Planificación y Gestión de Recursos Hidraúlicos
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• 28 - Conocimiento y comprensión del funcionamiento de los ecosistemas y los factores ambientales.
• 27 - Conocimiento y capacidad para proyectar y dimensionar obras e instalaciones hidráulicas, sistemas energéticos, aprovechamientos hidroeléctricos y planificación y gestión de recursos hidráulicos superficiales y subterráneos.

• O4 - Capacidad de expresión escrita
• O6 - Capacidad de resolución de problemas.

- Profesor: Javier Mª Martínez García

BLOQUE 1 - PLANIFICACIÓN HIDROLÓGICA
Tema 1.- Conceptos básicos. Marco jurídico
Tema 2.- Recursos hidráulicos.
Tema 3.- Usos del agua. Balance hidráulico
Tema 4.- El Modelo hidrológico.
Tema 5.- La Planificación Hidrológica
BLOQUE 2 - RECURSOS SUPERFICIALES
Tema 6.- Presas. Tipología y elementos constructivos
Tema 7.- Balsas. Tipología y elementos constructivos
BLOQUE 3 - AGUAS DE PRODUCCIÓN INDUSTRIAL
Tema 8.- Reutilización de agua regenerada
Tema 9.- Desalación de agua de mar y salobre

- Profesor: Javier Mª Martínez García

Parcialmente la bibliografía y los recursos de la asignatura pueden estar en inglés.

Teniendo en cuenta el número de matriculados se tenderá a:
- emplear métodos deductivos (generar conocimiento desde lo general a lo particular),
- con equilibrio entre el método pasivo (la actividad del formador ocupa la mayor parte del tiempo de la intervención didáctica) y el activo (en el aula prevalece la actividad del alumno),
- tendiendo a la especialización (los contenidos/el conocimiento se fraccionan en bloques),
- con inclusión de trabajos grupales (establecimiento de tareas diferentes a distintos grupos de alumnos).

La experiencia muestra la existencia de una proporción significativa de alumnos que poseen formación universitaria previa (Arquitectos Técnicos y otras ramas, generalmente técnico/científicas), lo que puede obligar a incorporar un método activo y basado en un aprendizaje significativo (esto es, aprovechar los conocimientos previos que traen), en tanto que para los neófitos (sin formación universitaria previa) el método se enfocará al descubrimiento y demostración, con técnicas más próximas a la lección magistral (descubrirles conocimientos desconocidos).

Asimismo, al inicio del cuatrimestre se procurará la mejor adecuación del programa y del método a las capacidades de los alumnos (físicas y, sobre todo, cognitivas), especialmente las que faciliten la investigación, y la obtención de los recursos que vayan a necesitar para realizar sus tareas. Si se logra la aproximación suficiente a las capacidades individuales y grupales, cabe que se corrija la metodología, siempre que la corrección sea realizable en tiempo corto.

A pesar de la limitación del tiempo lectivo (un cuatrimestre), se intentará favorecer, al comienzo del cuatrimestre, un clima de confianza y conocimiento, de manera que favorezca la creación e identificación del grupo. Al inicio de un curso la necesidad es crearse como grupo, identificarse, con lo cual el método y las técnicas se orientarán a potenciar .

Se buscará aportar la mayor variedad en los procedimientos de enseñanza y aprendizaje, en aras de evitar la monotonía.

Como conocimientos previos son convenientes los de hidráulica general, de química aplicada al agua y de estadística básica. Se parte de que algunos conceptos ya son conocidos por asignaturas obligatorias o troncales de cursos anteriores.

Para un mejor aprovechamiento por parte del alumno, se recomienda que éste haya tomado contacto previo con el material elaborado por el profesor -que estará en el Campus virtual- antes del desarrollo en cada clase, de manera que al llevar a cabo ésta se pueda incidir, especialmente, en las dudas o dificultades que haya encontrado el alumno.

El medio para el seguimiento de las clases en remoto es el aula de videoconferencia https://meet.google.com/gse-izxe-vvj

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	50,00	0,00	50,0	[27], [28]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[O6], [O4], [27], [28]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	25,00	25,0	[O6], [O4], [27], [28]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	60,00	60,0	[27], [28]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	35,00	35,0	[O6], [O4], [27], [28]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[O6], [27], [28]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[O4], [27], [28]
Asistencia a tutorías	10,00	0,00	10,0	[27], [28]
Realización de prácticas de campo	10,00	0,00	10,0	[27], [28]
Total horas
Total ECTS

- Juan José Braojos Ruiz. 100 años de la hidrología superficial en Tenerife. 2019.

