Evaluación e intervención logopédica en discapacidad auditiva, visual y sordoceguera
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE133 - Diseñar e implementar programas de intervención con niños que presentan discapacidad auditiva, visual y sordoceguera.
• CE132 - Analizar los diferentes instrumentos que se utilizan en la evaluación de la discapacidad auditiva, visual y sordoceguera.
• CE131 - Conocer las estrategias y los programas de trabajos con familias.
• CE130 - Analizar el desarrollo comunicativo y lingüístico de los niños con discapacidad Auditiva y Sordoceguera.
• CE129 - Conocer y aplicar los diferentes sistemas que se emplean para la adquisición y desarrollo de la lengua oral.

• CG80 - Conocer, reconocer y discriminar entre la variedad de las alteraciones: los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociado a déficits auditivos y visuales.
• CG34 - Conocer los fundamentos del proceso de evaluación y diagnóstico.
• CG17 - Conocer y saber aplicar los modelos, técnicas e instrumentos de evaluación
• CG81 - Saber realizar la evaluación de las alteraciones del lenguaje en: los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociado a déficits auditivos y visuales.
• CG26 - Saber redactar un informe de evaluación logopédica.
• CG55 - Saber realizar una evaluación tras la intervención.
• CG35 - Conocer y respetar los principios generales de la intervención logopédica.
• CG36 - Conocer las funciones de la Intervención logopédica: prevención, educación, reeducación, rehabilitación y tratamiento.
• CG27 - Conocer y saber aplicar los modelos y las técnicas de intervención.
• CG19 - Conocer las características diferenciales de la intervención logopédica en los ámbitos familiar, escolar, clínico-sanitario y asistencial.
• CG82 - Conocer y saber realizar la intervención logopédica en los trastornos de la comunicación y el lenguaje asociados a déficits auditivos y visuales.
• CG46 - Conocer y saber realizar la intervención logopédica en Atención Temprana.
• CG83 - Conocer y saber implementar las ayudas técnicas a la comunicación en la discapacidad auditiva, visual y sordoceguera.
• CG28 - Saber diseñar y elaborar informes logopédicos.
• CG20 - Saber diseñar, programar y evaluar la actuación logopédica.
• CG84 - Conocer la organización de instituciones educativas, sanitarias y sociales, relacionadas con la discapacidad auditiva, visual y sordoceguera.
• CG5 - Adquirir un conocimiento práctico para la evaluación logopédica.
• CG38 - Saber realizar la planificación estratégica de la intervención logopédica.
• CG21 - Adquirir un conocimiento práctico en intervención logopédica (formación práctica en ámbitos escolares, clínico-sanitarios y asistenciales).
• CG39 - Adquirir la formación práctica para el trabajo individual, grupal, cooperativo y de mediación con facilitador.
• CG85 - Conocer la actuación profesional y los entornos donde se desarrolla la práctica.
• CG6 - Saber utilizar tecnologías de la información y de la comunicación.

- Profesor/a: Mª del Carmen Rodríguez Jiménez
- Temas
Módulo I: Sordera
1. Consideraciones generales y aspectos clínicos: definición, causas, clasificación, tipos.
2. Procedimientos y métodos de medición de la audición.
3. Prótesis auditivas.
4. Adquisición y desarrollo de la lengua oral en discapacidad auditiva. 
5. Atención temprana en niños con discapacidad auditiva.
6. Instrumentos utilizados para la evaluación inicial de los niños con Discapacidad Auditiva (D.A.)
7. Métodos de comunicación para las personas sordas:  Metodologías oralistas, signadas y combinadas
8. Implicación familiar en la discapacidad auditiva .Implante Coclear y Terapia Auditiva Verbal. Programas de intervención.
9. Aspectos escolares de la discapacidad auditiva.
Módulo II: la ceguera
15. Consideraciones generales y aspectos clínicos.
16. Adquisición y desarrollo del lenguaje en la discapacidad visual.
17. Evaluación e intervención en la discapacidad visual: Sistema Braille.
18. Aspectos escolares en la discapacidad visual.
Módulo III: La sordoceguera
13. Consideraciones generales y aspectos clínicos.
14. Evaluación e intervención en sordoceguera.
15. Aspectos escolares en la sordoceguera.

