Comienzo y fin de la vida: Aspectos éticos y jurídicos
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CE5 - Analizar la estructura de los problemas éticos complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos.
• CE6 - Integrar el discurso ético, teniendo en cuenta la multi-culturalidad actual en las sociedades evolucionadas y desarrollar argumentos que intente comprender esa multi-culturalidad y explicar mejor las propias posiciones.
• CE8 - Identificar los aspectos de la relación sanitario-paciente importantes para poder hacer un análisis de los problemas éticos que se plantean en la práctica clínica diaria.
• CE9 - Fomentar una actitud reflexiva, dialogante y comunicativa ante todas las situaciones que precisen decisiones tanto de medidas extraordinarias como de limitación del esfuerzo terapéutico.
• CE10 - Comprender la noción del consentimiento, principio de autonomía y familiarización con las condiciones exigidas legalmente para la validez del consentimiento.
• CE11 - Adquirir una disposición favorable hacia una relación clínica comunicativa basada en el paciente.
• CE17 - Conocer los contenidos básicos del código deontológico de la profesión Médica y de la Enfermera.

• CG1 - Capacitar a los profesionales sanitarios para reconocer los aspectos éticos de su práctica profesional, sabiendo identificar los conflictos morales y los valores en juego en dichos conflictos.
• CG2 - Equipar a los profesionales sanitarios con conocimientos que les permitan analizar crítica y sistemáticamente estos aspectos.
• CG3 - Proporcionar a los profesionales habilidades prácticas para integrar estas dimensiones en el proceso continuo de toma de decisiones y ser capaces de argumentarlas razonadamente.
• CG4 - Proporcionar una formación más profunda y sistemática en Bioética y Bioderecho a un grupo de profesionales para que sean consultores en Bioética, miembros calificados de los comités asistenciales de ética, comités éticos de investigación clínica, comisiones deontológicas y para impulsar y coordinar la docencia en bioética y bioderecho en la comunidad.

• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigu?edades.
• CB11 - Poseer y comprender concimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

- Profesores coordinadores: Profesor Emilio J. Sanz, Prof. Esteban Sola Reche y Prof Sergio Romeo Malanda (ULPGC)
- Temas (y Profesorado):
Bioética del comienzo de la vida
Tema 1. El comienzo de la vida humana: El estatuto jurídico del embrión. Prof. Carlos M. Romeo Casabona (Prof. Externo, UPV). Dra. Pilar Nicolás Jiménez (Prof. Externo, UPV).
Tema 2. La protección de la integridad del embrión y el feto. Dra. Fátima Flores Mendoza
Tema 3. Aborto. Prof. Carlos M. Romeo Casabona (Prof. Externo, UPV).
Tema 4. Las morales religiosas ante los problemas éticos del principio de la vida. Dr. José Mazuelos Pérez (Prof. Externo)
Tema 5 Comienzo de la vida. Códigos y declaraciones. Prof. Emilio Sanz
Tema 6. Diagnóstico pre-natal y consejo genético. Dr. David Curbelo. (prof. Externo)
Tema 7. Limitación de esfuerzos terapéuticos. Dr. Fermín García-Muñoz. (Prof. Externo, ULPGC)

Bioética del fin de la vida
Introducción a la Bioética del fin de la vida. Dra. Teresa García-Baquero Merino. (Prof. Externo)
Tema 8. Cuestiones éticas al final de la vida. Dra. Mª Teresa García-Baquero Merino. (Prof. Externo).
Tema 9. Voluntades anticipadas. Dra. Aitziber Emaldi Cirión. (Prof. Externo, UPV).
Tema 10. La eutanasia punible. Dr. Fernando Sánchez Lázaro.
Tema 11. Declaración sobre la eutanasia de la Sociedad Española de Cuidados Paliativos. Comité Ético de la SECPAL.
Tema 12. Criterios para la determinación y el diagnóstico de la muerte. Dr. Asier Urruela Mora. (Prof. Externo, UPV).
Tema 13. Los cuidados paliativos: defensa de la individualidad personal. Dr. Mª Teresa García-Baquero Merino. (Prof. Externo).
Tema 14. Organización integrada de los cuidados paliativos: hacia un modelo de atención compartida. Dr. Miguel Ángel Benítez Rosario.
Tema 15. ¿Cómo transmitir las malas noticias?. Dr. Marcos Gómez Sancho. (Prof. Externo, ULPGC)
Tema 16. Coma y estado vegetativo persistente. Dr. Mª Teresa García-Baquero Merino. (Prof. Externo)

