Iconos culturales y literarios de Inglaterra
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE9 - Conocimiento de los movimientos literarios, culturales e ideológicos, así como de las obras y autores más destacados tanto de las Islas Británicas y Norteamérica como de otros países de habla inglesa.
• CE10 - Conocimiento de las principales etapas y procesos de la evolución histórica de los países de habla inglesa.
• CE11 - Comprensión de la organización institucional de los países de habla inglesa, especialmente del Reino Unido y de los Estados Unidos de América.
• CE17 - Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para los Estudios Ingleses en distintas fuentes y soportes, y utilizarla adecuadamente en el proceso formativo.
• CE20 - Capacidad para intervenir críticamente en debates en inglés y para formular preguntas críticas respecto a exposiciones ajenas.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG10 - Habilidades personales: motivación de logro, iniciativa y espíritu emprendedor.
• CG12 - Capacidad para el trabajo en equipo, interdisciplinar y multidisciplinar, así como don de liderazgo.
• CG14 - Apreciación de la diversidad, la multiculturalidad, las costumbres y culturas de otros países.
• CG16 - Compromiso ético con su trabajo y con la sociedad.

María Beatriz Hernández Pérez 
1) The geographical evidence
2)  Celtic, Roman and Germanic legacies.
2) Anglo-Saxon literature and the new Norman presence. 
3) Crisis and splendour of the fourteenth and fifteenth centuries.
4) Renaissance England
5) Conflict and modernity: the seventeenth and eighteenth-centuries.
Tomás Monterrey Rodríguez
6) The Industrial Revolution and the rise of romanticism. 
7) Contemporary England: from the Victorian Age to 20th-century cultural and literary icons. 
 

Todas las sesiones se impartirán en inglés, lengua de todo el material docente de la asignatura. Se espera del alumnado un dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel B1 (MCER).

La asignatura se impartirá presencialmente mediante sesiones teórico-expositivas, acompañadas de sesiones prácticas en las que se comentarán textos (impresos o audio-visuales) asignados con antelación. Asimismo, habrá sesiones de seminario en las que el alumnado responderá cuestionarios relativos a los textos de la materia o podrá hacer presentaciones orales de temas relacionados con ella.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CG14], [CG12], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE20], [CE17], [CE10], [CE9], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG14], [CG12], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE20], [CE17], [CE10], [CE9], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	25,00	0,00	25,0	[CG14], [CG12], [CG10], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE20], [CE10], [CE9], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG16], [CG14], [CG12], [CG10], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE20], [CE10], [CE9], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG14], [CG10], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE17], [CE11], [CE10], [CE9], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CG16], [CG14], [CG12], [CG10], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE20], [CE17], [CE11], [CE10], [CE9], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	25,00	25,0	[CG14], [CG10], [CG3], [CG2], [CE11], [CE10], [CE9], [CE1]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG16], [CG14], [CG3], [CG2], [CE11], [CE10], [CE9], [CE1]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG12], [CG10], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE1]
Total horas
Total ECTS

ABRAMS, M. H. (gen. ed.): The Norton Anthology of English Literature. 7th Ed.  New York & London: Norton & Company, 2000.

CLARK, Robert (ed): The Arnold Anthology of British and Irish Literature in English, London [etc.]: Board, cop., 1997.

PECK, J. & Martin Coyle: A Brief History of English Literature. London & New York: Palgrave Macmillan, 2002.

ROGERS, Pat (ed): The Oxford Illustrated History of English Literature, Oxford [etc.]: Oxford University Press, 1993. 

SANDERS, Andrew: The Short Oxford History of English literature. Oxford: Oxford University Press, 1994.

ACKROYD, Peter:  Albion: The Origins of the English Imagination, London: Chatto & Windus, 2002.

BAUGH, Albert C. (ed): A Literary History of England. 4 vols, 2nd ed, London: Routledge & Kegan Paul, 1967 (pbk 1972).

BRAUNMUILLER, A.R. & Michael HATTAWAY, eds., The Cambridge Companion to English Reniassance Drama, Cambridge: Cambridge University Press, 1990. 

BREWER: Brewer’s Dictionary of Phrase and Fable. London: Cassell, 1996 (1st ed 1870).

COX, Michael (ed): The Concise Oxford Chronology of English Literature. Oxford: Oxford University Press, 2006.

A través del Aula Virtual se indicarán otros recursos electrónicos así como vínculos a materiales en formato digital.

