Electrónica Física
(Curso Académico 2020 - 2021)
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1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 279193205
  • Centro: Facultad de Ciencias
  • Lugar de impartición: Facultad de Ciencias
  • Titulación: Grado en Física
  • Plan de Estudios: 2009 (publicado en 25-11-2009)
  • Rama de conocimiento: Ciencias
  • Itinerario/Intensificación:
  • Departamento/s:
  • Área/s de conocimiento:
    • Física Aplicada
    • Tecnología Electrónica
  • Curso: 3
  • Carácter: Obligatorio
  • Duración: Segundo cuatrimestre
  • Créditos ECTS: 6,0
  • Modalidad de impartición: Presencial
  • Horario: Ver horario
  • Dirección web de la asignatura: Ver web de la asignatura
  • Idioma: Castellano
2. Requisitos para cursar la asignatura
Los alumnos que no superen el 50% de los créditos del módulo de Formación Básica deberán matricularse, en el curso siguiente, de los créditos no superados y sólo podrán matricularse del número de créditos apropiado de este módulo hasta llegar al máximo de 60 créditos
3. Profesorado que imparte la asignatura

Profesor/a Coordinador/a: FRANCISCO JAVIER LLOPIS CANOVAS

General:
Nombre:
FRANCISCO JAVIER
Apellido:
LLOPIS CANOVAS
Departamento:
Ingeniería Industrial
Área de conocimiento:
Tecnología Electrónica
Grupo:
GTPA y prácticas (GP1)
Contacto:
Teléfono 1:
922316823
Teléfono 2:
Correo electrónico:
fllopis@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 17:00 18:00 Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología - AN.4A ESIT P3.043
Todo el cuatrimestre Miércoles 15:00 17:00 Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología - AN.4A ESIT P3.043
Todo el cuatrimestre Jueves 12:00 15:00 Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología - AN.4A ESIT P3.043
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora incialHora finalLocalizaciónPlantaDespacho
Todo el cuatrimestre Lunes 17:00 18:00 Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología - AN.4A ESIT P3.043
Todo el cuatrimestre Miércoles 15:00 17:00 Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología - AN.4A ESIT P3.043
Todo el cuatrimestre Jueves 13:00 15:00 Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología - AN.4A ESIT P3.043
Todo el cuatrimestre Lunes 13:00 14:00 Escuela Superior de Ingeniería y Tecnología - AN.4A ESIT P3.043
Observaciones:
4. Contextualización de la asignatura en el plan de estudio
  • Bloque formativo al que pertenece la asignatura: Física Obligatoria
  • Perfil profesional:
5. Competencias

Competencias Generales

  • CG2 - Adquirir una sólida base teórica, matemática y numérica, que permita la aplicación de la Física a la solución de problemas complejos mediante modelos sencillos
  • CG3 - Desarrollar una clara percepción de situaciones aparentemente diferentes pero que muestran evidentes analogías físicas, lo que permite la aplicación de soluciones conocidas a nuevos problemas. Para ello es importante que el alumnado, además de dominar las teorías físicas, adquiera un buen conocimiento y dominio de los métodos matemáticos y numéricos mas comúnmente utilizados.
  • CG4 - Desarrollar la habilidad de identificar los elementos esenciales de un proceso o una situación compleja que le permita construir un modelo simplificado que describa, con la aproximación necesaria, el objeto de estudio y permita realizar predicciones sobre su evolución futura. Así mismo, debe ser capaz de comprobar la validez del modelo introduciendo las modificaciones necesarias cuando se observen discrepancias entre las predicciones y las observaciones y/o los resultados experimentales.
  • CG6 - Saber organizar y planificar el tiempo de estudio y de trabajo, tanto individual como en grupo; ello les llevará a aprender a trabajar en equipo y a apreciar el valor añadido que esto supone.
  • CG7 - Ser capaz de participar en debates científicos y de comunicar tanto de forma oral como escrita a un público especializado o no cuestiones relacionadas con la Ciencia y la Física. También será capaz de utilizar en forma hablada y escrita otro idioma, relevante en la Física y la Ciencia en general, como es el inglés.
  • CG8 - Poseer la base necesaria para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía, tanto desde la formación científica, (realizando un master y/o doctorado), como desde la actividad profesional.

