Género y política. El principio de igualdad de oportunidades
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE5 - Conocer las herramientas específicas para abordar eficazmente la realización de las políticas de igualdad

• CG2 - Conocer los instrumentos teóricos y metodológicos actualizados para abordar las desigualdades de género en cada materia.
• CG6 - Poseer la capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

1. Género e igualdad. Discusión normativa
2. Género, ciudadanía y teorías de la justicia
3. Las dificultades del acceso de la mujer a la esfera pública. Casos de estudio
4. Democracia paritaria: el problema de la representación
5. El principio de igualdad de oportunidades
6. Acción positiva, equidad, igualdad de trato y políticas públicas
7. Transversalidad y políticas de igualdad

Lectura complementaria de artículos en inglés, instrumentos o documentos oficiales de soft law, o informes publicados en inglés adoptados por organismos internacionales y europeos de importancia esencial para la asignatura sobre los cuales se plantearán actividades, cuestionarios de preguntas cortas y/o debates de puesta en común en clase. El material será concretado por el profesorado a lo largo del cuatrimestre.

El desarrollo de esta asignatura estará basado principalmente en clases teóricas y prácticas. En las prácticas el alumnado deberá demostrar en diversas actividades que ha asimilado lo expuesto en las clases teóricas. En dichas clases prácticas se debatirá con textos de autores/as señeros en la materia los contenidos expuestos en las clases teóricas.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CE5], [CG2], [CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	5,00	0,00	5,0	[CG2], [CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CB6]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	5,00	5,00	10,0	[CE5], [CG2], [CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10], [CB6]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CE5], [CG2], [CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	12,00	12,0	[CE5], [CG2], [CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CE5], [CG2], [CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CE5], [CG2], [CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10]
Asistencia a tutorías	3,00	3,00	6,0	[CE5], [CG2], [CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10]
Total horas
Total ECTS

Balaguer, M L (2005): Mujer y Constitución: la construcción jurídica del género, Madrid, Cátedra.
 

Preciado Domenech, C.H. (2016): Igualdad y no discriminación en el derecho de la Unión Europea, Albacete, Bomarzo.

Flecha Andrés, J-R.;  García Nicolás, C. (coords.), (2004): Mujer e igualdad de oportunidades, Salamanca, Instituto de Estudios Europeos y Derechos Humanos.

Lousada Arochena, J. F. (2007): El principio de transversalidad de la dimensión de género,  Madrid: Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Subdirección General de Información Administrativa y Publicaciones.

Rodrigues Canotilho, M. (2017):El principio de igualdad en el derecho constitucional europeo, Navarra, Thomson Reuters Aranzadi.

Sierra González, A.; Nuez Ruiz, M. P., (2007): Democracia paritaria: aportaciones para un debate. Laertes, Barcelona 

Barrére Unzueta M.A. (1997): Discriminación, derecho antidiscriminatorio y acción positiva en favor de las mujeres, Madrid, Civitas.

Moya Amador, R (Dir.), (2016): Estudios sobre los diversos aspectos jurídicos del trabajo de la mujer, Navarra, Cizur Menor.
 

Se desarrollarán dos estrategias evaluativas

1) Estrategia Evaluativa A,  EVALUACIÓN CONTINUA, que consiste en lo siguiente:

• Asistencia a clases teóricas y prácticas, valorando la participación en los debates y la competencia para dialogar razonadamente (20%). 
• Presentación de un trabajo final escrito (40%)
• Realización de seminarios y/o trabajos individuales, así como tareas en inglés y otros ejercicios que se programen, valorando la competencia de relacionar los ámbitos teórico y práctico, la adecuada asimilación y aplicación de los contenidos de la asignatura , el nivel de redacción y la capacidad de diálogo y argumentación(40%)
• Se pierde el derecho a la evaluación continua por inasistencia del 20% o más de las clases, aun justificada.

2) Estrategia evaluativa B - Modalidad específica para quienes no puedan asistir a clase y por lo tanto no se puedan someter a la evaluación continua-. Esta evaluación se realizará solo cuando el alumno/la alumna justifique formalmente el motivo de su no asistencia (certificado laboral con horario, certificado médico, etc.). Dicha evaluación se basará en:

• la entrega de un trabajo escrito extenso (25 páginas) que refleje el dominio de los contenidos impartidos en clase (60 %)
•  la realización de tareas en el aula virtual y actividades en inglés que se programen (30%): valorando la adecuada asimilación y aplicación de los contenidos de la asignatura y la competencia de relacionar los ámbitos teórico y práctico.
• y asistencia a Tutorías programadas (10%)

En todo caso, para ambas modalidades evaluativas: infringir las normas derivadas del uso ético de la información (plagio, no citar adecuadamente fuentes y similares) supondrá no superar la asignatura.

 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CE5], [CG2], [CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10]	Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades de elaboración y gestión de la información así como la capacidad para identificar temas de investigación y la creatividad. Entrega de un trabajo final.	40,00 %
Asistencia y participación en clase.	[CE5], [CG2], [CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10]	Se valorarán el nivel y la calidad de la participación prestando atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente.	20,00 %
Realización de seminarios y/o trabajos individuales	[CE5], [CG2], [CG6], [CB7], [CB8], [CB9], [CB10]	Se valorarán la competencia de relacionar los ámbitos teórico y práctico, el nivel de redacción y la capacidad de diálogo y argumentación	40,00 %

El cronograma de esta asignatura se puede ver modificado por la participación de una profesora externa a la ULL que a través de la impartición de un seminario intensivo abordará los tres primeros temas del temario. Esta posibilidad está sujeta a la financiación del Vicerrectorado de Posgrados de la ULL.

*La distribución de los temas por semana es, por tanto, orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 2:	Tema 1	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 3:	Tema 2	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 4:	Tema 2	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 5:	Tema 3	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 6:	Tema 3	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 7:	Tema 4	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 8:	Tema 4 y 5	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 9:	Tema 5	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	2.50	5.00
Semana 10:	Tema 6	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	3.50	6.00
Semana 11:	Tema 6 y 7	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	4.50	7.00
Semana 12:	Tema7	Exposición de los temas y actividades prácticas relacionadas con los mismos.	2.50	4.50	7.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Semana 15:			0.00	0.00	0.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación...	0.00	10.00	10.00
Total			30.00	45.00	75.00