Interacción Planta - Animal en Islas
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• 54 - Valorar la importancia de las relaciones planta-animal en los sistemas insulares y su importancia en la conservación de la biodiversidad.
• 41 - Desarrollar proyectos de investigación en el campo de la ecología terrestre, la biodiversidad y su conservación.
• 40 - Proponer acciones frente a problemas de conservación.
• 36 - Identificación, estudio y seguimiento de las causas que afectan a la conservación de los seres vivos.
• 29 - Aplicación de técnicas de análisis de datos de aplicación al conocimiento de la biodiversidad y su conservación.
• 26 - Análisis de la estructura, funcionamiento y dinámica de poblaciones y comunidades relevantes en la conservación biológica.
• 25 - Aplicar las herramientas adecuadas para el estudio y conservación de la biodiversidad.
• 24 - Asesoramiento y desarrollo de estudios y trabajos prácticos sobre biodiversidad y su conservación.

• CG1 - Adquisición de capacidades y conocimientos para la práctica profesional en la Biología de la Conservación

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

Profesor/a: David Pérez Padillla, C. Ruiz y J.C. Rando
Tema 1: Interacción planta-animal
Tema 2: Herbivoría
Tema 3: Polinización
Tema 4: Dispersión de semillas
Tema 5: Ecología evolutiva en islas

Bibliografía, informes, videos, etc.

La asignatura se estructura en diferentes actividades formativas, especificadas en la tabla adjunta, junto al volumen de trabajo, tanto presencial como autónomo, que cada una de ellas supone. El fin de esta estructura ha sido tratar de ofrecer al alumnado una docencia integral, tanto teórica como práctica, en la que se aborde no sólo la impartición de los conocimientos teóricos necesarios para el desarrollo de la actividad profesional para el cual se les está formando (biología de la conservación), sino su discusión con especialistas mediante seminarios (que serán mayoritariamente en inglés) como con excursiones en donde poder ver de primera mano las situaciones, problemas y casuística ligada a su formación.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG1], [24], [25], [26], [29], [36], [40], [41], [54]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	10,00	0,00	10,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG1], [24], [25], [26], [29], [36], [40], [41], [54]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	4,00	0,00	4,0	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [29], [36], [40], [41], [54]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	15,00	15,0	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [29], [36], [40], [41], [54]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	8,00	8,0	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [29], [36], [40], [41], [54]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	7,00	7,0	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [29], [36], [40], [41], [54]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [29], [36], [40], [41], [54]
Realización de exámenes	1,00	0,00	1,0	[CB10], [CG1]
Asistencia a tutorías	0,00	0,00	0,0	[CB10], [CG1]
Total horas
Total ECTS

Ridley, H. N. 1930. The dispersal of plants throughout the world. L. Reeve & Co. London
Hoowe, H.F. & L. Westley. 1988. Ecological relationships of plants and animals. Oxford University Press. New York.
Whittaker, R.J. & J.M. Fernández-Palacios. 2007. Island Biogeography: Ecology, Evolution and Conservation. Oxford University Press. Oxford.

Gillespie, R.G. & D.A. Clague. 2009. Encyclopedia of islands. University of California Press. Berkeley.

INTERNET
Bases Bibliográficas del CSIC
Material de laboratorio y de campo del IPNA-CSIC

Primera convocatoria.- La evaluación incluirá tanto la realización de un examen final que supondrá un 50% de la calificación, así como otras actividades llevadas a cabo a lo largo del curso (realización y defensa de un trabajo encomendado por el profesor, asistencia y participación en las clases teóricas y prácticas) que constituirá el 50% restante.

Segunda y Tercera Convocatoria.- Al igual que en la primera convocatoria incluirá un examen final (50% de la calificación). En lo que se refiere a la evaluación continuada el alumno podrá mantener la calificación obtenida en la primera convocatoria u optar por mejorarla con la presentación y defensa de un trabajo teórico-práctico en las fechas de la convocatoria. Para ello, contactará previamente con el profesor que le asignará el trabajo correspondiente, y deberá renunciar por escrito a los resultados obtenidos previamente en la evaluación continua. Dicha renuncia deberá comunicarse al profesor antes del inicio del periodo de exámenes fijado en el calendario académico y, caso de efectuarse, tendrá carácter definitivo en las restantes convocatorias de ese curso. En el caso de los alumnos que no hayan realizado previamente el trabajo, igualmente deberán contactar con el profesor que le señalará un tema que deberán exponer a continuación del examen de la correspondiente convocatoria.


 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[24], [25], [26], [29], [36], [40], [41], [54]	Preguntas tipos test	20,00 %
Pruebas de respuesta corta	[CB10], [CG1], [24], [25], [26], [29], [36], [40], [41], [54]	Preguntas de respuesta corta	15,00 %
Pruebas de desarrollo	[CG1], [24], [25], [26], [29], [36], [40], [41], [54]	Preguntas de desarrollo (caso práctico, desarrollo de algún tema, etc.)	15,00 %
Trabajos y proyectos	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG1], [24], [25], [26], [29], [36], [40], [41], [54]	Preparación de un trabajo (pdf), preparación de una presentación (ppt) y defensa.	50,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:		Clases de teoría y seminario	7.00	10.00	17.00
Semana 2:		Clases de teoría, seminario y práctica	12.00	10.00	22.00
Semana 3:		Clases de teoría y práctica	10.00	10.00	20.00
Semana 11:			0.00	0.00	0.00
Semana 12:			0.00	0.00	0.00
Semana 13:			0.00	0.00	0.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Semana 15 a 17:		Examen	1.00	15.00	16.00
Total			30.00	45.00	75.00