Alteraciones antropogénicas del fitobentos
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• E11 - Capacidad para reconocer especies marinas invasoras, saber impulsar estrategias de control y erradicación, y proponer soluciones a los problemas ambientales que ocasionan.
• E10 - Capacidad para categorizar, realizar seguimientos de especies marinas amenazadas y evaluar sus poblaciones.
• E9 - Capacidad para valorar la vulnerabilidad de la biota marina.
• E8 - Capacidad para evaluar el estado de conservación de la biota marina, e identificar y realizar el seguimiento de las causas que afectan a su conservación.
• E4 - Capacidad para desarrollar y asesorar en la realización de estudios y trabajos prácticos sobre biodiversidad marina y su conservación.
• E1 - Capacidad para identificar, categorizar y clasificar organismos marinos vivos y las poblaciones y comunidades que constituyen.

• CG1 - Conocer científicamente la estructura y función de los ecosistemas marinos, de los factores que potencialmente pueden afectarlos y de las técnicas de detección, evaluación, prevención y corrección de los impactos generados en el medio.
• CG2 - Adquirir capacidades para aplicar e integrar conocimientos científicos amplios y multidisciplinares de la biodiversidad, conservación y gestión del medio marino.
• CG3 - Adquirir capacidades prácticas específicas en el campo de la biodiversidad marina y conservación (por ejemplo, diseñar un plan de muestreo o evaluar un impacto ambiental), que permitan la resolución de problemas en entornos tanto conocidos como nuevos, enfrentarse a la complejidad de problemas multidisciplinares y formular juicios a partir de información fragmentaria, incompleta o limitada.
• CG4 - Adquirir conocimientos sobre diversas actividades y su impacto en relación al desarrollo sostenible del medio marino, que permitirán el desarrollo de la capacidad para hacer reflexiones sobre las implicaciones sociales o éticas vinculadas a las decisiones que deben tomar sobre la evaluación del impacto de las actividades humanas sobre el ecosistema costero.
• CG5 - Adquirir capacidades de acceder de forma autónoma a la literatura científica y a bases de datos existentes. Estas capacidades están íntimamente relacionadas con la adquisición de competencias para procesar la información y para generar nueva información de calidad y hacerla accesible a resto de la comunidad científica y a los responsables de tomar decisiones.
• CG6 - Adquirir capacidades para ocupar un trabajo como científico marino.
• CG7 - Adquirir capacidades para comunicar sus conocimientos y los resultados de su trabajo investigador a especialistas y no especialistas.
• CG8 - Adquirir en el futuro nuevos conocimientos y aprender nuevas técnicas de manera autónoma.
• CG9 - Adquirir capacidades de trabajar en equipo.

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones ¿y los conocimientos y razones últimas que las sustentan¿ a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

TEORÍA: Profesor: Marta Sansón Acedo

Tema 1. Amenazas sobre el fitobentos (contaminación, alteración y destrucción de hábitats). Especies bioindicadoras. Fitobentos inalterado vs fitobentos perturbado. El fitobentos canario.
Tema 2. Dispersión y factores ambientales que regulan la distribución de las especies en el fitobentos.
Tema 3. Áreas de distribución y paisajes vegetales bentónicos. Especies nativas, introducidas e invasoras.
Tema 4. Efectos del cambio climático sobre el fitobentos.
Tema 5. Medidas para la conservación.

PRÁCTICAS: Profesor: Marta Sansón Acedo (GRUPO 1 y GRUPO 2)
Prácticas de campo: Muestreos básicos en una localidad con litoral sometido a diferentes alteraciones antropogénicas.
Prácticas de laboratorio: Análisis de muestras y valoración de las alteraciones.