- Lectura de artículos. Idioma: Inglés

En la parte teórica y en la parte práctica, la metodología combinará la exposición del profesorado (clase magistral apoyada de presentaciones en powerpoint) con la participación directa y activa del alumnado, el cual a lo largo del desarrollo del semestre (individualmente o en pequeños grupos) realizará actividades de reflexión, ampliación y profundización partiendo de determinados supuestos, lecturas de textos o análisis de experiencias concretas.
En las ocasiones que así se indiquen, se realizarán informes y exposiciones. Todos estos aspectos se concretarán y definirán a lo largo del desarrollo de la asignatura.
La asignatura contará con un aula virtual para la docencia teórica y la práctica. Esta herramienta facilitará la interacción entre el profesorado y el alumnado, a la vez que servirá para alojar documentos, presentaciones de los contenidos, así como los textos y tareas que se irán realizando tanto en la parte teórica como en la práctica. La asignatura se impartirá on line a través del MEET y el aula virtual de la asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	36,00	5,00	41,0	[CG80]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	18,00	5,00	23,0	[CG5], [CG83], [CG82], [CG81], [CE133]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	0,00	5,00	5,0	[CG39], [CG38], [CG26], [CE133]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	5,00	5,0	[CG80]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CG6], [CG85], [CG84], [CG46], [CG19], [CG27], [CG36], [CG35], [CG55], [CG17], [CG34], [CG80], [CE129], [CE131]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CG5], [CG83], [CG81], [CE131], [CE133]
Preparación de exámenes	0,00	30,00	30,0	[CG6], [CG85], [CG39], [CG21], [CG38], [CG5], [CG84], [CG20], [CG28], [CG83], [CG46], [CG82], [CG19], [CG27], [CG36], [CG35], [CG55], [CG26], [CG81], [CG17], [CG34], [CG80], [CE129], [CE130], [CE131], [CE132], [CE133]
Realización de exámenes	6,00	0,00	6,0	[CG6], [CG85], [CG39], [CG21], [CG38], [CG5], [CG84], [CG20], [CG28], [CG83], [CG46], [CG82], [CG19], [CG27], [CG36], [CG35], [CG55], [CG26], [CG81], [CG17], [CG34], [CG80], [CE129], [CE130], [CE131], [CE132], [CE133]
Asistencia a tutorías	0,00	0,00	0,0	[CG85], [CG39], [CG21], [CG38], [CG5], [CG84], [CG20], [CG28], [CG83], [CG46], [CG82], [CG19], [CG27], [CG36], [CG35], [CG55], [CG26], [CG81], [CG17], [CG34], [CG80], [CE129], [CE130], [CE131], [CE132], [CE133]
Total horas
Total ECTS

Cárdenas, N. (2020). Atención temprana en el niño sordo, modelos y propuestas de intervención.
Revista de Estudios de Lenguas de Signos REVLES
, 238-268.

 -Furmaski, H. (2003).
Re/habilitación del implante coclear.
Barcelona, España: Nexus.
 

 -Manrique, M. (2002).
Implantes cocleares
. Barcelona, España: Masson.

