Lingüística
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE 44 - Comprender los valores comunicativos-simbólicos de los usos lingüísticos y consideración social de las lenguas y de sus variedades.
• CE 43 - Comprender los principales conceptos, técnicas y métodos en la descripción y análisis del lenguaje en sus distintos niveles de organización, haciendo hincapié en los niveles discursivo-pragmático y sociolingüístico.
• CE 42 - Reflexionar sobre los principales aspectos relativos a la adquisición, conocimiento y uso del lenguaje y de su manifestación en los actos comunicativos.
• CE 41 - Familiarizarse con los fundamentos epistemológicos y metodológicos de la Lingüística.

• CG15 - Los fundamentos lingüísticos de la Logopedia: Fonética y fonología, morfosintaxis, semántica, pragmática, sociolingüística.

Tema 1. El lenguaje y las lenguas. La lingüística: delimitación de su objeto de estudio. Las propiedades del lenguaje. Las funciones del lenguaje. El signo lingüístico. Los prejuicios lingüísticos. Prof.ª Juana L. Herrera Santana.

Tema 2. Lengua y habla. Sistema, norma y habla. Competencia y actuación. Sintagma y paradigma. Metodología del análisis lingüístico. Prof.ª Juana L. Herrera Santana.

Tema 3. Niveles del análisis lingüístico: nivel fónico, nivel semántico. Morfología. Sintaxis. Lexicología. Pragmática. Análisis del discurso. Prof.ª Juana L. Herrera Santana y Prof. Fermín Domínguez Santana.

Tema 4. La dimensión social de las lenguas. Variedades diatópicas, diastráticas y diafásicas. Lengua estándar, dialecto y sociolecto. Bilingüismo y diglosia. Prof. Fermín Domínguez Santana.

Material audiovisual, recursos y bibliografía específica de la materia, preferiblemente en inglés.

- Clases teóricas: lecciones impartidas por los profesores, fundamentalmente de carácter expositivo, que se destinarán a la explicación de los contenidos de la materia: Se desarrollarán con el apoyo de medios audiovisuales e informáticos.
- Clases prácticas: se dedican a la aplicación de los conocimientos adquiridos en las clases teóricas mediante el análisis de cuestiones concretas, la resolución de problemas y ejercicios, el debate sobre temas que requieren la lectura previa de textos, etc. Se valorará la participación activa en las sesiones y la calidad de las intervenciones.
- Realización de tareas y actividades programadas, de carácter individual y grupal.
- Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, elaboración de trabajos, resolución de ejercicios, etc.), aclaración de dudas, revisión de exámenes, etc.
- Prueba final escrita: resolución de cuestiones en las que se tendrán que aplicar los conocimientos adquiridos en la asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	34,00	0,00	34,0	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	19,00	0,00	19,0	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	0,00	3,00	3,0	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	12,00	12,0	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Realización de exámenes	3,00	0,00	3,0	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Asistencia a tutorías	4,00	0,00	4,0	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Preparación de exposiciones orales	0,00	5,00	5,0	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]
Total horas
Total ECTS

MARTÍNEZ CELDRÁN, E. et ál. 2002.
Lingüística. Teoría y aplicaciones
, Barcelona: Masson.

SAUSSURE, F. De. 1945.
Curso de lingüística general
, Buenos Aires: Losada; Madrid: Alianza Universidad. 1983.

YULE, G. 2008.
El lenguaje
, Madrid: Akal.

CRYSTAL, D. 1994.
Enciclopedia del lenguaje de la Universidad de Cambridge
, Madrid: Taurus.

CRYSTAL, D. 2000.
Diccionario de lingüística y de fonética
. Barcelona: Octaedro.

