La lengua árabe y el mundo clásico
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE2 - Capacidad para aplicar los procesos intelectuales adquiridos al análisis y resolución de problemas en otros ámbitos o disciplinas.
• CE4 - Capacidad para comprender la transmisión de la cultura antigua al mundo occidental.
• CE5 - Capacidad para integrar los diversos aspectos de los Estudios Clásicos y para relacionarlos con los de otras áreas y disciplinas.
• CE6 - Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para los estudios clásicos, independientemente de sus fuentes y soportes.

• CG5 - Capacitación para aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en las actividades a desarrollar en contextos académicos y profesionales.

• CT1 - Capacidad para gestionar y relacionar la información: saber buscar, organizar, sintetizar y exponer ideas y teorías y extrapolar conclusiones.
• CT2 - Capacidad en el manejo de los instrumentos básicos para el estudio y la realización de tareas, así como para la organización del estudio y gestión del tiempo.
• CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica y resolver problemas.
• CT4 - Capacidad para la reflexión crítica y autocrítica.
• CT5 - Capacidad comunicativa en español y otras lenguas distintas a la materna tanto oral como escrita.
• CT6 - Capacidad para el trabajo individual y en equipo, así como para el liderazgo y la toma de decisiones.
• CT7 - Capacidad y espíritu emprendedor para generar nuevas ideas.

UNIDAD 1. Introducción a la lengua árabe: historia y contextos
UNIDAD 2. La escritura árabe
1. Origen y evolución
2. Lecto-escritura
UNIDAD 3. Nociones básicas de gramática del árabe clásico
1. Categorías de palabras: Nombre, verbo y partícula
2. Raíz y forma
UNIDAD 4. Nociones básicas de morfosintaxis
1. Nombre (sustantivo y adjetivo): caso, género y número. El artículo
2. Pronombres personales
3. Deixis
4. Partículas
5. El sistema verbal
UNIDAD 5. El árabe, el griego y el latín: lenguas en contacto
1. Relaciones entre Bizancio y Arabia
2. Las traducciones del griego al árabe en Bagdad (siglo VIII)
3. Las traducciones del árabe al latín durante la Edad Media

Los recursos audiovisuales y la bibliografía pueden estar en francés o inglés.

La metodología docente consistirá en:

1) Clases teóricas: lecciones impartidas por la profesora, fundamentalmente de carácter expositivo, para la que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos.
2) Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo con el fin de aplicar los conocimientos adquiridos a cuestiones concretas como la elaboración de trabajos, su exposición oral, etc.
3) Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, proposición y elaboración de trabajos, reseñas o ejercicios, etc.), aclaración de dudas, revisión de exámenes, etc.Las tutorías a las que aquí se alude se impartirán en el aula en el horario de prácticas.

Se realizarán pruebas periódicas y los estudiantes presentarán y expondrán de manera oral sus trabajos individuales. Del mismo modo, se concluirá la asignatura con una prueba final en la que el alumnado responderá a varias cuestiones teóricas sobre el temario de la asignatura. Las actividades serán evaluadas de modo que se pueda seguir y valorar el proceso de aprendizaje del alumno.

Todas estas actividades podrían adaptarse a una semipresencialidad o una telepresencialidad si así lo exige la situación sanitaria de pandemia.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	26,00	0,00	26,0	[CT5], [CT1], [CG5], [CE5], [CE4], [CE2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	25,00	0,00	25,0	[CT7], [CT6], [CT3], [CT2], [CT1], [CG5], [CE2]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	25,00	25,0	[CT5], [CT4], [CT2], [CT1], [CG5], [CE6], [CE5], [CE4], [CE2]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CT5], [CT4], [CT2], [CT1], [CG5], [CE6], [CE5], [CE4], [CE2]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CT7], [CT5], [CT4], [CT2], [CT1], [CG5], [CE6], [CE5], [CE4], [CE2]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CT6], [CT5], [CT3], [CT2], [CT1], [CG5], [CE6], [CE5], [CE4], [CE2]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CT5], [CT3], [CT2], [CT1], [CG5], [CE6], [CE5], [CE4], [CE2]
Asistencia a tutorías	4,00	0,00	4,0	[CT7], [CT6], [CT5], [CT4], [CT3], [CT2], [CT1], [CG5], [CE2]
Actividades en otra lengua de la UE	0,00	5,00	5,0	[CT3], [CT2], [CT1], [CG5], [CE6]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	10,00	10,0	[CT7], [CT6], [CT5], [CT4], [CT3], [CT2], [CT1], [CG5], [CE2]
Total horas
Total ECTS

Bramón, D., 
Una introducción al islam: religión, historia y cultura
, Barcelona, Crítica, 2002.

