Instrumentación básica
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE10 - Utilizar la instrumentación científica actual (tanto la basada en Tierra como en el Espacio) y conocer sus tecnologías innovadoras.

• CG2 - Comprender las tecnologías asociadas a la observación en Astrofísica y al diseño de instrumentación

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

- Profesor: Ramón J. García López

- Temas (epígrafes):

1. Introducción

• La Astrofísica como ciencia observacional – Organización y programa de la asignatura
• Criterios de evaluación
• Bibliografía

2. Telescopios

•  Introducción a los telescopios
• Óptica geométrica para telescopios
• Aberraciones en sistemas centrados
• Teoría difraccional de la formación de imágenes
• Diseños de telescopios y monturas más utilizados

3. Medida de la señal en Astrofísica

• Generalidades
• Detectores con un único elemento de resolución espacial
• Detectores bidimensionales
• Detectores infrarrojos

4. Fotometría

• Generalidades
• Fotometría fotoeléctrica
• Filtros
• Técnicas observacionales
• Sistemas fotométricos
• Fotometría CCD

5. Espectroscopía

• Generalidades
• Elementos dispersores
• Espectrógrafos de red de difracción

Inglés: utilización de material y seminarios.

Aproximadamente dos tercios del curso se dedican a clases teóricas, en las que el profesor proporciona la información fundamental que permite el desarrollo de la asignatura. En algunos casos se utiliza material del Laboratorio de Instrumentación y Técnicas Astronómicas para familiarizar al alumno con algunos dispositivos utilizados en los instrumentos astrofísicos. El tiempo restante se dedica a clases de problemas y ejercicios, seminarios y visitas a centros de investigación.

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	20,00	0,00	20,0	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	10,00	0,00	10,0	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]
Total horas
Total ECTS

Schroeder, D. J. (2000) Astronomical Optics, Academic Press
Kitchin, C.R. (2009) Astrophysical Techniques, CRC Press

Born, M. y Wolf, E. (1980) Principles of Optics, Pergamon Press
Casas, J. (1983) Óptica, Universidad de Zaragoza
Gray, D. F. (1992) The Observation and Analysis of Stellar Photospheres, Cambridge Unniverstiy Press

Se proporcionan apuntes de la asignatura en formato PDF a través del Aula Virtal de la asignatura o de un repositorio ftp. Se utiliza material de laboratorio para mostrar ejemplos de lo explicado en clase y se visita, siempre que sea posible, el Área de Instrumentación del Instituto de Astrofísica de Canarias, así como varios telescopios internacionales instalados en el Observatorio del Roque de los Muchachos.

La evaluación consiste, fundamentalmente, en la realización de un examen (que consta de cuestiones teóricas y la resolución de problemas) al final de la asignatura. Este examen se verá complementado también por una serie de entregables voluntarios, que pueden llegar a constituir hasta un 25% de la nota final.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]	Muestra de conocimientos básicos de los contenidos de la asignatura.	24,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]	Muestra del conocimiento de aspectos concretos del contenido de la asignatura.	23,00 %
Pruebas de desarrollo	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]	Facilidad para desarrollar una cuestión relacionada con los contenidos de la asignatura.	23,00 %
Trabajos y proyectos	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]	Entregables asociados a problemas relacionados con los contenidos de la asignatura.	23,00 %
Informes memorias de prácticas	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]	Otros aspectos.	1,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]	Otros aspectos.	1,00 %
Escalas de actitudes	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]	Otros aspectos.	1,00 %
Técnicas de observación	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]	Otros aspectos.	1,00 %
Portafolios	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]	Otros aspectos.	1,00 %
Otros 1	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]	Otros aspectos.	1,00 %
Otros 2	[CB10], [CB8], [CB7], [CB6], [CG2], [CE10]	Otros aspectos.	1,00 %

El desarrollo de la asignatura se basa en tres pilares fundamentales: clases teóricas, clases de problemas, y seminarios.

Los contenidos fundamentales de la asignatura se exponen en las clases teóricas. Los puntos más complejos del temario y los hilos lógicos que van llevando al desarrollo de la misma son explicados por el profesor. El alumnado debe realizar en clase el esfuerzo necesario para seguir el razonamiento del profesor y adoptar una postura receptiva y crítica. Las clases teóricas deben proporcionar las ideas básicas que sustentan las diferentes técnicas e instrumentos astrofísicos.

Las clases de problemas deben servir para que los conocimientos se afiancen. Es el trabajo de cada estudiante el que debe primar, procurando reflexionar sobre lo visto en clase para aplicarlo a situaciones determinadas, poniendo así de manifiesto las lagunas de conocimiento existentes. Se debe producir una interacción dinámica entre el alumnado y el profesor.

En los seminarios se pretende acercar al alumnado hacia temas importantes o de actualidad que no están recogidos explícitamente en el programa de la asignatura, pero que le ayudarán a mejorar su comprensión de los conceptos fundamentales y complementarán su formación. Se persigue también hacer ver al alumnado que la teoría explicada en clase es utilizada, en general, por los investigadores que trabajan en el campo.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Clases teóricas y prácticas	2.00	5.00	7.00
Semana 2:	1, 2	Clases y realización de problemas y/o trabajos	4.00	7.00	11.00
Semana 3:	2, 3	Clases de realización de problemas y/o trabajos	4.00	7.00	11.00
Semana 4:	3	Clases de realización de problemas y/o trabajos	5.00	6.00	11.00
Semana 5:	4, 5	Clases de realización de problemas y/o trabajos	5.00	7.00	12.00
Semana 6:	5	Clases de realización de problemas y/o trabajos	5.00	6.00	11.00
Semana 7:	5, 6	Clases de realización de problemas y/o trabajos	5.00	7.00	12.00
Semana 8:			0.00	0.00	0.00
Semana 9:			0.00	0.00	0.00
Semana 10:			0.00	0.00	0.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Semana 15 a 17:			0.00	0.00	0.00
Total			30.00	45.00	75.00