Fisiología celular
(Curso Académico 2019 - 2020)

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• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados/no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo auto dirigido o autónomo

• CG1 - Adquirir formación avanzada, especializada y multidisciplinar orientada a las tareas de investigación científico técnicas
• CG2 - Adquirir y demostrar conocimientos avanzados aplicables a la investigación científico técnica
• CG3 - Conocer los aspectos teóricos y prácticos de la metodología de trabajo en investigación científico técnica
• CG4 - Saber aplicar e integrar los conocimientos adquiridos para la resolución de problemas de carácter científico técnico
• CG5 - Capacitar para, de forma individual o en grupo innovar metodológica o conceptualmente en el conocimiento científico técnico
• CG6 - Desarrollar autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación científico técnicos
• CG7 - Transmitir claramente y sin ambigüedades, a un público especializado o no, los resultados de su trabajo y su potencial transferencia

• CE7 - Comprender las bases biofísicas y bioquímicas de la función celular
• CE8 - Comprender los mecanismos y procesos de la homeostasis celular
• CE9 - Comprender la interacción molecular-celular necesaria para el proceso vital
• CE10 - Comprender la integración de los mecanismos operantes en los órganos y sistemas biológicos

Módulo 1: Fisiología celular y biofísica de la membrana (Dra. Teresa Giráldez Fernández, área de Fisiología, ULL)
1.1 Transporte transmembrana
1.2 Canales iónicos: bases iónicas del potencial de membrana
1.3 Estudio experimental de canales iónicos: inyección y registro de corrientes iónicas en ovocitos de Xenopus
Módulo 2: Transducción de señales (Dr. Jose David Machado, área de Farmacología, ULL. Dr. Diego Alvarez de la Rosa y Dr. Angel Acebes Vindel; área de Fisiología, ULL)
2.1 Mecanismos de comunicación química: primeros mensajeros y receptores
2.2 Receptores nucleares: registro experimental de actividad de receptores nucleares mediante genes testigo
2.3 Comunicación y señalización celular: la sinapsis
2.4 Percepción sensorial; manipulación genética y estudio de la percepción sensorial en Drosophila
Módulo 3: Proliferación celular (Dra. Veronique Smits, Dr. Raimundo Freire. Unidad de investigación, HUC-ULL)
3.1 Ciclo celular: medición experimental de proliferación y ciclo celular
3.2 Apoptosis y otros mecanismos de muerte celular
Módulo 4: Mecanismos moleculares de la función neuronal. Modelos en enfermedades neurológicas (Dr. Abraham Acevedo, Unidad de Investigación, HUC-ULL)

Todo el material audiovisual y artículos de investigación utilizados y proporcionados a los estudiantes estarán en inglés. La clase teórica sobre proliferación celular (módulo 3), impartido por la Dra. Veronique Smits, tendrá lugar en inglés.

Se utilizará como metodología docente una combinación de clases teóricas y sesiones prácticas de trabajo presencial. Se utilizará el aula virtual como medio para proporcionar al estudiante material de estudio avanzado en forma de artículos de investigación o informes técnicos sobre la teoría y la metodología tratadas en el curso. Los estudiantes realizarán presentaciones de artículos científicos y fomentarán una discusión activa sobre los mismos. En cada módulo se prevé impartir materia teórica y práctica con la ayuda de profesores visitantes, especialistas en el campo de que se trate, cuya participación dependerá de las convocatorias de la financiación disponible.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	46,00	60,00	106,0	[CB6], [CB9 ], [CB10 ], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CB8], [CB7]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	12,00	12,00	24,0	[CB6], [CB9 ], [CB10 ], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CB8], [CB7]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	0,00	10,00	10,0	[CB6], [CB9 ], [CB10 ], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CB8], [CB7]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB6], [CB9 ], [CB10 ], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CB8], [CB7]
Asistencia a tutorías	6,00	2,00	8,0	[CB6], [CB9 ], [CB10 ], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CB8], [CB7]
Total horas
Total ECTS

Ion channels: A practical approach. IRL press, 2002.

From Neuron to Brain (4th ed.) Sinauer, 2001

Sakmann B and Neher E. Single-channel recording (2nd ed.) Plenum Press, 1995 

Hille B. Ion channels of excitable membranes (3rd ed.) Sinauer. 2001

Mark F. Bear, Barry W. Connors, Michael A. Paradiso. Neuroscience Exploring the Brain (4th ed.) Wolters Kluwer, 2016

Single channel recording (2nd Ed) Plenum Press, 1995.

