relativos a la organización social del espacio.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Bloque III	La repoblación interior y avanzada. La expansión económica: campo y ciudad. . Análisis de textos e imágenes relativos a actividades económicas socio-económicas	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Bloque III	La evolución social.  Análisis de textos e imágenes relativos a la sociedad de los siglos XI al XIII.	4.00	4.00	8.00
Semana 9:	Bloqie III	Organización político-administrativa  Europeísmo y nacionalismo en las Iglesias hispanas. Análisis de textos e imágenes.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Bloque III	La interacción cultural: musulmanes, judíos y cristianos. La llamada Escuela de Traductores de Toledo. El origen de la literatura en lenguas vernáculas. Análisis de textos e imágenes	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Bloque IV	Crisis y renovación demográficas. La reconversión económica: el mundo agrario. Análisis de textos e imágenes relativos a economía bajomedieval.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Bloque IV	La reconversión económica: las ciudades Los cambios sociales: nobleza y campesinos. Análisis de textos e imágenes relativos a sociedad en la Baja Edad Media .	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Bloque IV	Evolución política en la Baja Edad Media. Crisis y renovación en la Iglesia. Manifestaciones culturales Análisis de textos e imágenes	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Bloque IV	Grandes rasgos de la evolución política de los reinos peninsulares durante el siglo XV.  Realización del seminario propuesto por el profesor.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:		Tutorías, consultas	2.50	4.00	6.50
Semana 16 a 18:		Evaluación y trabajo autónomo del alumno/a para preparar el examen	0.00	6.00	6.00
Total			57.50	92.00	149.50