Competencias Básicas

  • CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
  • CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
  • CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado
  • CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

Competencias Especificas

  • CE1 - Conocer y comprender los esquemas conceptuales básicos de la Física y de las ciencias experimentales.
  • CE3 - Tener una buena comprensión de las teorías físicas más importantes, localizando en su estructura lógica y matemática, su soporte experimental y el fenómeno físico que puede ser descrito a través de ellas.
  • CE11 - Adquirir destreza en la modelización matemática de fenómenos físicos.
  • CE14 - Analizar, sintetizar, evaluar y describir información y datos científicos
  • CE19 - Desarrollar la “intuición” física.
  • CE23 - Ser capaz de evaluar claramente los órdenes de magnitud, así como de desarrollar una clara percepción de las situaciones que son físicamente diferentes, pero que muestran analogías, permitiendo el uso de soluciones conocidas a nuevos problemas.
  • CE24 - Afrontar problemas y generar nuevas ideas que puedan solucionarlos
  • CE26 - Dominar la expresión oral y escrita en lengua española, y también en lengua inglesa, dirigida tanto a un público especializado como al público en general.
  • CE28 - Adquirir hábitos de comportamiento ético en laboratorios científicos y en aulas universitarias.
  • CE29 - Organizar y planificar el tiempo de estudio y trabajo, tanto individual como en grupo.
  • CE30 - Saber discutir conceptos, problemas y experimentos defendiendo con solidez y rigor científico sus argumentos.
  • CE31 - Saber escuchar y valorar los argumentos de otros compañeros.
  • CE33 - Ser capaz de identificar lo esencial de un proceso / situación y establecer un modelo de trabajo del mismo.
6. Contenidos de la asignatura

Contenidos teóricos y prácticos de la asignatura

Profesor: Francisco J. Llopis 

1 Técnicas de análisis de circuitos eléctricos: revisión 
1.1 Magnitudes eléctricas fundamentales. Fuentes de energía eléctrica. Conductores. Resistencias 
1.2 Análisis de circuitos resistivos en continua 
1.3 Señales alternas. Condensadores. Bobinas 
1.4 Circuitos RC: respuesta a señales en escalón. Respuesta a una onda cuadrada 
1.5 Respuesta a señales senoidales 
1.6 Transformadores 

2. Diodos. Circuitos con diodos 
2.1 Semiconductores: conceptos básicos. 
2.2 El diodo de unión: comportamiento en continua y en baja frecuencia 
2.3 Circuitos con diodos en baja frecuencia: rectificadores; recortadores 
2.4 Modelo del diodo en pequeña señal 
2.5 Diodos Zener. Reguladores de tensión 
2.6 Otros tipos de diodos: LED, varicap, fotodiodos. 

3. Transistores bipolares de unión (BJT) 
3.1 El transistor bipolar de unión: conceptos básicos. 
3.2 Regiones de operación. Curvas características 
3.3 Modelos para el análisis de circuitos de continua y gran señal 
3.4 El transistor bipolar como interruptor 
3.5 Modelos de pequeña señal 
3.6 Amplificadores con transistores bipolares 

4. Transistores de efecto de campo (FET) 
4.1 Transistores JFET y MOSFET: conceptos básicos 
4.2 Amplificadores con transistores FET. 

5. Amplificadores operacionales 
5.1 Introducción 
5.2 Análisis de circuitos con el A.O. en región lineal 
5.3 Aplicaciones no lineales 

6. Dispositivos y circuitos digitales: introducción
6.1 Puertas lógicas
6.2 Biestables
6.3 Contadores 

Actividades a desarrollar en otro idioma

- Profesor/a: Francisco J. Llopis

Resolución de problemas planteados en la bibliogtrafía en inglés (10 horas).
7. Metodología y volumen de trabajo del estudiante

Descripción

El curso, de carácter introductorio, empieza con una revisión de las técnicas básicas de análisis de circuitos (bloque 1). Dicha revisión se hace necesaria para abordar el análisis de circuitos con componentes electrónicos (diodos, transistores y amplificadores operacionales), objetivo principal de los bloques 2 a 5. Estos bloques integran el grueso del curso.
Por último. por su creciente importancia en el campo de la Electrónica, en el bloque 6 se presentan algunos dispositivos y circuitos digitales. Por las limitaciones de tiempo, este tema se desarrollará en parte en las clases prácticas.

Las clases prácticas de problemas y las de laboratorio se basarán en los contenidos expuestos en las clases teóricas. La asimilación de los contenidos teórico-prácticos permite la adquisición de las competencias generales del título contempladas en esta asignatura, entre las que cabe destacar: (1) razonamiento crítico; (2) análisis lógico; (3) capacidad para aplicar los conocimientos a la práctica.

Por último, se les propone a los alumnos la realización de tareas (10 horas de trabajo autónomo) consistente en el análisis/diseño de circuitos recurriendo a la bibliografía especializada o la documentación técnica (en español o en inglés).