Rudy B. and Iverson L. Ion Channels. Methods in Enzymology 207, 1992

The Axon guide for electrophysiology and biophysics laboratory techniques (R. Sherman-Gold ed) Axon Instruments Inc, 1993 

Gurney AM Electrophysiological recording methods used in vascular biology. J Pharmacol Toxicol Methods 44(2):409-20, 2000. 

Boulton A, Baker GB, Walz W. Patch-clamp applications and protocols. Neuromethods series. Humana Press, 1995. 

Thomas P, Smart TG. HEK293 cell line: a vehicle for the expression of recombinant proteins. J Pharmacol Toxicol Methods. 51(3):187-200, 2005

Vosshall, LB. Into the mind of a fly. Nature 450 (7167):193-197,2007

Venken KJ and Bellen, HJ. Emerging technologies for gene manipulation in Drosophila melanogaster. Nature Review Genetics 6(3): 167-178, 2005

Bak, RO, Gomez-Ospina N, Porteus MH. Gene editing on center stage. Trends in Genetics doi: 10.1016/j.tig.2018.05.004, 2018

Artículos de investigación seleccionados que se facilitarán a los alumnos según los temas.

Evaluacion
La evaluación tendrá un carácter continuado, basándose fundamentalmente en la presencia y actividad diaria del alumnado y en las discusiones de las presentaciones realizadas en el aula. 
También se realizará una actividad participativa de los estudiantes de la asignatura consistente en la lectura y posterior presentación y discusión de artículos científicos seleccionados frente a tres profesores de la asignatura.
El examen final contendrá preguntas correspondientes a todos los Módulos de acuerdo al contenido expuesto durante el curso, y constará de una combinación de preguntas de respuesta múltiple, problemas y cuestiones prácticas. En las preguntas de desarrollo se evaluará claridad en la exposición, coherencia en el desarrollo de la respuesta y corrección del contenido. En el caso de las preguntas tipo test, las contestadas correctamente sumarán 1 punto, las no respondidas cero. En el caso de las preguntas con respuesta múltiple, se tendrán en cuenta los aciertos/fallos y se hará una ponderación.

Calificación:
En cuanto a la calificación, se seguirá el siguiente sistema:
1.- La nota del examen final supondrá un 60% de la nota final de la asignatura.
2.- La valoración de la actividad participativa del alumno (lectura, presentación y posterior discusión de artículos científicos) sumará un 25% de la nota final.
3.- La asistencia continuada a las clases teóricas y prácticas supondrá un 15% de la nota final.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB6], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CB8]	Preguntas tipo test con cuatro respuestas posibles y sólo una correcta, o varias correctas (en este último caso, se indicará este hecho explícitamente en el enunciado de la pregunta).	30,00 %
Pruebas de desarrollo	[CB6], [CB9 ], [CB10 ], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CB7], [CB8]	Preguntas estilo problema científico que requerirán el uso por parte del estudiante de los conocimientos adquiridos durante el curso, o preguntas de desarrollo donde se pregunta explícitamente los contenidos de un tema concreto.	30,00 %
Escalas de actitudes	[CB10 ], [CG2], [CG5], [CB7]	Actividad participativa de los alumnos en forma de lectura, presentación y posterior discusión de artículos cientificos seleccionados.	25,00 %
Asistencia a clase	[CB6], [CB9 ], [CB10 ], [CG1], [CG2], [CG3], [CG4], [CG5], [CG6], [CG7], [CE7], [CE8], [CE9], [CE10], [CB7], [CB8]	Asistencia a las clases teóricas y prácticas de la asignatura.	15,00 %

* La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Módulo 1	Sesiones teóricas y prácticas sobre el contenido del módulo. Asistencia a tutorías.	22.00	28.00	50.00
Semana 2:	Módulo 2	Sesiones teóricas y prácticas sobre el contenido del módulo. Asistencia a tutorías.	22.00	28.00	50.00
Semana 3:	Módulos 3 y 4	Sesiones teóricas y prácticas sobre el contenido del módulo. Asistencia a tutorías. Prueba final presencial.	22.00	28.00	50.00
Total			66.00	84.00	150.00