Cuerpos, géneros y feminismo: cuestiones candentes
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE4 - Analizar los debates epistemológicos contemporáneos, incidiendo en el avance aportado por las teorías feministas
• CE7 - Analizar las diferentes etapas del ciclo vital desde una perspectiva de género
• CE8 - Analizar los arquetipos de género en el imaginario cultural desde una perspectiva no androcéntrica
• CE15 - Evaluar el avance de los estudios de género por medio de la realización de trabajos de carácter teórico y/o aplicados

• CG1 - Conocer la estructuración diferencial en función del género de la vida social, política, económica, cultural y científica
• CG3 - Aplicar el análisis de género en entornos nuevos, dentro de contextos multidisciplinares
• CG6 - Poseer la capacidad de análisis crítico y reflexivo en materia de igualdad entre hombres y mujeres

• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que las/os estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que las/os estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que las/os estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que la/os estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo

Temas:
Módulo 1: Prof. Mª José Chivite de León
1. Cuerpos y corporalidades, aproximaciones teóricas y culturales. 
2. Normalidad, cuerpos alterados y desórdenes corporales. Estudios Disability. Cuerpos 'queer'.
3. Cuerpo,ageing y representaciones corporales en la ciencia y la bíomedicina. Cuerpo, tecnología y figuraciones feministas.

Módulo 2: Profs. Aixa Rodríguez Bello, Teresa Acosta Almeida
4. Cuerpos y tecnologías (II): Fases del ciclo vital. Cuerpos e investigación biomédica.
5. Sexo genético, cromosómico y gonadal. Epigenética. Condiciones intersexuales.
6. Las tecnologías médicas: \"mejoramientos\", intervenciones y reproducciones.

Lectura y visionado de documentos escritos y audiovisuales en inglés. 

La metodología de la asignatura sigue un formato de clases expositivo-interactivas y seminarios en las que también se presentarán y debatiran textos impresos o audiovisuales previamente asignados al/la estudiante.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CB7], [CB6]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	0,00	0,00	0,0	[CB7]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	10,00	20,0	[CB10], [CB9], [CB8], [CG6], [CG3], [CE15], [CE8], [CE7]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CB10], [CE15]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	7,00	7,0	[CB10], [CB7], [CE15], [CE4]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CB10], [CG1]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB9], [CB8], [CG1], [CE4]
Asistencia a tutorías	3,00	3,00	6,0	[CB9], [CG6], [CE15]
Total horas
Total ECTS

Conboy, Katie, Nadia Medina y Sarah Stanbury (eds.).
Writing On the Body. Female Embodiment and Feminist Theory.
Columbia UP, 1997.

Fraser, Mariam y Monica Greco (eds.).
The Body. A Reader
. Routledege, 2005.
 

Pellicer, Antonio y Carlons Simón (eds.). Cuadernos de Medicina Reproductiva. V:5 nº1, 1999.
 

Price, Janet y Margrit Shildrick (eds.). Feminist Theory and The Body. A Reader. Edinburgh UP, 1999.

Bourdieu, Pierre.
The Logic of Practice
. Polity Press, 1992.

Breen, Margaret Sönser y Warren J. Blumenfeld (eds.). Butler Matters: Judith Butler’s Impact On Feminist and Queer Studies. Ashgate, 2005.
 

Bureu Ramos, Nela (ed.).
Flaming Embers. Literary Testimonies On Ageing and Desire
. Peter Lang, 2010.
 

Castlenuovo, Shirley y Sharon Guthrie (eds.). Feminism and the Female Body. Lynne Rienner Publishers, 1998.
 

Córdoba, David, Javier Sáez y Paco Vidarte (eds.). T
eoría Queer: políticas bolleras, maricas, trans, mestizas
. Egales D. L., 2005.
 

Detsi-Diamanti, Zoe, Katerina Kitsi-Mitakou y Effie Yiannopoulou (eds.).
The Flesh Made Text Made Flesh. Cultural and Theoretical Returns to the Body
. Peter Lang, 2007.
 

Homer, Avril y Angela Keane (eds.).
Body Matters. Feminisn, Textuality, Corporeality
. Manchester UP, 2000.

Muñoz Muñoz, Ana Mª, Carmen Gregorio Gil y Adelina Sánchez Espinosa (eds.).
Cuerpos de mujeres
. Editorial Universidad de Granada, 2009.
 

Plain, Gill y Susan Sellers (eds.).
A History of Feminist Literary Criticism.
Cambridge UP, 2007.
 

Thomas, Helen y Jamilah Ahmed (eds.).
Cultural Bodies. Ethnography and Theory
. Blackwell Publishings, 2007.