En las clases teóricas se hace uso de la pizarra y de presentaciones proyectadas. Las clases prácticas de problemas se intercalan con las de teoría a lo largo del curso, procurando dedicarles a ambas un 50% del tiempo.

Si la docencia se tuviera que desarrollar bajo las restricciones de un escenario de presencialidad adaptada, las clases se organizarían por turnos y se retransmitirían por streaming.

Se utiliza el entorno virtual de la ULL para facilitar hojas de problemas, presentaciones de la
s clases de teoría o enlaces a otras fuentes de información (catálogos de componentes electrónicos, programas de simulación,...).
Algunos problemas se resolverán en las horas presenciales, mientras que el resto se plantearán como trabajo para realizar en las horas de trabajo autónomo.

El procedimiento a seguir en las prácticas de laboratorio se indicará al inicio de cada sesión o en las clases presenciales.
En las prácticas se plantea el montaje y verificación de circuitos electrónicos sencillos, en la realización de medidas y en la interpretación de las mismas.
El proceso de realización y análisis/diseño de los circuitos se indica con detalle en los documentos que sirven de guía para cada práctica (disponibles en el entorno virtual de la ULL).
Se recomienda por tanto haber leído dichos documentos antes de acudir al laboratorio para abordar las tareas prácticas con garantías de éxito.

Actividades formativas en créditos ECTS, su metodología de enseñanza-aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante

Actividades formativas Horas presenciales Horas de trabajo autónomo Total horas Relación con competencias
Clases teóricas 26,00 0,00 26,0 [CE33], [CE24], [CE1], [CE3], [CE11], [CE14], [CE19], [CE23], [CG2], [CG3], [CG4]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio) 15,00 0,00 15,0 [CE31], [CE30], [CE29], [CE28], [CE26], [CG6], [CG7], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias 15,00 0,00 15,0 [CE31], [CE30], [CE29], [CE28], [CE26], [CG6], [CG7]
Realización de exámenes 4,00 0,00 4,0 [CE31], [CE30], [CE29], [CE28], [CE26], [CE14], [CE23], [CG3], [CG4], [CG8]
Estudio y trabajo autónomo en todas las actividades 0,00 90,00 90,0 [CE29], [CE24]
Total horas
Total ECTS
8. Bibliografía / Recursos

Bibliografía básica

L. Eggleston: 'Basic Electronics for Scientists and Engineers', Cambridge University Press, 2011.

A.R. Hambley: 'Electrónica', Pearson Educación, 2000.

Ll. Prat (ed.): 'Circuitos y dispositivos electrónicos. Fundamentos de Electrónica', Eds. UPC, 2010.

A. P. Malvino: 'Principios de Electrónica', McGraw-Hill, 2000.



 

Bibliografía complementaria

A. Sedra y K.C. Smith: 'Circuitos Microelectrónicos (4ª edición)', Oxford University Press,1997.

N. R. Malik: 'Circuitos Electrónicos: Análisis, Simulación y Diseño', Prentice Hall, 1996.

J. López Galván y J.M. Salcedo Carretero: 'Circuitos eléctricos. Primer contacto', Anaya, 2005.

M.A. Pérez García: 'Electrónica', Garceta Grupo Editorial, 2017.
 

Otros recursos

(1) Applet para la simulación de algunos circuitos: http://www.falstad.com/circuit/

El programa permite observar las señales y niveles de tensión o corriente. Pero también se puede visualizar el flujo de carga en los circuitos:

Respuesta de un circuito RC en alterna:     http://www.falstad.com/circuit/e-capac.html

Amplificador en emisor común:                   http://www.falstad.com/circuit/e-ceamp.html

(2) Simulador LTSpice:

http://www.analog.com/en/design-center/design-tools-and-calculators/ltspice-simulator.html

(3) Hojas de características de componentes electrónicos:

http_//www.alldatasheet.com

http://es.rs-online.com/web/

 
9. Sistema de evaluación y calificación

Descripción

EVALUACIÓN 

A continuación se recogen las consideraciones más relevantes relacionadas con la evaluación de la asignatura que se establecen en el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (BOC de 19 de enero de 2016). 

La evaluación del alumnado, desarrollada a lo largo del curso, comprende tres bloques de actividades relacionadas con el aprendizaje: 

- Pruebas de desarrollo (Z).
- Resolución de ejercicios (0.5 C). 
- Pruebas de ejecución de tareas reales y/o simuladas (0.5 C). 

Las pruebas de desarrollo se realizarán de forma virtual si el aforo no permite su celebración de forma presencial.

Método de Evaluación A.

