Planificación en Trabajo Social
(Curso Académico 2020 - 2021)

Mostrar Todo Ocultar Todo

• CE3 - Valorar las necesidades y opciones posibles para orientar una estrategia de intervención.
• CE6 - Preparar, producir, implementar y evaluar los planes de intervención con las personas a las que se destina el servicio, los colegas y otros profesionales, negociando el suministro de servicios que deben ser empleados y revisando la eficacia de los planes de intervención con las personas implicadas al objeto de adaptarlos a las necesidades y circunstancias cambiantes.
• CE12 - Diseñar, implementar y evaluar proyectos de intervención social.
• CE25 - Contribuir a la promoción de las mejores prácticas del trabajo social participando en el desarrollo y análisis de las políticas que se implementan.
• CE30 - Conocer y comprender el proceso histórico de reforma social, y los orígenes, desarrollo del Estado del Bienestar, y sus consecuencias sobre la igualdad de oportunidades.
• CE31 - Es capaz de valorar las consecuencias e implicaciones que diferentes orientaciones en Política Social tienen para el Trabajo Social, así como las aportaciones del Trabajo Social al diseño, desarrollo y evaluación de las políticas sociales.

• CG1 - Capacidad de análisis y síntesis 
• CG2 - Capacidad de organización y planificación
• CG3 - Comunicación oral y escrita en lengua española
• CG6 - Capacidad de gestión de la información
• CG8 - Toma de decisiones
• CG9 - Trabajo en equipo
• CG10 - Trabajo en equipo de carácter interdisciplinar
• CG14 - Razonamiento crítico
• CG16 - Aprendizaje autónomo
• CG18 - Creatividad
• CG19 - Liderazgo
• CG22 - Motivación por la calidad

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Temas:
1. Introducción al concepto de planificación.  
2. Modelos y tipos de planificación.
3. La planificación estratégica y la planificación táctica
4. La planificación operativa: características, principios y proceso.
5. La elaboración de proyectos I: naturaleza, fundamentación y objetivos.
6. La elaboración de proyectos II: método, temporalización, participantes, recursos y evaluación. 
7. La evaluación: concepto, tipos y niveles.
8. La planificación participativa. 
9. La prospectiva estratégica.

Podrá llevarse a cabo el análisis de documentos escritos y/o audiovisuales en lengua inglesa sobre tópicos relacionados con alguno de los temas que conforman la asignatura. 

CLASES TEÓRICAS.Se promoverá un método interactivo que permita a los alumnos construir su propio proceso de aprendizaje. Para ello se propondrán interrogantes que inciten la reflexión y que faciliten la construcción del cuerpo de conocimientos propios de la materia. Este proceso se desarrollará guiado por las presentaciones teóricas de la profesora, para lo que se recurrirá a fuentes documentales de diferente naturaleza, así como todas aquellas herramientas que puedan hallarse útiles para el aprendizaje, incluidas las nuevas tecnologías.
CLASES PRÁCTICAS. Se centran en la realización de un trabajo de carácter grupal, cuyo objetivo es diseñar un proyecto de intervención a lo largo del cuatrimestre y presentarlo en el aula. Durante las clases prácticas se darán las instrucciones para la realización de cada parte del proyecto, en base a los contenidos impartidos en las clases teóricas. Se promoverá el trabajo participativo.

Las clases se realizarán presencialmente y a través de Google Meet para adaptarlas a la modalidad de presencialidad limitada derivada de la situación sanitaria creada por el Covid-19

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	37,50	0,00	37,5	[CB1], [CE31], [CE30], [CE25], [CE12], [CE6], [CE3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG22], [CG19], [CG18], [CG14], [CG10], [CG9], [CG8], [CG6], [CG3], [CG2], [CG1], [CE25], [CE12], [CE6], [CE3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	21,00	21,0	[CB3], [CB2], [CG22], [CG19], [CG18], [CG16], [CG14], [CG9], [CG8], [CG6], [CG3], [CG2], [CG1], [CE12], [CE3]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	34,00	34,0	[CB5], [CB3], [CB1], [CG22], [CG18], [CG16], [CG14], [CG6], [CG2], [CG1], [CE31], [CE30], [CE3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CB3], [CG22], [CG18], [CG16], [CG6], [CG2], [CE31], [CE12]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CG18], [CG16], [CG14], [CG9], [CG8], [CG3], [CG2], [CE31], [CE12], [CE3]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CG22], [CG14], [CG6], [CG3], [CG1]
Asistencia a tutorías	4,50	0,00	4,5	[CG22], [CG18], [CG6], [CG3], [CG1]
Total horas
Total ECTS

Alemán, C. y Trinidad, A. (2012).
Evaluación de servicios sociales.
Pamplona: Civitas Thomson Reuters. 