Clases teóricas en formato texto disponible en la plataforma educativa
Foro de discusión dirigida evaluable
Tareas específicas por tema, para realizar en la plataforma educativa

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	0,00	46,00	46,0	[CB8], [CE5], [CE6], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CB9], [CB11]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	0,00	10,00	10,0	[CB8], [CE5], [CE6], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CB9], [CB11]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	49,00	49,0	[CB8], [CE5], [CE6], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CB9], [CB11]
Discusión moderada, dirigida y evaluada\nen foros específicos por temas	15,00	15,00	30,0	[CB8], [CE5], [CE6], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CB9], [CB11]
Tareas de evaluación formativa on-line\ndisponibles en la plataforma educativa por\ntema	10,00	10,00	20,0	[CB8], [CE5], [CE6], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CB9], [CB11]
Total horas
Total ECTS

Enciclopedia de Bioderecho y Bioética. Carlos María Romeo Casabona 2011
Fundamentos de bioética / Diego Gracia
Bioética para clínicos. 1999
Como arqueros al blanco : estudios de bioética. Diego Gracia Guillén 2004

Documentación adicional en el aula del campus virtual.

Al tratarse de un Máster esencialmente on-line se hace hincapié en la evaluación continuada. Cada Tema tiene asignada una tarea que debe ser completada dentro del período de impartición de la asignatura. Para superar la asignatura es necesario haber superado más del 80% de las tareas encomendadas. 
La calificación global de la materia se distribuirá de la siguiente forma:

Test y ensayo evaluable aportan el 80 % de la nota (en proporción 30/ 50).
Participación en los foros: Aporta el 20 % a la calificación final. La eventual participación en los foros aporta un 20% a la calificación final de la materia. Se consideran todas las intervenciones, incluidas las respuestas a otros compañeros. Para poder puntuar será necesario haber intervenido en alguna discusión del foro al menos dos ocasiones, de manera pertinente y fundamentada con aportaciones propias

También se valora la profundidad e iniciativa del alumnado en las actividades docentes y especialmente en la profundidad y pertinencia de su participación en los foros. Esta valoración puede suponer hasta un 10% sobre la nota final.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CE5], [CE6], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CB9], [CB11]	Cada Tema tiene asignada una tarea que debe ser completada dentro del período de impartición de la asignatura. Para superar la asignatura es necesario haber superado más del 80% de las tareas encomendadas.	30,00 %
Pruebas de desarrollo		Se debe desarrollar un ensayo sobre el temario de la asignatura.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CE5], [CE6], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CB9], [CB11]	Se valora la participación en el foro de discusión moderado de la asignatura, requiriéndose una participación activa en el foro para superar la asignatura.	20,00 %
Escalas de actitudes	[CE5], [CE6], [CE8], [CE9], [CE10], [CE11], [CE17], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CB9], [CB11]	Se valorará la profundidad e iniciativa del alumnado en las actividades docentes y especialmente en la profundidad y pertinencia de su participación en los foros. (se considera un factor para incrementar la calificación en su caso hasta un 10%)	0,00 %

Esta asignatura se imparte en el campus virtual durante el primer cuatrimestre. (7 - 29 enero 2020)

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1-8		25.00	40.00	65.00
Semana 2:	9-16		25.00	40.00	65.00
Total			50.00	80.00	130.00