La calificación final (P) se obtendrá aplicando la expresión:

      P= Z + 0.6 C (1-Z/10).

La componente Z estará determinada por las pruebas de desarrollo. La componente C se basará en las prácticas de laboratorio y en la realización de tareas.

a) PRUEBAS DE DESARROLLO: Examen de teoría y problemas que tendrá lugar en las convocatorias oficiales de exámenes, y que se considerará superado cuando se alcance un mínimo de 4 puntos sobre 10.
b) PRÁCTICAS DE LABORATORIO (OBLIGATORIAS) O, EN SU DEFECTO, REALIZACIÓN DE TAREAS SIMULADAS: los estudiantes deberán demostrar el funcionamiento de los circuitos analizados en las prácticas o la correcta ejecución de las tareas simuladas.
c) REALIZACIÓN DE TAREAS: Se plantearán ejercicios de análisis de circuitos para afianzar los conceptos introducidos en la materia. También se plantearán cuestiones relacionadas con las prácticas/tareas simuladas mencionadas en el apartado anterior. La calificación de estas tareas determina la componente C.

En relación con el apartado b), se dará preferencia a las prácticas de laboratorio siempre que la presencialidad sea compatible con las normas de distanciamiento establecidas por el Ministerio de Sanidad (modelo de presencialidad adaptada, o escenario 1). De no ser así, se propondrá como alternativa la realización de tareas simuladas.

Método de Evaluación B.

Aquellos estudiantes que no se acojan al método de evalución A deberán:
(1) superar el examen de teoría y problemas;
(2) si no realizaron las prácticas/tareas simuladas, se plantearía una prueba de ejecución basada en las mismas. Esta prueba se realizaría el mismo día de la convocatoria  (pero sin colisionar con el horario previsto para el examen).
 

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Competencias Criterios Ponderación
Pruebas objetivas [CE33], [CE29], [CE26], [CE24], [CE1], [CE3], [CE11], [CE14], [CE19], [CE23], [CG2], [CG3], [CG4], [CG8], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5] Examen donde el alumno debe resolver los ejercicios prácticos (problemas) planteados en el mismo. Se podrán incluir preguntas teóricas. 80,00 %
Trabajos y proyectos [CE31], [CE30], [CE29], [CE28], [CE26], [CE24], [CG6], [CG7] Resolución de ejercicios/problemas. Presentación de resultados de las actividades prácticas, así como de ejercicios relacioandas con las mismas 20,00 %
10. Resultados de Aprendizaje
 En la evaluación de la asignatura se tiene en cuenta en qué medida se adquieren las siguientes destrezas: 

(1) Entender el funcionamiento de los componentes pasivos (resistencias, condensadores, bobinas), los dispositivos electrónicos básicos (diodos, transistores) y los circuitos integrados presentados en la asignatura (amplificadores operacionales, puertas lógicas,...). 

(2) Demostrar la capacidad de analizar los circuitos (con componentes discretos o integrados) presentados a lo largo del curso, así como variantes de los mismos. 

(3) Abordar de manera autónoma el montaje y verificación de los circuitos en el laboratorio, conocer los procedimientos de medida e interpretar los resultados obtenidos. 

(4) Utilizar la información recogida en la documentación técnica para construir y verificar circuitos electrónicos con una función específica (rectificadores, reguladores de tensión, amplificadores...). 
 
11. Cronograma / calendario de la asignatura

Descripción

 * La distribución de los temas por semana es orientativa: puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. 

El curso se desarrolla a lo largo de 9 semanas. 
Durante el tiempo disponible se dedican: 
- 2 horas a la semana de teoría en el aula asignada de la Facultad de Físicas. 
- 4 horas a la semana de ejercicios prácticos 
- en grupo grande en el aula asignada de la Facultad de Físicas 
- en grupo reducido en el Laboratorio de Comunicaciones y Teledetección (planta cero de la Facultad de Físicas), en semanas alternativas. 

El horario es el siguiente: 
- Martes de 12 h  a 14 h.
- Miércoles de 12 h a 13 h. 
- Jueves  de 11 h a 13 h.
 