Ander-Egg, E. y Aguilar, M. J. (1992).
Cómo elaborar un proyecto. Guía para diseñar proyectos sociales y culturales
. Buenos Aires: Lumen-Humanitas.

García, G. y Ramírez, J. M. (2006).
Manual práctico para elaborar proyectos sociales
. Madrid: Siglo XXI.

García, G. y Ramírez, J. M. (2002).
Diseño y evaluación de proyectos sociales
. Zaragoza: Certeza.

Alemán, C. y Trinidad, A. (2006).
Servicios Sociales: Palinificación y Evaluación
. Cizur Menor: Aranzadi. 

Briones, G. (1991).
Evaluación de programas sociales.
México: Trillas. 

Cohen, E. y Franco, R. (1993).
Evaluación de proyectos sociales
. México: Siglo XXI.

Fantova, F. (2014).
Diseño de políticas sociales: fundamentos, estructuras y propuestas
. Madrid: CCS.

Fernández-Ballesteros, R. (1995).
Evaluación de programas. Una guía práctica en ámbitos sociales, educativos y de salud
. Madrid: Síntesis. 

Godet, M. (2006).
Creating futures. Scenario planning as a strategic management tool
. Paris: Economica. 

Godet, M. (1993).
De la anticipación a la acción. Manual de prospectiva y estrategia.
Barcelona: Marcombo.

Marchioni, M. (2007).
Planificación social y organización de la comuidad. Alternativas avanzadas a la crisis.
Madrid: Popular. 

Milkos, T. y Tello, M. E. (2007).
Planeación prospectiva: una estrategia para el diseño del futuro
. México: Limusa.

Pérez, G. (2006).
Elaboración de proyectos sociales.
Casos prácticos. Madrid: Narcea.

Se establecen dos sistemas de evaluación: evaluación continua y evaluación alternativa.

La evaluación continua
Con carácter general, la asignatura se evalúa de forma continua.
Evaluación teórica: Se realizará una prueba individual, compuesta por preguntas tipo test con tres alternativas de respuesta (los errores penalizan puntuación) y preguntas de desarrollo corto. Esta prueba constituye el 60% de la nota de la asignatura. Será necesario obtener 3 puntos sobre 6 para superarla. 
Evaluación práctica: Se realizará a través de la realización de dos tipos de actividades: 

• Formulación de un proyecto de intervención social. Es un trabajo práctico grupal que consiste en la realización, a lo largo del cuatrimestre, de un proyecto de intervención, de acuerdo con las instrucciones específicas proporcionadas por la docente. Este trabajo constituye el 30% de la nota de la asignatura. Será necesario obtener 1,5 puntos sobre 3 para superarlo. 
• Trabajos prácticos grupales. Se realizará la exposición y entrega de un trabajo grupal sobre la elaboración de contenidos básicos de uno de los temas de la asignatura. Este trabajo constituye el 10% de la nota final.

Para superar la evaluación continua será necesario: presentar todos los trabajos solicitados, superar el examen teórico, superar el proyecto de intervención social y obtener al menos un 5 sobre 10 en la nota final.

Evaluación alternativa
Está destinada al alumnado que no haya realizado la evaluación continua. La evaluación alternativa consta de dos partes:
Examen teórico. Compuesto por preguntas tipo test con tres alternativas de respuesta (los errores penalizan puntuación) y preguntas de desarrollo corto. La prueba constituye el 60% de la nota de la asignatura. Para superarla será necesario obtener 3 puntos sobre 6.
Examen práctico. Compuesto por preguntas de desarrollo relacionadas con la aplicación de los contenidos de la asignatura respecto a la elaboración de proyectos de intervención social. La prueba constituye el 40% de la nota de la asignatura. Para superarla será necesario obtener 2 puntos sobre 4.
Para superar la evaluación alternativa será necesario aprobar las dos pruebas que la constituyen. 
El suspenso de una de las partes conlleva presentarse a ambas pruebas en siguientes convocatorias.