- Estrela, T., \"Metodología y recomendaciones para la evaluación de recursos hídricos\", CEDEX, 1993.
- Eugenio Vallarino, \"Tratado básico de Presas\".2001
- Comité Nacional Español de Grandes Presas, Guías Técnicas de Seguridad de Presas. 2003
- Heras, R. “Recursos hidráulicos. Planificación y medio ambiente. Modelos metodológicos y normas”. Ed . CICCP, 2001.
- Ibáñez Mengual, J.A., \"Desalación de aguas: aspectos tecnológicos, medioambientales, jurídicos y económicos\", 2009.
- Manual para el Diseño, Construcción, Explotación y Mantenimiento de balsas. CEDEX

Ordenador (portátil) con hoja de cálculo (Excel) instalada.

Evaluación continua:
A lo largo y al final del cuatrimestre se calificará cada trabajo presentado, con un peso máximo en la nota final del 30%. En el transcurso del mismo se fijarán las fechas para llevar a cabo el seguimiento y reorientación del avance de los trabajos.

Los trabajos son obligatorios. Los alumnos que no presenten alguno de los trabajos obtendrán la clasificación de cero (0) en este apartado.

La nota final se complementa con el resultado de un examen presencial del cuatrimestre, con preguntas teóricas y supuestos prácticos, que pondera el 70 % de la nota final, según el sistema que se detalla a continuación:

1. Examen presencial de Teoría
La evaluación de la parte teórica se realizará mediante preguntas concretas sobre conceptos fundamentales contenidos en las lecturas o con preguntas tipo test sobre propuestas múltiples. Se valorarán la claridad de las ideas, la capacidad de expresión y la síntesis en la exposición.
El apartado de teoría busca comprobar la asimilación por el alumno de los conceptos desarrollados y su capacidad para exponerlos.
2. Examen presencial de Supuestos prácticos
Se planteará la resolución de problemas que se relacionan con los conceptos teóricos de la disciplina. En caso de requerirse la aplicación de formulaciones complejas o material adicional como tablas.

Evaluación única:
También tendrá en cuenta la presentación de trabajos, que son obligatorios, con un peso máximo en la nota final del 30%. Los alumnos que no presenten alguno de los trabajos de curso serán calificados, exclusivamente, por la prueba presencial, con un máximo de 7/10.

El medio para el seguimiento y control de las pruebas de evaluación es el aula de videoconferencia https://meet.google.com/gse-izxe-vvj

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[O6], [O4], [27], [28]	Se valoran la claridad en los conceptos, la capacidad razonadora, la habilidad en la resolución de situaciones prácticas y de sistemas y situaciones hidrológicos. Será de carácter teórico y de resolución de ejercicios/casos prácticos	70,00 %
Trabajos y proyectos	[O6], [O4], [27], [28]	Se evalúa la capacidad de búsqueda de información y documentación, el análisis y síntesis de la misma, la inteligencia para la abstracción de resultados y la correcta plasmación de éstos en documentos de concepción técnica.	30,00 %

La distribución de las actividades por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
Las pruebas de evaluación continua se llevarán a cabo entre una y dos semanas después de la finalización del periodo de exposición del contenido a evaluar, dando conocimiento de los resultados a la semana siguiente a la fecha de realización de la prueba.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	5.00	9.00	14.00
Semana 2:	Tema 1 y 2	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	6.00	9.00	15.00
Semana 3:	Temas 2	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	6.00	9.00	15.00
Semana 4:	Tema 2 y 3	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	5.00	9.00	14.00
Semana 5:	Tema 3	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	6.00	9.00	15.00
Semana 6:	Tema 3 y 4	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso Visita campo	6.00	9.00	15.00
Semana 7:	Tema 4	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	6.00	9.00	15.00
Semana 8:	Tema 4 y 5	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	6.00	9.00	15.00
Semana 9:	Tema 5	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	6.00	9.00	15.00
Semana 10:	Tema 6 y 7	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	5.00	9.00	14.00
Semana 11:	Tema 7	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	6.00	9.00	15.00
Semana 12:	Tema 7	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	6.00	9.00	15.00
Semana 13:	Tema 8	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	6.00	9.00	15.00
Semana 14:	Tema 9	Teoría/ejercicios/supuestos Trabajo de curso	6.00	9.00	15.00
Semana 15 a 17:		Exposición de trabajos de curso. Preparación de exámenes	9.00	9.00	18.00
Total			90.00	135.00	225.00