Muñoz Jiménez, R., 
Método de escritura árabe (texto programado)
, La Laguna, Universidad de La Laguna, 1972. 2ª ed. = 1991.

Paradela, N., 
Manual de sintaxis árabe
, Madrid, UAM, 1999. 2ª ed., 8ª reimpresión = 2016.

Aguiar Aguilar, M., "Los árabes y el pensamiento griego: las traducciones del siglo VIII en Bagdad", en VV. AA.,
Ciencia y cultura en la Edad Media
, Canarias, Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias, 2003, pp. 113-133.

Martínez Gázquez, J., 
La ignorancia y negligencia de los latinos ante la riqueza de los estudios árabes
(Discurso leído el dia 8 de febrero de 2007 en el acto de recepción en la Real Academia de Buenas Letras de Barcelona), Barcelona, Real Academia de Buenas Letras de Barcelona, 2007.

El alumnado tiene derecho a tres convocatorias por curso. La primera de ellas con un doble llamamiento, las otras dos con llamamiento único.
Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se inspira en la evaluación continua del estudiante. El proceso de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura como con los resultados alcanzados.

Evaluación continua
Para acogerse al sistema de evaluación continua, el alumno deberá participar en al menos el 80% de las actividades programadas. Este sistema valorará el progreso del estudiante mediante la participación activa en las actividades de la asignatura y a través de la realización y entrega de las actividades programadas, que se distribuirán con la siguiente ponderación:
a) realización y entrega de un resumen de un artículo propuesto por la profesora (20%).
b) participación activa en clase y realización de los controles recogidos en el cronograma (30%).
c) una prueba final, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales. Se pedirán definiciones de conceptos del Tema I, más el conocimiento de elementos morfosintácticos de los temas explicados, así como traducciones directas e inversas de varias frases (50%). Si el alumno no se presenta a la prueba final, tendrá la calificación de "No presentado".
La puntuación alcanzada en las actividades y pruebas de la evaluación continua se mantendrá en todas las convocatorias de la evaluación continua.

Evaluación alternativa
Aquel alumnado que no haya participado de la evaluación continua, será evaluado según el siguiente modelo:
a) realización y entrega de un resumen de un artículo propuesto por la profesora (20%). Se deberá entregar en la fecha en que se realicen las pruebas escritas.
b) realización de una prueba escrita equivalente al apartado b) de la evaluación continua (30%).
c) realización de una prueba escrita equivalente al apartado c) de la evaluación continua (50%)

La calificación final de la signatura, tanto en la evaluación continua como en la alternativa, será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en los apartados a), b) y c), siempre y cuando se haya aprobado cada uno de ellos por separado.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Trabajos y proyectos	[CT6], [CT4], [CT1]	Valoración de los objetivos alcanzados Claridad expositiva Capacidad de síntesis Redacción correcta	10,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CT7], [CT5], [CT3], [CT2], [CT1], [CG5], [CE6], [CE5], [CE4], [CE2]	Valoración de los objetivos alcanzados Claridad expositiva Capacidad de síntesis Redacción correcta	30,00 %
Prueba final	[CT5], [CT3], [CT2], [CT1], [CG5], [CE6], [CE5], [CE4], [CE2]	Valoración conjunta de los conocimientos adquiridos Claridad y corrección expositivas	60,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Unidad 1	Presentación de la asignatura y explicación del programa	2.00	5.00	7.00
Semana 2:	Unidad 1	Clase teórico-práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	Unidad 1	Clase teórico-práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	Unidad 2	Clase teórico-práctica Ejercicios de lectura y escritura I	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	Unidad 2	Clase teórico-práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	Unidad 3	Entrega y exposición del resumen de un artículo	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	Unidad 3	Clase teórico-práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	Unidad 4	Clase teórico-práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	Unidad 4	Prueba de temas explicados	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	Unidad 5	Clase teórico-práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	Unidad 5	Prueba de temas explicados	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	Unidad 5	Clase teórico-práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	Unidad 5	Clase teórico-práctica	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	Unidad 5	Prueba de temas explicados	4.00	5.00	9.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Pruebas de evaluación	6.00	20.00	26.00
Total			60.00	90.00	150.00