El alumno/a tiene derecho a tres convocatorias por curso, la primera de ellas con un doble llamamiento; las otras dos con llamamiento único.
Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se inspira en la evaluación continua del estudiante.
Evaluación continua:
Para poder seguir este sistema de evaluación, el estudiante deberá participar activamente al menos en el 70% de las actividades de la asignatura. El sistema de evaluación valorará la adquisición de competencias y de los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades: 
1) participación activa: (10%). Para aquel alumno/a que participar activa y regularmente en las clases expositivo-interactivas, de manera que demuestre el seguimiento, asimilación y aprovechamiento de los contenidos vistos en la asignatura. 
2) realización de seminarios, en los cuales se realizarán cuestionarios sobre textos o temas seleccionados de antemano (30%), y entrega de ejercicios o presentaciones orales individuales o en grupo (30%). Se ha de aprobar las actividades de seminario separadamente con al menos la mitad de su valor.
3) prueba final con una ponderación en la calificación final del 30%. La prueba final tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales. Si el alumno/a no se presenta a la misma, tendrá la calificación de “No presentado”.
Calificación Final: la calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de la prueba final --siempre que en esta se haya superado el 50% de su valor-- y de las nota correspondientes a los apartados 1 y 2. En caso de no aprobarse la prueba final, la calificación de las actividades de evaluación continua se podrá mantener en el resto de las convocatorias del mismo curso académico.

Evaluación alternativa o final:
Aquella parte del alumnado que no haya realizado la evaluación continua seguirá la evaluación alternativa, que consta de pruebas diseñadas en correspondencia con las de la evaluación continua, de modo que se garantice que el alumno ha alcanzado las competencias y los resultados de aprendizaje previstos para esta materia. La evaluación alternativa consistirá en dos tipos de prueba:
1) Entrega de resúmenes breves de los temas, que demuestre el seguimiento, asimilación y aprovechamiento de los contenidos vistos en la asignatura (10%)
2) Entrega de ejercicios o presentaciones individuales o en grupo (30%)
3) Un examen que se celebrará en la fecha de la convocatoria oficial y que contemplará las siguientes partes:
    a) cuestionario sobre textos o temas seleccionados de antemano (30%)
    b) preguntas correspondientes a los contenidos de la prueba final (30%)

Para superar la evaluación alternativa por medio de estas tres partes, se tendrá que aprobar el examen con al menos la mitad de su valor. Solo entonces se podrá sumar la calificación del resto de las partes. La nota final será el resultado de la suma de ambas partes, siempre que se haya obtenido al menos la mitad del valor del apartado 3b) del examen.
Los estudiantes que tengan partes pendientes de la evaluación continua podrán ser evaluados con este sistema.

NOTA: En el caso que las pruebas evaluativas no puedan desarrollarse de manera presencial, se realizarán a través del Aula Virtual de la asignatura, haciendo uso de los recursos a disposición de la ULL. Se informará convenientemente y con carácter previo a los estudiantes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escalas de actitudes	[CG16], [CG12], [CG10], [CE20], [CE17], [CE11], [CE1]	Participación activa y regular en la que se demuestre la asimilación y aprovechamiento de los contenidos vistos en la asignatura con claridad expositiva y expresión adecuada en lengua inglesa.	10,00 %
Prueba final	[CG16], [CG14], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE11], [CE10], [CE9], [CE1]	Responder y desarrollar correctamente los contenidos, con expresión escrita adecuada en lengua inglesa sin consultar fuentes ni diccionarios durante la realización del examen.	30,00 %
Realización de la pruebas y actividades programadas	[CG16], [CG14], [CG2], [CE11], [CE10], [CE9], [CE1]	Conocer adecuadamente los contenidos, sus características generales y específicas y comentarlos con expresión adecuada en lengua inglesa. Desarrollar la capacidad de interpretación crítica de textos de la cultura literaria inglesa.	60,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente. El aula virtual recogerá la distribución en temas según se van a impartir a lo largo del cuatrimestre. El aula virtual incluirá materiales y demás soporte documental y audiovisual correspondientes a las sesiones teóricas y los debates y seminarios previstos en las clases prácticas. Todo esto se adaptará a las especificidades del desarrollo docente del curso.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Clases expositivo-interactivas	4.00	5.00	9.00
Semana 2:	2	Clases expositivo-interactivas	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	2	Clases expositivo-interactivas.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	3	Clases expositivo-interactivas. Seminario	4.00	5.00	9.00
Semana 5:	4	Clases expositivo-interactivas.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	4	Clases expositivo-interactivas. Seminario	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	5	Clases expositivo-interactivas.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	5	Clases expositivo-interactivas. Seminario 1	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	5	Clases expositivo-interactivas.  Seminario	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	6	Clases expositivo-interactivas	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	6	Clases expositivo-interactivas	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	6 y 7	Clases expositivo-interactivas	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	7	Clases expositivo-interactivas. Seminario	4.00	5.00	9.00
Semana 14:	7	Clases expositivo-interactivas. Seminario 2.	4.00	5.00	9.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	4.00	20.00	24.00
Total			60.00	90.00	150.00