Se desarrollarán dos estrategias evaluativas:

1) Estrategia Evaluativa A, que consiste en lo siguiente:
- Asistencia y participación, de al menos un 80% de las sesiones, en las clases teóricas, seminarios y actividades complementarias. Se valorará la asistencia y participación a las actividades complementarias que el MUEGYPI programe durante el curso (20%).
- Realización de comentarios de textos significativos, con la participación de todos los asistentes en la elaboración de los mismos. También se plantearán como actividades formativas discusiones y debates sobre asuntos clave abordados en el programa de la asignatura (20%).
- Elaboración y entrega puntual de comentarios de textos y de los análisis de otros documentos en formato multimedia. En este caso se valorará la competencia de relacionar los ámbitos teórico y práctico, así como las capacidades de argumentación, crítica y relacionales de las reflexiones (20%).
-Realización y entrega de un trabajo o prueba final que recoja los planteamientos, contenidos, debates y reflexiones del/la estudiante en su participación en las actividades formativas de la asignatura (40%).

2) Estrategia evaluativa B: evaluación específica para quienes no puedan asistir a clase y por lo tanto no se puedan someter a la evaluación continua.  Dicha evaluación se basará en la entrega de un trabajo escrito extenso que refleje el dominio de los contenidos impartidos en clase (60 %) más la realización de tareas en el aula virtual (30%), asistencia a Tutorías programadas (10%)

Nota 1: "Se valorará la asistencia y participación a las actividades complementarias que el MUEGYPI programe durante el curso."

Nota 2: "La detección de plagio o uso fraudulento de las fuentes implicará la no superación de la asignatura".

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CB7], [CB6], [CG6], [CG3]	Exposiciones en clase de trabajos, debates y discusiones programadas. Se valorará el interés y la habilidad para profundizar en los temas y lecturas que se propongan, así como la capacidad para interactuar.	20,00 %
Portafolios	[CB9], [CG3], [CE15]	Elaboración y entrega de un dossier final que recoja los planteamientos, contenidos, debates y reflexiones del/la estudiante en su participación en las actividades formativas de la asignatura	40,00 %
Entrega puntual de análisis de textos y otro tipo de documentos o tareas en el Aula Virtual.	[CB10], [CB9], [CB8], [CB6], [CG6], [CG3], [CG1], [CE15], [CE8]	Se valorarán el nivel y la calidad del trabajo, así como su profundidad crítica y capacidad de interrelacionar los niveles teórico y práctico de las cuestiones planteadas en la asignatura.	20,00 %
Participación y asistencia a clases teóricas y prácticas	[CB8], [CB6], [CG1], [CE15], [CE7], [CE4]	Se valorarán el nivel y la calidad de la participación prestando atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente.	20,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Introducción a Tema1. Cuerpos y corporalidades, aproximaciones teóricas y culturales. Crítica a la desencarnación. Cuerpo-espacio.	2.50	3.00	5.50
Semana 2:			0.00	3.00	3.00
Semana 3:	Tema 1 Tema 2	Continuación Tema 1. Continuacción aproximaciones teóricas y culturales. Debates orales sobre textos y documentos multimedia relativos a los contenidos vertidos en la sesión expositiva. Introducción al Tema 2. Normalidad, cuerpos alterados y desórdenes corporales. Discusiones-exposiciones orales sobre textos asignados al Tema 2.	2.50	3.00	5.50
Semana 4:	Tema 2	Estudios Disability. Cuerpos 'queer'. Discusiones-exposiciones orales sobre textos asignados al Tema 2.	2.50	3.00	5.50
Semana 5:	Tema 3	Introducción al Tema 3. Cuerpo, ageing y representaciones corporales en la ciencia y la bíomedicina. Seminario práctico y discusiones-exposiciones orales sobre textos asignados al Tema 3.	2.50	3.00	5.50
Semana 6:	Tema 3	Continuación Tema 3. Cuerpo, tecnología y figuraciones feministas.Debate oral sobre documento multimedia asignado al Tema 3.	2.50	3.00	5.50
Semana 7:	Tema 4	Introducción al Tema 4. Cuerpos y tecnologías (I): Fases del ciclo vital.	2.50	3.00	5.50
Semana 8:	Tema 4	Continuación Tema 4. Cuerpos y tecnologías (II): Fases del ciclo vital.Cuerpos e investigación biomédica. Seminario y debates orales.	2.50	3.00	5.50
Semana 9:	Tema 4	Tema 4. Continuación.	2.50	3.00	5.50
Semana 10:		.	0.00	3.00	3.00
Semana 11:	Tema 5	Tema 5. Sexo genético y cromosómico. Sexo gonadal. Epigenética Tema 5. Epigenética y desarrollo sexual. Condiciones intersexuales.	2.50	3.00	5.50
Semana 12:	Tema 6	Tema 6. Las tecnologías médicas: \"mejoramientos\", intervenciones y reproducciones. Presentación teórica y debates orales.	2.50	3.00	5.50
Semana 13:			0.00	9.00	9.00
Semana 14:			0.00	0.00	0.00
Semana 15 a 17:	Evaluación (semanas 13-17)	Trabajo autónomo del/la alumno/a para la preparación de pruebas evaluativas.	2.00	0.00	2.00
Total			27.00	45.00	72.00