Por norma general en los trabajos escritos no se admitirán faltas de ortografía ni abreviaturas no convencionales. Ambas implicarán una reducción de puntos.
Del mismo modo, en las exposiciones orales o los debates, se deberá hacer un esfuerzo por hablar con propiedad, de modo que se usen los términos conceptuales específicos del Trabajo Social con rigor.
La detección de plagio de cualquier naturaleza (trabajos de los compañeros, libros, artículos, páginas web, etc.) en los trabajos entregados, supondrá la anulación de los mismos.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB5], [CB1], [CG22], [CG16], [CG6], [CG1], [CE31], [CE30], [CE25], [CE6]	La evaluación teórica constará de una parte de preguntas tipo test de 3 alternativas de respuesta (los errores descuentan puntuación), en la cual se evaluará el dominio de los conceptos y contenidos teóricos impartidos o facilitados al estudiante a través de materiales entregados.	40,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CB3], [CB2], [CB1], [CG22], [CG14], [CG3], [CG1], [CE31], [CE30], [CE25], [CE6]	La evaluación teórica constará de una parte de preguntas de desarrollo de respuesta corta, en la cual se evaluará el dominio de los conceptos y contenidos teóricos impartidos o facilitados al estudiante a través de materiales entregados.	20,00 %
Trabajos y proyectos	[CB3], [CB2], [CG22], [CG19], [CG18], [CG16], [CG10], [CG9], [CG8], [CG6], [CG3], [CG2], [CE12], [CE3]	Exposición y entrega de un trabajo grupal que consiste en la realización de un proyecto de intervención grupal.  Realización de exposiciones relacionadas con los temas impartidos en la asignatura.	40,00 %

La distribución de los contenidos y trabajos por semanas es orientativa. Puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Presentación de la asignatura.  Clases teóricas y realización de actividades prácticas referidas al tema 1.	4.00	4.80	8.80
Semana 2:	Tema 2	Clases teóricas y realización de actividades prácticas  referidas al tema 2.	4.00	5.80	9.80
Semana 3:	Tema 2	Clases teóricas y realización de actividades prácticas referidas al tema 2.	4.00	5.80	9.80
Semana 4:	Tema 3	Clases teóricas referidas al tema 3. Iniciación a la elaboración del proyecto de intervención.  Exposición grupal: contenidos básicos tema 1.	4.00	5.80	9.80
Semana 5:	Tema 4	Clases teóricas referidas al tema 4.  Realización de actividades prácticas referidas a continuar con la elaboración del proyecto de intervención social.  Exposición grupal: contenidos básicos tema 2.	4.00	5.80	9.80
Semana 6:	Tema 5	Clases teóricas referidas al tema 4. Realización de actividades prácticas referidas a continuar con la elaboración del proyecto de intervención social.  Exposición grupal: contenidos básicos tema 3.	4.00	5.80	9.80
Semana 7:	Tema 5	Clases teóricas referidas al tema 5. Realización de actividades prácticas referidas a continuar con la elaboración del proyecto de intervención social.  Exposición grupal: contenidos básicos tema 4.	4.00	5.80	9.80
Semana 8:	Tema 6	Clases teóricas referidas al tema 6. Realización de actividades prácticas referidas a continuar con la elaboración del proyecto de intervención social.  Exposición grupal: contenidos básicos tema 4.	4.00	5.80	9.80
Semana 9:	Tema 7	Clases teóricas referidas al tema 7. Realización de actividades prácticas referidas a continuar con la elaboración del proyecto de intervención social.  Exposición grupal: contenidos básicos tema 5.	4.00	5.80	9.80
Semana 10:	Tema 7	Clases teóricas referidas al tema 7. Realización de actividades prácticas referidas a continuar con la elaboración del proyecto de intervención social.  Exposición grupal: contenidos básicos tema 6.	4.00	5.80	9.80
Semana 11:	Tema 7	Clases teóricas referidas al tema 7. Realización de actividades prácticas referidas a continuar con la elaboración del proyecto de intervención social.  Exposición grupal: contenidos básicos tema 7.	4.00	5.80	9.80
Semana 12:	Tema 8	Clases teóricas referidas al tema 8. Realización de actividades prácticas referidas a continuar con la elaboración del proyecto de intervención social.  Exposición grupal: contenidos básicos tema 7.	4.00	6.80	10.80
Semana 13:	Tema 8	Clases teóricas referidas al tema 8. Entrega de proyectos de intervención grupales (a través del aula virtual). Exposición de proyectos de intervención grupales. Exposición grupal: contenidos básicos tema 8.	4.00	6.80	10.80
Semana 14:	Tema 9	Clases teóricas referidas al tema 9. Exposición de proyectos de intervención grupales. Exposición grupal: contenidos básicos tema 8.	4.50	6.80	11.30
Semana 15 a 17:	Preparación de las pruebas de evaluación.	Finalización de los contenidos. Consulta de dudas sobre los temas impartidos y preparación de las pruebas de evaluación.	3.50	6.80	10.30
Total			60.00	90.00	150.00