Segundo cuatrimestre

Semana Temas Actividades de enseñanza aprendizaje Horas de trabajo presencial Horas de trabajo autónomo Total
Semana 1: 1 Tema 1: clases magistrales y clases prácticas en aula y grupos grandes. Tutorías presenciales. 3.00 6.00 9.00
Semana 2: 1, 2 Tema 1: clases magistrales y prácticas. Tutorías presenciales. 3.00 6.00 9.00
Semana 3: 2 Tema 2: clases magistrales y prácticas. Tutorías presenciales. 3.00 6.00 9.00
Semana 4: 2, 3 Tema 2: clases magistrales y prácticas. Tutorías presenciales. 3.00 6.00 9.00
Semana 5: 3 Tema 2: clases magistrales y prácticas. Tutorías presenciales. 4.00 6.00 10.00
Semana 6: 3, 4 Tema 2: Clases magistrales y prácticas. Tutorías presenciales. 4.00 6.00 10.00
Semana 7: 5 Tema 3: clases magistrales y prácticas. Tutorías presenciales.
Primera entrega de ejercicios.
4.00 6.00 10.00
Semana 8: 5 Tema 3: clases magistrales y prácticas. Tutorías presenciales. 4.00 6.00 10.00
Semana 9: 6 Tema 3: clases magistrales y prácticas. Tutorías presenciales.
 
4.00 6.00 10.00
Semana 10: Tema 3: clases magistrales y prácticas. Tutorías presencicles. 4.00 6.00 10.00
Semana 11: Tema 4: clases magistrales y prácticas. Tutorías presenciales. 4.00 6.00 10.00
Semana 12: Tema 5: Clases magistrales y prácticas. Tutorías presencialesc 4.00 6.00 10.00
Semana 13: Tema 5: clases magistrales y prácticas. Tutorías presenciales. 4.00 6.00 10.00
Semana 14: Tema 5: clases magistrales y prácticas. Tutorías presenciales. 4.00 6.00 10.00
Semana 15 a 17: Tutorías presenciales.
Segunda entrega de ejercicios.
Realización del examen.
8.00 6.00 14.00
Total 60.00 90.00 150.00
Fecha de última modificación: 21-07-2020
Fecha de aprobación: 24-07-2020

1. Datos descriptivos de la asignatura
  • Código: 279193205
  • Titulación: Grado en Física
  • Curso: 3
  • Duración: Segundo cuatrimestre
3. Tutorías no presenciales
FRANCISCO JAVIER LLOPIS CANOVAS
General:
Nombre:
FRANCISCO JAVIER
Apellido:
LLOPIS CANOVAS
Departamento:
Ingeniería Industrial
Área de conocimiento:
Tecnología Electrónica
Contacto:
Teléfono 1:
922316823
Teléfono 2:
Correo electrónico:
fllopis@ull.es
Correo alternativo:
Tutorías primer cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre Jueves 12:00 15:00 No presencial Correo electrónico, sala de chat o videoconferencia (Google Meet)
Observaciones:
Tutorías segundo cuatrimestre:
DesdeHastaDíaHora inicialHora finalTipo de tutoríaMedio o canal de comunicación
Todo el cuatrimestre Jueves 13:00 15:00 No presencial Correo electrónico, sala de chat o videoconferencia (Google Meet)
Observaciones:


7. Metodología no presencial

La asignatura se desarrolla a través del Campus Virtual de la ULL, haciendo uso de las diversas herramientas que posibilita dicho medio, combinando actividades formativas sincrónicas (conexión en tiempo real profesor-estudiante) y de carácter interactivo con otras asíncronas.

Las actividades formativas que se desarrollan son las siguientes:

Actividades formativas no presenciales

Actividades formativas
Sesiones virtuales/clases en línea del profesor/a (Equivalencia con GD: Clases teóricas)
Resolución de ejercicios y problemas (Equivalencia con GD: Clases prácticas. Preparación de trabajos)
Casos prácticos (Equivalencia con GD: Clases prácticas)
Tutorías (Equivalencia con GD: Asistencia a Tutoría)

Comentarios adicionales

Las sesiones virtuales/clases se realizan a través de una sala de chat abierta cada día lectivo. La resolución de ejercicios y problemas se plantea como complemento a las exposiciones teóricas. Algunos casos prácticos se desarrollan utilizando un simulador de circuitos electrónicos accesible por Internet. Los alumnos pueden plantear sus dudas en las tutorías por correo electrónico.
9. Sistema de evaluación y calificación no presencial

Las pruebas evaluativas a realizar y su ponderación en la calificación es la siguiente:

Estrategia Evaluativa

Tipo de prueba Ponderación
Pruebas objetivas 100,00 %
Total 100,0 %

Comentarios adicionales

Los alumnos serán evaluados teniendo en cuenta: (1) una prueba objetiva presencial o por medios telemáticos en los días señalados para la convocatoria, y que corresponde a la componente Z de la fórmula de evaluación del grado; (2) la realización de tareas (componente C de la fórmula) consistentes en la resolución de problemas y pruebas de simulación.
Fecha de última modificación: 17-06-2020
Fecha de aprobación: 24-07-2020