Agricultura, Turismo y Áreas Protegidas: Ordenación del Territorio y Desarrollo Territorial
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CEX-1 - Interpretar la diversidad y la complejidad de los procesos de ordenación del territorio en espacios insulares
• CEX-2 - Saber identificar y analizar los efectos del desarrollo turístico sobre la agricultura

• CG-1 - Conocer el marco en el que se desenvuelve la realidad económica y social de las regiones
• CG-2 - Aplicar modelos de desarrollo económico y/o social en el ámbito regional
• CG-3 - Implementar la planificación económica y/o social desde una perspectiva regional

Profesor Jesús Hernández
Tema 1. Introducción: agricultura, áreas protegidas y turismo: dialécticas e interrelaciones socioeconómicas, territoriales y ambientales
Tema 2. Planificación, Ordenación del Territorio, y desarrollo territorial en espacios insulares. El caso de Canarias
Tema 3. Análisis de un proceso de Ordenación del Territorio en espacios insulares (I). Agricultura y desarrollo territorial.
Tema 4. Análisis de un proceso de Ordenación del Territorio en espacios insulares (II). La política de declaración de áreas protegidas
Tema 5. Análisis de un proceso de Ordenación del Territorio en espacios insulares (III). La ordenación territorial del turismo: casos de estudio

Profesor: Jesús Hernández
Interpretación y comentarios de documentos en lengua inglesa.

Los contenidos teórico-prácticos se impartirán presencialmente o de manera virtual de acuerdo con la organización académica y siguiendo los criterios de presencialidad adaptada o no presencial. En el Aula Virtual se pondrá a disposición de los alumnos todos los materiales necesarios para el desarrollo de la asignatura (esquemas de los temas, documentos y textos académicos, material multimedia, enlaces web). 
El alumnado realizará un proceso de aprendizaje autónomo y reflexivo, con el apoyo de los compañeros y la orientación de los profesores en el aula y a través del aula virtual.
La asignatura participa en el Programa de Apoyo a la Docencia Presencial mediante herramientas TIC. El uso del aula virtual servirá como apoyo a la docencia presencial al tiempo que facilitará el trabajo autónomo del alumnado.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	25,00	0,00	25,0	[CG-3], [CG-2], [CG-1], [CEX-2], [CEX-1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	7,00	0,00	7,0	[CG-3], [CG-2], [CG-1], [CEX-2], [CEX-1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CG-3], [CG-2], [CG-1], [CEX-2], [CEX-1]
Preparación de exámenes	0,00	12,00	12,0	[CG-3], [CG-2], [CG-1], [CEX-2], [CEX-1]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG-3], [CG-2], [CG-1], [CEX-2], [CEX-1]
Asistencia a tutorías	3,00	6,00	9,0	[CG-3], [CG-2], [CG-1], [CEX-2], [CEX-1]
Total horas
Total ECTS

EUROPARC-España (2008): Planificar para gestionar los espacios naturales protegidos. Ed. Fundación Interuniversitaria Fernando González Bernáldez para los espacios naturales. Madrid. 120 páginas.
GÓMEZ OREA, D. (2002): Ordenación territorial. Ediciones Mundi-Prensa / Editorial Agrícola Española. Madrid.
HERNÁNDEZ MARTÍN, R y SANTANA TALAVERA, A. (coordinadores): Destinos turísticos maduros ante el cambio. Reflexiones desde Canarias. Instituto Universitario de Ciencias Políticas y Sociales. Universidad de La Laguna.
MULERO MENDIGORRI, A. (2002): La protección de espacios naturales en España. Ediciones Mundi-Prensa. Madrid. 
SANTANA RODRÍGUEZ, J. J. (coord.) (2009): Diez años de la Ley de Ordenación del Territorio de Canarias. Tirant lo Blanch. Valencia.
SIMANCAS CRUZ, M. R. (2007): Las áreas protegidas de Canarias. Cincuenta años de protección ambiental del territorio en espacios insulares. Ediciones IDEA. Santa Cruz de Tenerife. 459 páginas.
VERA REBOLLO, J.F.; LÓPEZ PALOMEQUE, F.; MARCHENA, M. y ANTÓN CLAVÉ, S. (2011): Análisis territorial del turismo y planificación de destinos turísticos. Tirant lo Blanch. Valencia.
VILLAR ROJAS, F. (director) (2003): Derecho Urbanístico de Canarias. Instituto de Estudios Canarios / Cabildo Insular de Tenerife. Santa Cruz de Tenerife.

SIMANCAS, M. R. y CORTINA, A. (coord.) (2011): Retos y perspectivas de la gestión del paisaje de Canarias. Reflexiones en relación con el 10º aniversario de la firma del Convenio Europeo del Paisaje. Observatorio del Paisaje de Canarias / UIMP. Santa Cruz de Tenerife.
MCELROY, J. & OBERST, A. (2007) Contrasting Socio-Economic and Demographic Profiles of Two, Small Island, Economic Species: MIRAB versus PROFIT/SITE Island Studies Journal, Vol. 2, No. 2, 2007, pp. 163-176
HAMPTON, M. & CHRISTENSEN, J. (2007): Competing industries in islands. A new tourism approach. Annals of Tourism Research, Vol. 34, No. 4, pp. 998–1020.
BALDACCHINO, G. (2006): Managing the hinterland beyond: Two ideal-type strategies of economic development for small island territories. Asia Pacific Viewpoint, Vol. 47, No. 1, pp45–60

http://www.world-tourism.org
http://www.tourspain.es/
http://www.iet.tourspain.es
http://www.redeuroparc.org/
http://www.unesco.org

La evaluación de la asignatura se realizará por medio de la presentación de un trabajo individual que desarrolla una o varias cuestiones relevantes en relación con los contenidos del temario, que se definirá en el desarrollo de las clases. Esta valoración se verá complementada por la participación activa del alumno en el aula. En razón de que la asignatura se impartirá en clases presenciales, donde se expondrán los temas del programa y donde se fomentará el debate el debate en el aula, es necesaria la asistencia a dichas clases presenciales.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Informes memorias de prácticas	[CG-3], [CG-2], [CG-1], [CEX-2], [CEX-1]	-Utilización de materiales facilitados durante el desarrollo de la asignatura -Desarrollo de todas las cuestiones planteadas -Utilización de una redacción adecuada a los conceptos adquiridos	100,00 %

La distribución de los temas es orientativa, y puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 13:	Temas 1-5	Desarrollo de los contenidos teórico-prácticos de los temas 1 al 4. Tutorias (durante todo el periodo lectivo)	25.00	20.00	45.00
Semana 15 a 17:		Evaluación y trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación Tutorías (durante todo el período)	12.00	18.00	30.00
Total			37.00	38.00	75.00