LYONS, J. 1984.
Introducción al lenguaje y a la lingüística
, Barcelona: Teide.

https://www.sil.org/ (Summer Institute of Linguistics)
http://www.paulmeier.com/ipacharts/ (Se pueden oír los sonidos del AFI)
http://soundsofspeech.uiowa.edu/spanish/spanish.html
http://www.rae.es/
http://dle.rae.es/ (Diccionario de la lengua española)
https://dialnet.unirioja.es/ (Fundación DIALNET – Universidad de La Rioja)>
https://scholar.google.es/ (Google académico)

Evaluación continua:
Para poder seguir este sistema de evaluación el estudiante deberá participar activamente al menos en el 75% de las actividades de la asignatura. El sistema de evaluación valorará la adquisición de competencias y de los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades:
1)      Realización de las siguientes pruebas y actividades (60 % de la calificación final). Para superar estas pruebas el estudiante debe alcanzar una calificación en cada una de ellas igual o superior al 50%):
-          Participación activa en los debates sobre las lecturas recomendadas y TAF (15%)
-          Elaboración de un glosario de términos lingüísticos sobre la materia (15%)
-          Realización de dos tareas sobre casos prácticos (30%)
2) En las fechas de las convocatorias oficiales, se realizará una última actividad evaluativa (Prueba final) con una participación en la calificación final del 40%. Será un examen escrito de carácter teórico-práctico sobre los contenidos impartidos.
Calificación final:
La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las puntuaciones obtenidas en todas las actividades comprendidas en esta modalidad de evaluación. El alumnado que no asista a la prueba final será calificado en el acta con un "No presentado".
[Se guardará la calificación de las partes superadas en las siguientes convocatorias del mismo curso académico.]

Evaluación alternativa:
Los estudiantes que no hayan realizado la evaluación continua, con el objeto de garantizar que han adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos, deberán realizar la siguiente evaluación diseñada en dos partes en correspondencia con la evaluación continua*.
1.      Realización de las siguientes pruebas (60 % de la calificación final):
- Resolver una cuestión sobre las lecturas recomendadas (15%)
- Definir algunos términos lingüísticos sobre la materia (15%)
- Resolver dos casos prácticos que hayan sido objeto de análisis en las clases prácticas (30%)
2.      Prueba evaluativa consistente en un examen escrito de carácter teórico-práctico sobre los contenidos impartidos (40%).
Calificación final:
La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de ambas partes.
* Los estudiantes que tengan partes pendientes de la evaluación continua podrán ser evaluados con este sistema, realizando las cuestiones correspondientes a las pruebas o actividades no superadas.



 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escalas de actitudes	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]	Participación activa en las sesiones de aula. Se valorará la calidad de las intervenciones, el dominio de los contenidos, la exposición argumentada y la correcta expresión.	15,00 %
Realización de las actividades y tareas programadas	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]	Realización de diferentes tipos de tareas de carácter individual y grupal. Se valorará el dominio de los contenidos, la exposición argumentada y la correcta expresión.	45,00 %
Examen final escrito	[CG15], [CE 41], [CE 42], [CE 43], [CE 44]	Examen escrito en el que se habrá de responder satisfactoriamente a preguntas de carácter teórico-práctico. Se valorará el dominio de los contenidos, la exposición argumentada y la correcta expresión.	40,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Tema 1	Presentación de la Guía docente de la asignatura. Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula	4.50	1.00	5.50
Semana 2:	Tema 1	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula	4.50	5.00	9.50
Semana 3:	Tema 1	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula TAF	4.50	5.00	9.50
Semana 4:	Tema 1	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula	1.50	5.00	6.50
Semana 5:	Tema 2	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula TAF	4.50	5.00	9.50
Semana 6:	Tema 2	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula	4.50	5.00	9.50
Semana 7:	Tema 2	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula TAF	4.50	5.00	9.50
Semana 8:	Temas 2 y 3	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula	4.50	5.00	9.50
Semana 9:	Tema 3	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula TAF	4.50	5.00	9.50
Semana 10:	Tema 3	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula	4.50	5.00	9.50
Semana 11:	Tema 4	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula TAF	4.50	5.00	9.50
Semana 12:	Tema 4	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula	4.50	5.00	9.50
Semana 13:	Tema 4	Explicación de fundamentos teóricos Práctica de aula TAF	4.50	8.00	12.50
Semana 14:		Practica de aula TAF	1.50	8.00	9.50
Semana 15 a 17:	Evaluación.	Tutorías para resolver dudas. Evaluación y trabajo autónomo del alumnado para la preparación de la prueba final	3.00	18.00	21.00
Total			60.00	90.00	150.00