Políticas Instrumentales
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CGI-1 - Capacidad de análisis y síntesis
• CGI-3 - Comunicación oral y escrita en la lengua nativa
• CGI-6 - Habilidad para analizar y buscar información proveniente de fuentes diversas
• CGI-8 - Capacidad de tomar decisiones

• CGP-9 - Capacidad para trabajar en equipo
• CGP-14 - Capacidad crítica y autocrítica

• CGS-17 - Capacidad de aprendizaje autónomo

• CB-30 - Políticas Públicas
• CB-30-1 - Comprender el enfoque objetivos-instrumentos en la elaboración de la política económica.
• CB-30-2 - Entender la evaluación de las políticas y los procesos de decisión colectiva.
• CB-30-3 - Conocer las políticas económicas de reforma, las políticas económicas de regulación, la política monetaria y la polítíca fiscal.

Tema 1. INTRODUCCIÓN
Conceptos básicos. El enfoque objetivos-instrumentos. La evaluación de la Política Económica.
Tema 2. EL MARCO DE DECISIÓN DE LA POLÍTICA ECONÓMICA
El marco de decisión de la Política Económica. Modelos de decisión colectiva. El enfoque del principal-agente. El papel de las distintas administraciones públicas en el diseño y ejecución de la Política Económica.
Tema 3. LA POLÍTICA DE REGULACIÓN
La justificación de la regulación.- Instrumentos de regulación.- Enfoques de regulación. -La Política de regulación en el contexto de la Unión Europea.
TEMA 4. LA POLÍTICAS DE REFORMA
Objetivos e instrumentos de las Políticas de Reforma.- Enfoques teóricos.- Las Políticas de Reforma en la Unión Europea y en España.
Tema 5. LA POLÍTICA MONETARIA
Objetivos, instrumentos y estrategias de intervención de la Política Monetaria.- El modelo bietápico.
Tema 6. LA POLÍTICA MONETARIA DEL EUROSISTEMA
La Política Monetaria del Eurosistema. La gestación de una nueva Política Monetaria.
Tema 7. LA POLÍTICA FISCAL
Objetivos, instrumentos y estrategias de intervención.-La Política Fiscal Keynesiana.- La revisión de la Política Fiscal.
Tema 8. LA POLÍTICA FISCAL. NUEVOS ENFOQUES
Nuevos enfoques de la Política Fiscal.- La Política Fiscal en un marco de decisión multinivel. Indicadores para medir la orientación de la Política Fiscal.

Se utilizarán manuales, bibliografía complementaria y recursos web en inglés sobre temas de actualidad de Política Económica, que servirán tanto para la preparación del examen de la asignatura como para realizar el cuestionario en inglés on-line que forma parte de las actividades evaluativas dentro de la evaluación continua.

A nivel general, se desarrollarán los contenidos básicos del temario, cuidando especialmente la estructura de las exposiciones, manteniendo el rigor, la claridad y el orden de las mismas, así como la síntesis de las ideas fundamentales.
Se fomentará la reflexión, la crítica constructiva y las intervenciones aclaratorias del alumnado a través de preguntas cortas en el desarrollo de las clases. Se incentivará al alumnado en la búsqueda de información por medio de fuentes relevantes, con el fin de introducirlo en los conceptos y herramientas básicas de las Políticas Instrumentales.
Se proporcionará lecturas, en español y en inglés, versadas en temas de máxima actualidad y el alumnado tendrá que prepararse para realizar dos cuestionarios con preguntas basadas en las lecturas señaladas para esa actividad.
En las horas de prácticas de la asignatura se formarán grupos de estudiantes que desarrollarán un trabajo en equipo que tendrá constante seguimiento por parte de la profesora, dado que el trabajo se realizará en horas de clase. El trabajo consistirá en realizar un informe en el que se analice y/o evalúe diferentes líneas de actuación pública puestas en marcha desde las diferentes adinistraciones públicas en materia de política económica. Los estudiantes decidirán el tema de trabajo de un conjunto de propuestas de la profesora o podrán proponer temas alternativos. El grupo repartirá sus funciones dentro del mismo y el resultado final tendrá que ser expuesto oralmente en clase por sus componentes.
Se organizará una actividad formativa cuya asistencia será obligatoria para el alumnado y que le permitirá realizar un tarea en la que demuestre su capacidad de síntesis y su razonamiento crítico.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	45,00	75,0	[CB-30-3], [CB-30-2], [CB-30-1], [CB-30], [CGP-14], [CGI-3]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	23,75	30,00	53,75	[CB-30-3], [CB-30-2], [CB-30-1], [CB-30], [CGS-17], [CGP-14], [CGI-8], [CGI-6]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	3,25	0,00	3,25	[CB-30-3], [CB-30-2], [CB-30-1], [CB-30], [CGS-17], [CGP-14], [CGP-9], [CGI-8], [CGI-3], [CGI-1]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CB-30-3], [CB-30-2], [CB-30-1], [CB-30], [CGS-17], [CGI-3], [CGI-1]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CGI-3], [CGI-1]
Total horas
Total ECTS

