Principios de Computadores
(Curso Académico 2020 - 2021)

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La asignatura se desarrolla a través del Campus Virtual de la ULL, haciendo uso de las diversas herramientas que posibilita dicho medio, combinando actividades formativas sincrónicas (conexión en tiempo real profesor-estudiante) y de carácter interactivo con otras asíncronas.

Las actividades formativas que se desarrollan son las siguientes:

Actividades formativas
Sesiones virtuales/clases en línea del profesor/a (Equivalencia con GD: Clases teóricas)
Vídeos explicativos grabados por el/la docente (Equivalencia con GD: Clases teóricas)
Inclusión de documentación sobre cada tema (Equivalencia con GD: Estudio autónomo, preparación clases teóricas/prácticas, etc.)
Foros/debate (Equivalencia con GD: Participación activa y asistencia a clase)
Talleres y seminarios virtuales (Equivalencia con GD: Realización de seminarios u otras actividades complementarias)
Casos prácticos (Equivalencia con GD: Clases prácticas)
Realización de pruebas evaluativas en línea (Equivalencia con GD: Exámenes, test, etc.)
Tutorías (Equivalencia con GD: Asistencia a Tutoría)

La asignatura consta de clases teóricas, de problemas, tutorías en grupo reducido y prácticas en grupo reducido.
La metodología docente que se seguirá en esta asignatura se conoce como “Flipped Classroom” o “Aula invertida”. Esta denominación se debe a la inversión de papeles respecto a las clases magistrales habituales.  El profesorado ha elaborado un larga lista de videotutoriales  a los que se puede acceder desde el aula y que se encuentran ordenados para una mejor temporización. El alumno debe visualizarlos antes de ir a clase. Las clases teóricas y de problemas ya no consistirán en una exposición durante toda la hora por parte del profesor. Se dará más importancia al aprendizaje activo por parte del estudiante. Por tanto, se fomentará la interactividad en las clases. El alumno deberá preguntar aquellas cuestiones sobre las que le quede duda después de haber visto los videotutoriales y la introducción del profesor. Si no fuera suficiente, deberá aprovechar las tutorías del profesor para aclarar dudas a lo largo de todo el curso. De esta manera el alumno aprenderá de forma continua. El profesor indicará cada semana:
Los videotutoriales que tienen  que visualizar antes de las clases de la siguiente semana.
Sobre qué conceptos tienen que reflexionar.
Aspectos que tienen que traer pensados a clase (pueden ser tanto conceptos teóricos como procedimentales).
Actividades formativas
En las clases de teoría se impartirán los contenidos de la asignatura. De acuerdo con la metodología docente empleada, las clases teóricas consistirán en una primera explicación por parte del profesor y una segunda parte donde los alumnos podrán preguntar dudas relacionadas con los videotutoriales y la explicación del profesor. Como se ha dicho anteriormente, dado que existen numerosos videotutoriales grabados, en el caso de tener que acudir a una docencia no presencial, éstos complementarían la docencia online del profesor.
Las clases de problemas estarán centradas en la resolución de problemas conducentes a adquirir las competencias y superar los resultados de aprendizaje de la asignatura.
Estudio autónomo. En la metodología Flipped classroom el estudio autónomo cobra especial importancia, dado que una parte importante se realiza previamente a la clase.  Esto facilita que en el caso de una docencia no presencial el alumno pueda tener acceso a la información y gestionar el tiempo de forma personalizada para adquirir dichos conocimientos.
En las sesiones de tutoría se incidirá sobre aspectos prácticos de la asignatura que reforzarán las clases prácticas de la asignatura. De la misma forma que en las clases de teoría el material de dichas tutorías estará disponible en el aula virtual para que el alumno lo pueda ver con anterioridad. Las tutorías virtuales deberían servir para que los alumnos clarificaran los conceptos y técnicas a emplear en la práctica.
Participación activa y asistencia a clase. Con la metodología de aula invertida la participación activa del alumno es fundamental.  Los alumnos deben acudir a clase con la intención de resolver las dudas que les han surgido al estudiar el material correspondiente con anterioridad a la clase.
Las clases prácticas de grupo reducido estarán basadas en la resolución de casos prácticos. se propondrán ejercicios prácticos de programación que el alumno debe codificar. La realización de las mismas será individual la mayoría de ellas. No obstante, la última práctica será grupal para trabajar la competencia de “trabajo en grupo”.
Realización de cuestionarios online. A lo largo de la impartición de la asignatura se realizarán una serie de cuestionarios online (previstos en la GD). El propósito fundamental es que el alumno vaya comprobando de forma continua si ha adquirido los conocimientos de partes particulares de la asignatura como forma preparatoria al examen.
 