Guia para la evaluación integral del niño con discapacidad auditiva

Libro Blanco sobre la Hipoacusia

http://implantecoclear.org/documentos/implante/ceaf.pdf

https://www.elsevier.es/es-revista-revista-medica-clinica-las-condes-202-pdf-S0716864016301134

https://revistas.ucm.es/index.php/RLOG/article/view/58707

Campus virtual, webgrafía, MEET

Sistema de evaluación de la adquisición de las competencias: A) Evaluación CONTÍNUA. Se evaluarán los informes a realizados individualmente y los trabajos realizados en cada una de las prácticas, con un peso del 60% de la calificación final. Se realizará una prueba sobre los contenidos teóricos, donde se medirán conocimientos formales adquiridos, 40% de la calificación final. Todos los trabajos que se realicen en las diferentes actividades propuestasserán evaluados por su capacidad expositiva y el dominio en el manejo de la terminología propia de la disciplina. Para acceder a la evaluación contínua es obligatoria la asistencia a clase teórica y práctica (pudiéndose faltar solo un 20% del total del número de clases teóricas y prácticas). B)Evaluación ÚNICA. Para el alumnado que no cumpla los requisitos anteriores. Consistirá en una prueba de desarrollo y de ejecuciones de tareas reales y simuladas, en el que se evaluará el dominio de los contenidos y la aplicación práctica, en las fechas oficialmente establecidas por la Sección de Psicología. El contenido de dicha prueba se muestra en los temas y bibliografía que aparece en esta Guía Docente.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG6], [CG85], [CG39], [CG21], [CG38], [CG5], [CG84], [CG20], [CG28], [CG83], [CG46], [CG82], [CG19], [CG27], [CG36], [CG35], [CG55], [CG26], [CG81], [CG17], [CG34], [CG80], [CE129], [CE130], [CE131], [CE132], [CE133]	Demostrar el aprendizaje y comprensión de la información y conceptos trabajados durante el semestre	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CG6], [CG85], [CG39], [CG21], [CG38], [CG5], [CG84], [CG20], [CG28], [CG83], [CG46], [CG82], [CG19], [CG27], [CG36], [CG35], [CG55], [CG26], [CG81], [CG17], [CG34], [CG80], [CE129], [CE130], [CE131], [CE132], [CE133]	Informes y Trabajos prácticos (artículos, documentos, supuestos, etc)	40,00 %
Pruebas de ejecuciones de tareas reales y/o simuladas	[CG6], [CG85], [CG39], [CG21], [CG38], [CG5], [CG84], [CG20], [CG28], [CG83], [CG46], [CG82], [CG19], [CG27], [CG36], [CG35], [CG55], [CG26], [CG81], [CG17], [CG34], [CG80], [CE129], [CE130], [CE131], [CE132], [CE133]	Búsqueda de información, preparación de temas, análisis e interpretación de informes, diseño de acciones de evaluación ,intervención, etc)	10,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Presentación Introducción Mód. I	Enseñanza Teórica 3	4.00	7.00	11.00
Semana 2:	Módulo I: Sordera	Enseñanza Teórica y aplicación práctica	4.00	7.00	11.00
Semana 3:	Módulo I: Sordera	Enseñanza Teórica y aplicación práctica	4.00	7.00	11.00
Semana 4:	Módulo I: Sordera	Enseñanza Teórica y aplicación práctica	4.00	7.00	11.00
Semana 5:	Módulo I: Sordera	Enseñanza Teórica y aplicación práctica	4.00	7.00	11.00
Semana 6:	Módulo I: Sordera	Enseñanza Teórica y aplicación práctica	4.00	8.00	12.00
Semana 7:	Mód II Ceguera	Ensezanza Teórica y aplicación práctica	4.00	8.00	12.00
Semana 8:	Mód II Ceguera	Ensezanza Teórica y aplicación práctica	4.00	8.00	12.00
Semana 9:	Módulo II: Ceguera	Ensezanza Teórica y aplicación práctica	4.00	0.00	4.00
Semana 10:	Mód II Ceguera	Ensezanza Teórica y aplicación práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Mód II Sordo-ceguera	Ensezanza Teórica y aplicación práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Mód II Sordo-ceguera	Ensezanza Teórica y aplicación práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Mód II Sordo-ceguera	Ensezanza Teórica y aplicación práctica	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Mód II Sordo-ceguera	Ensezanza Teórica y aplicación práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 15 a 17:	Evaluación		4.00	4.00	8.00
Total			60.00	90.00	150.00