- Profesor: Marta Sansón Acedo
- Temas: (1-5), documentación bibliográfica, y algunos contenidos y presentaciones

Clases magistrales generalmente impartidas en las horas previas a las sesiones de prácticas. Análisis, después de cada sesión magistral, de documentos bibliográficos relevantes. Discusión crítica de la información analizada en las clases magistrales, en las prácticas de campo y en las prácticas de laboratorio.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	10,00	0,00	10,0	[CB9], [CG9], [CG8], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1], [E1], [E4], [E8], [E9], [E10], [E11]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	7,00	0,00	7,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG9], [CG6], [CG3], [CG2], [E1], [E4], [E8], [E9], [E10], [E11]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	0,00	10,00	10,0	[E1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	5,00	5,0	[CG5], [CG4], [CG2], [E1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	5,00	5,0	[CG6], [CG3]
Preparación de exámenes	0,00	5,00	5,0	[CB9], [CG7]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG2]
Asistencia a tutorías	1,00	0,00	1,0	[E9]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CB9], [CG7], [CG6], [CG5]
Prácticas de campo	10,00	0,00	10,0	[CG3], [E1], [E4], [E8], [E9], [E10], [E11]
Total horas
Total ECTS

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Global Change Biology. Blackwell Publishing Ltd, Oxford, Reino Unido.
Webs:
http://www.algaebase.org
http://www.gobiernodecanarias/cmayot/medioambiente/index.html

Convocatoria ordinaria (primera convocatoria): La evaluación en la primera convocatoria atenderá a la ponderación que se recoge en la Tabla de Estrategia Evaluativa. Será el resultado de la suma de la asistencia y participación en todas las actividades de la asignatura (20% de la calificación), el nivel de destreza técnica alcanzado para llevar a cabo el conjunto de actividades realizadas en las prácticas de laboratorio y en las prácticas de campo (20% de la calificación), y la elaboración (15-20 páginas; 40% de la calificación) y defensa (presentación oral de 15 minutos; 20% de la calificación) de una memoria basada en la información obtenida a partir de 5 artículos sobre materias de interés indicados en las clases magistrales, del material presentado en dichas clases y de los resultados de las prácticas (laboratorio y campo), que conformarán el 60% restante de la calificación. En la modalidad de evaluación continua, se considerará que el alumnado se ha presentado a la asignatura desde el momento que haya realizado un porcentaje del 25% o superior de las actividades de evaluación que computen para la evaluación final. La calificación que constará en el acta será la que resulte de la aplicación de los criterios de ponderación para la obtención de la misma que están establecidos en esta guía (Reglamento de Evaluación, Calificación, Revisión e Impugnación de Calificaciones y Rectificaciones de Actas de la Universidad de La Laguna, BOC nº 81, de 29 de abril de 2015). Los casos de excepcionalidad de la evaluación continua son los recogidos en los artículos 13.5 de dicho Reglamento. En la modalidad de evaluación única, la calificación se basará en la elaboración (25-30 páginas) y defensa (presentación oral de 15 minutos) de una memoria individual de un supuesto teórico-práctico propuesto por el profesor 15 días antes del día de la convocatoria.

Convocatorias extraordinarias (segunda y tercera convocatorias): La evaluación consistirá en la elaboración (15-20 páginas) y defensa (presentación oral de 15 minutos) de una memoria individual basada en un supuesto teórico-práctico propuesto por el profesor 15 días antes del día de la convocatoria. La calificación de las distintas actividades de evaluación que conforman la evaluación continua, y que hayan sido superadas por el alumnado serán recogidas en la evaluación única, salvo renuncia expresa del alumno.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CB10], [CB9], [CB8], [CB7], [CB6], [CG7], [CG6], [CG5], [CG4]	Memoria de 15-20 páginas basada en información obtenida de 5 artículos, del material presentado en clases y de resultados de prácticas.	40,00 %
Escalas de actitudes	[CG9], [CG8], [CG6], [CG5], [CG4], [CG3], [CG2], [CG1]	Asistencia y participación activa en actividades presenciales.	20,00 %
Técnicas de observación	[E1], [E4], [E8], [E9], [E10], [E11]	Destreza técnica desarrollada en laboratorio y campo.	20,00 %
Exposición oral	[CB9], [CG7], [CG5], [CG2]	Presentación de 15 minutos para comunicar conocimientos y resultados.	20,00 %

La materia se impartirá durante 9 días consecutivos en los que se intercalarán clases magistrales, prácticas de laboratorio, prácticas de campo y tutoría.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 10:	Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5	Tutoría (1h) + 5 clases magistrales (10h)	11.00	15.00	26.00
Semana 11:		2 prácticas de campo (10h) y 2 prácticas de laboratorio (7h).	17.00	15.00	32.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Preparación y realización examen (memoria).	2.00	15.00	17.00
Total			30.00	45.00	75.00