Aranda García, E., Pérez Moreno, S. y Sánchez Andrés, A. (coord.) (2018). 
Política Económica y Entorno Empresarial
, Pearson, Madrid. ISBN: 9788420568591
Cuadrado Roura, J.R. (2019).
Política Económica: Elaboración, objetivos e instrumentos
(6ª edición). Madrid: McGraw-Hill. ISBN: 9788448617370
Sánchez Andrés, A., Ochando Claramunt, C. y Torrejón Velardiez, M. (2018).
Política Económica Estructural
. Barcelona: Editorial UOC. ISBN:  9788491801269

González-Morales, O., Peña Vázquez, R. y Contreras Cueva, A.B. (2019). Las políticas de emprendimiento en Europa: un estudio comparado por países. 
International Review of Economic Policy - Revista Internacional de Política Económica, 
1(1), 72-85. 
https://ojs.uv.es/index.php/IREP/article/view/16458

- European Commission (2009). Economic crisis in Europe: Causes, Consequences and Responses. European Commission-Directorate-General Economic and Financial Affairs. European Economy, nº 7/2009. Luxembourg: Office for Official Publications of the European Communities. ISBN: 978-92-79-11368-0
- Persson, T. y Tabellini, G. (2000). Political Economics: Explaining Economic Policy. Cambridge: MIT Press. ISBN: 9780262161954
- Sánchez Andrés, A. y Tomás Carpi, J.A. (Eds.) (2014). Crisis y Política Económica en España. Navarra: Editorial Aranzadi. ISBN: 978-84-9059-581-7
- Smith, K.B. y Larimer, C.W. (2009). The Public Policy Theory Primer. Filadelfia: Westview Press. ISBN: 978-0-8133-4381-5
- UNCTAD (2013). El marco de políticas de fomento de la iniciativa empresarial de la UNCTAD y su aplicación. Ginebra, Suiza: UNCTAD. 
https://unctad.org/meetings/es/SessionalDocuments/ciid20_sp.pdf

Sánchez Andrés, A. y Tomás Carpi, J.A. (coord.).
Política Económica 2015
. Valencia: Tirant lo Blanch. ISBN: 978-84-9119-614-3

ECB. https://www.ecb.europa.eu/home/html/index.en.html
ECB: Informes anuales. http://www.ecb.int/ecb/html/index.es.html
ECB (2011): The monetary policy of the ECB (Third edition, May 2011). Germany: ECB.
http://www.ecb.europa.eu/pub/html/index.en.html
Diversos materiales cortos actuales proporcionados por la Red de Investigadores y Docentes de Política Económica (REDIPE)

La evaluación continua en esta asignatura atenderá a la evolución del alumnado a lo largo del proceso de aprendizaje en lo referente a la adquisición de las competencias y los resultados de aprendizaje. La calificación global de la asignatura será la que resulte de la asistencia, la participación y la realización de las prácticas propuestas en las clases presenciales (trabajo en equipo y cuestionarios on-line individual), incluida la actividad formativa y el examen final.

La evaluación y la calificación en la evaluación continua consistirá en:

1. Superar las actividades desarrolladas en las prácticas de la asignatura establecidas a lo largo del cuatrimestre, incluyendo contenidos en inglés y la actividad formativa. La nota de esta parte (hasta 3 puntos) será el resultado de evaluar la asistencia, la participación de los alumnos en las clases de grupo grande y mediano y la realización de tareas propuestas, individual y en grupo (cuestionarios, asistencia a la actividad formativa, realización y exposición oral de un informe en equipo). Es necesario asistir al 80% de las clases (presencial u on line si fuera el caso) para evaluar y calificar el informe en equipo, dado que se evalúa la competencia capacidad para trabajar en equipo y el trabajo se va realizando en las horas de prácticas.
2. Superar un examen escrito realizado en una de las convocatorias oficiales que constará de preguntas de desarrollo y/o preguntas tipo test y/o tipo ensayo sobre el contenido de la asignatura (hasta 7 puntos).