Las pruebas evaluativas a realizar y su ponderación en la calificación es la siguiente:

Tipo de prueba	Ponderación
Pruebas objetivas	60,00	%
Pruebas de respuesta corta	25,00	%
Informes/Memorias/Trabajos/Proyectos individuales o grupales	10,00	%
Valoración de actividades	5,00	%
Total	100,0	%

La evaluación se regirá por el Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (BOC de 19 de Enero de 2016), además de por lo establecido en la memoria de verificación del título.

Requisitos mínimos para acceder a la evaluación continua (artículo 6.3)

1) En el escenario de no presencialidad las horas de teoría se utilizarán para la resolución de dudas que los estudiantes puedan tener sobre los conceptos que han visto previamente en los videotutoriales.
2) La evaluación continua se completará con la realización de una prueba final (examen) en los períodos reservados al efecto al final de cada cuatrimestre que se recogerán en el calendario académico (artículo 8).
3) En la calificación de las pruebas se tendrán en cuenta las competencias específicas y transversales especificadas en la asignatura, así como los resultados de aprendizaje (artículo 6.1). Si se detecta que el alumno no ha conseguido superar alguna competencia, la nota de la pregunta se verá afectada de la siguiente manera. Por cada competencia no cubierta se descontará un 15% de la nota.
5) Tanto el examen como las prácticas tienen el carácter de obligatorios, por lo que para llevar a cabo la ponderación de todas las partes se deberán haber realizado y aprobado con más de un 5.0 en cada parte.  En el caso de que el alumno supere una de las partes con una calificación de sobresaliente (9 o más) se podrá considerar la aplicación de la media siempre que la parte suspensa tenga una calificación superior a 4.5.
6) No se podrá faltar a más de tres prácticas para poder superar la parte práctica.
        1a) En el caso de que concurran circunstancias excepcionales, el profesor podrá hacer la media siempre que la asistencia supere el 50% de las prácticas.
        1b) En el caso de que el alumno haya entregado todas las prácticas en tiempo y forma y su calificación haya sido de sobresaliente (9 o más) en la media de las prácticas, demostrando haber adquirido plenamente la competencia [C5] en su aspecto de aplicación de la programación, se podrá calcular la media aunque no se hayan completado las asistencias. El motivo es que el alumno no sólo habrá demostrado haber adquirido la competencia [C5], sino también habrá sido sobresaliente en la adquisición de la competencia [T1]  Capacidad de actuar autónomamente.”

7) En particular, entre las competencias exigidas en la guía docente se encuentra la competencia [T7] Capacidad de comunicación efectiva (en expresión y comprensión) oral y escrita, con especial énfasis en la redacción de documentación técnica. Esto significa que en el examen teórico se penalizará la calificación de aquellas preguntas en las que el alumno no se exprese de forma adecuada, sean ilegibles o difíciles de comprender o no estén razonadas adecuadamente (competencia [T21]) de acuerdo al siguiente criterio.
        a) Si el alumno no explica ni razona la pregunta perderá un 30% de la nota de esa pregunta
        b) Si el alumno razona la pregunta pero ésta es iligible o se expresa mal o falla en cualquier otro aspecto que lleve a considerar que no se está comunicando de forma efectiva por escrito, perderá un 15% del valor de la pregunta.
8) Se recuerda al alumno que: De conformidad con lo establecido en los Estatutos de la Universidad de La Laguna y su normativa de desarrollo, el alumnado que se encuentre en quinta o sexta convocatoria o convocatoria adicional de una determinada asignatura podrá renunciar a ser evaluado y calificado por un tribunal constituido al efecto. Dicha solicitud deberá realizarse con una antelación, al menos de diez días hábiles a la celebración del examen o en el plazo máximo que el calendario académico permita (artículo 4). Además, deberá tener en cuenta las restricciones que dicho reglamente establece en lo concerniente a la consideración de las pruebas de la evaluación continua en función de si se examina ante tribunal o no.

9) Tanto en la evaluación continua presencial como no presencial el alumno deberá fotografiar su examen y subirlo al aula virtual por lo que deberán contar con el móvil en el momento de realizar el examen en cualquiera de las modalidades. Siempre que se suba una imagen al aula virtual con la respuesta a una pregunta, deberá fotografiarse  o escanearse junto con la tarjeta universitaria para comprobar la identidad del alumno. En caso de no hacerlo, dicha pregunta se calificará con CERO, por no poder comprobar la identidad del alumno.

10) La calificación, en cada una de las convocatorias, tendrá las siguientes características:


EVALUACIÓN CONTINUA.

La calificación de la primera convocatoria de cada asignatura estará basada en la evaluación continua del alumnado.