La superación de la asignatura exigirá a los estudiantes que realicen la evaluación continua en las siguientes condiciones:
a) Obtener, al menos, 2,5 puntos sobre los 7 puntos de la puntuación máxima del examen final.
b) Obtener, al menos, 1 punto sobre los 3 puntos de la puntuación de la parte práctica.
c) Tener una puntuación total (suma a) examen y b) prácticas) de, al menos, 5 puntos.

Los estudiantes que no hayan superado la evaluación continua o no la hayan realizado, podrán presentarse en evaluación única. Esta circunstancia se sustenta en la normativa de la ULL, en concreto en el Reglamento de Evaluación, Calificación de la ULL y la instrucción del Vicerrectorado de Docencia para la Elaboración, Aprobación y Publicación de las guías docentes de la ULL para el curso 2020-2021.

En el caso de que el estudiante no se presente en la convocatoria oficial, la calificación del estudiante en el acta es \"No presentado\".

El estudiante que se encuentre en alguna de las convocatorias extraordinarias de 5ª, 6ª y 7ª, tiene por defecto el derecho a ser examinado por un Tribunal con una evaluación única sobre 10 puntos. Si quiere presentarse a la evaluación continua debe renunciar de forma expresa y para cada convocatoria al Tribunal dentro del plazo que establece el Calendario Académico del Grado y por la vía que establezca la ULL. 

La evaluación y calificación de la evaluación única consistirá en realizar un examen que contiene una parte teórica e incorpora contenidos sustitutivos afines a los desarrollados en la evaluación continua, con la misma ponderación que en el caso de la evaluación continua. Las preguntas de las pruebas a realizar serán de desarrollo y/o preguntas tipo test y/o tipo ensayo sobre el contenido de la asignatura.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CB-30-3], [CB-30-2], [CB-30-1], [CB-30], [CGS-17]	Dos cuestionarios on-line presenciales basados en lecturas de actualidad en español e inglés.	10,00 %
Pruebas de desarrollo	[CB-30-3], [CB-30-2], [CB-30-1], [CB-30], [CGS-17], [CGI-3], [CGI-1]	Examen de los contenidos de la asignatura sin las lecturas que ya han sido evaluadas	70,00 %
Trabajos y proyectos	[CB-30-3], [CB-30-2], [CB-30-1], [CB-30], [CGP-14], [CGP-9], [CGI-8], [CGI-6], [CGI-3]	Trabajo en equipo de un tema concreto (12%) con exposición oral del mismo (6%). Se exige una asistencia de, al menos, el 80% de las clases para que pueda calificarse esta actividad. Asistencia a la actividad formativa y presentación de tarea solicitada sobre dicha actividad (2%).	20,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.
Nota: Las dos últimas semanas de clase los estudiantes expondrán oralmente los informes/trabajos realizados en equipo. 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentacion de la asignatura. Tema 1	Clase teórica y práctica	3.75	6.00	9.75
Semana 2:	Tema 1	Clase teórica y práctica	3.75	6.00	9.75
Semana 3:	Tema 2	Clase teórica y práctica Actividad formativa	5.75	6.00	11.75
Semana 4:	Tema 3	Clase teórica y práctica	3.75	6.00	9.75
Semana 5:	Tema 3 y 4	Clase teórica y práctica Cuestionario evaluativo	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 4	Clase teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 5	Clase teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 5 y 6	Clase teórica y práctica Cuestionario evaluativo	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 6	Clase teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 7	Clase teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 7 y 8	Clase teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 8	Clase teórica y práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Exposicion oral de trabajos	Clase teórica y práctica Exposiciones orales de los trabajos en equipo	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Exposicion oral de trabajos	Clase teórica y práctica Exposiciones orales de los trabajos en equipo	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Semanas 15 y 16. Examen. El estudiante se presenta sólo a un llamamiento	Preparación Examen	3.00	6.00	9.00
Total			60.00	90.00	150.00