La evaluación continua consiste en la realización de:
    1. Pruebas de respuesta corta: (microexámenes o cuestionarios). El alumno deberá haber completado todos los cuestionarios antes de terminar el periodo lectivo.
    2. Prácticas: (prácticas sobre programación en ensamblador). Las prácticas tendrán las siguientes características
        a. Una de las prácticas se realizará en grupo.
        b. Salvo la práctica realizada en grupo, las restantes prácticas serán estrictamente individuales.
        c. La última sesión práctica se procederá a la comprobación de las prácticas realizadas y se determinará el dominio sobre las mismas.
        d. El alumno debe asistir regularmente a las prácticas y tenerlas todas realizadas antes de terminar el periodo lectivo.
        e. e. Las calificación de las prácticas se llevará a cabo mediante una media ponderada de la siguiente forma:   P1 6%,     P2 7%,       P3 7%,         P4 40%,            P5 40%, 
Las prácticas con mayor peso son aquellas donde los alumnos demuestran haber adquirido la competencia [C5] en lo relativo a “Conocimiento de  los fundamentos de su programación, y su aplicación para la resolución de problemas propios de la ingeniería.”).La práctica 4 se tendrá que completar en el aula de forma autónoma por parte del alumno. La práctica 5, además, se harán en grupo por lo que se estará trabajando la competencia T12 ( Capacidad de relación interpersonal) al realizarse en equipo. 

Las prácticas anteriores tendrán un peso menor dado que sólo son preparatorias y sólo afectan a la competencia [C5] en la parte de “Conocimiento de los fundamentos de la su programación”  y son evaluadas por pares mediante taller en el aula virtual.


    3. Realización de una prueba final (examen). El examen final podrá ser segmentado en partes que se evalúen de forma continua durante el cuatrimestre. En todo caso, dicha calificación podrá ser recuperada en la convocatoria de Junio.


MODELO DE EVALUACIÓN PARA LOS ALUMNOS QUE NO SUPEREN LA EVALUACIÓN CONTINUA (Artículo 6.3)

Los alumnos que no hayan superado la asignatura en la evaluación continua (primera convocatoria) serán evaluados en las convocatorias siguientes. Las pruebas necesarias para acreditar la adquisición de competencias, conocimientos y resultados de aprendizaje son:
        a) El examen final
        b) Un examen práctico que sustituye a las prácticas de programación de la evaluación continua. Se realizará de manera individual en el mismo momento de la realización del examen final.
        c) Una prueba tipo test que sustituye a los cuestionarios o microexámenes de la evaluación continua. Se realizará de manera individual en el mismo momento de la realización del examen final.

CADUCIDAD DE LAS CALIFICACIONES:
Si el alumno no ha superado todas las pruebas en la evaluación continua, en las restantes convocatorias sólo deberá presentarse a aquellas que no ha superado, manteniéndose la calificación de cualquiera de las partes hasta la convocatoria de septiembre del mismo curso escolar.

No se conservan las calificaciones de un curso académico a otro.

Se aplicarán las mismas restricciones a la hora de calcular la ponderación y aprobar la asignatura que para la evaluación continua (será necesario aprobar cada parte por separado).

Las prácticas 1, 2 y 3 son evaluadas por pares mediante taller en el aula virtual.

En el caso de que la docencia se lleve a cabo de forma totalmente no presencial la práctica 5 se realizará de forma individual al no poder realizarse en equipo.
Las prácticas 4 y 5 serán evaluadas por el profesor de forma asíncrona (entrega a través del aula virtual).
Debe alcanzarse una nota mínima de 5 en la suma ponderada de las 5 entregas para superar la evaluación continua de la parte práctica. Si no se supera el bloque de prácticas en la evaluación continua deberá realizarse la parte correspondiente del examen final.

3. Realización de una prueba final (examen). El examen final podrá ser segmentado en partes que se evalúen de forma continua durante el cuatrimestre. En todo caso, dicha calificación podrá ser recuperada en la convocatoria de Junio.

En la guía docente aparece establecido que hay que aprobar por separado las partes de "Teoría y problemas" y la de "Prácticas" en el siguiente párrafo:
Tanto el examen como las prácticas tienen el carácter de obligatorios, por lo que para llevar a cabo la ponderación de todas las partes se deberán haber realizado y aprobado con más de un 5.0 en cada parte. En el caso de que el alumno supere una de las partes con una calificación de sobresaliente (9 o más) se podrá considerar la aplicación de la media siempre que la parte suspensa tenga una calificación superior a 4.5.

ACLARACIÓN:
En caso de que se segmentara en partes el examen final, la nota de examen se calculará promediando las partes correspondiendo de forma que en el caso de no haberse presentado a alguna  de las partes el promedio se calculará suponiendo que la parte o partes no presentadas valen cero, para poder calcular el promedio.