Lengua inglesa I
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE8 - Capacidad para elaborar textos de diferente tipo en lengua inglesa.
• CE15 - Capacidad para exponer claramente y sin ambigüedades, tanto de forma oral como escrita, las propias opiniones y conclusiones sobre las materias de aprendizaje, tanto ante un público especialista en Estudios Ingleses, como no especialista.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
• CG11 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y con calidad.
• CG12 - Capacidad para el trabajo en equipo, interdisciplinar y multidisciplinar, así como don de liderazgo.
• CG13 - Capacidad de comunicación, oral y escrita, en contextos locales, nacionales e internacionales.

BLOQUE 1. INTRODUCCIÓN: Presenting yourself. Interests. Discussing academic experiences. Language learning experiences. Common European Framework for Languages.

BLOQUE 2. TEMAS:

Esta asignatura se encuentra organizada en unidades temáticas (propuestas en el libro de texto) que proporcionan diferentes contextos a partir de los cuales se trabajarán las distintas habilidades comunicativas de la lengua inglesa (escrita y hablada) así como los conocimientos léxico-gramaticales necesarios para alcanzar un nivel de B2.

Tema 1 - Unit 7: Customs and Behaviour
Tema 2 - Unit 8: Hopes and Ambitions
Tema 3 - Unit 9: The News

Todas las actividades se desarrollarán en lengua inglesa.

La metodología de la asignatura está basada fundamentalmente en la participación activa del alumnado con el fin de conseguir que sea capaz de usar la lengua extranjera como instrumento de comunicación. Para ello, la dinámica de la clase se centra en la realización de actividades prácticas en el aula (ejercicios en parejas, por grupos, dramatización de diálogos, debate, la corrección de los ejercicios de prácticas, intervenciones preparadas, etc.) propuestas y guiadas por los profesores y que inviten al alumno a tener una actitud participativa en el desarrollo de la clase y de su aprendizaje. Los aspectos más teóricos como son las explicaciones gramaticales o la presentación de nuevo vocabulario se realizan teniendo siempre como objetivo principal la comunicación, por lo que se busca que su aprendizaje se realice en situaciones contextualizadas, acordes con el nivel de conocimientos y ajustadas a las exigencias de las competencias que se definen para la asignatura.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	45,00	0,00	45,0	[CG13], [CG12], [CG11], [CG7], [CG2], [CE15], [CE8], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	0,00	10,0	[CG13], [CG12], [CG11], [CG7], [CG2], [CE15], [CE8], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CG11], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	45,00	45,0	[CG11], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CG11], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG13], [CG2], [CE15], [CE8], [CE1]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG11], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE1]
Total horas
Total ECTS

Dummett, P., Hughes, J. y Stephenson, H. (2018).
Life
- Upper Intermediate (Split B edition). Andover: Heinle Cengage Learning.

Carter, R., McCarthy, M., Mark, G. y O'Keefe, A. (2011).
English Grammar Today. An A-Z of Spoken and Written Grammar
. Cambridge: Cambridge University Press.

Greenbaum, S. (1996).
The Oxford English Grammar
. Oxford: Oxford University Press.

Lott, H. (2005).
Real English Grammar. The New Intermediate Grammar CEF B1-B2
. London: Marshall Cavendish Eductation.

Sinclair, J. (ed.) (1990).
Collins Cobuild English Grammar
. London: Collins.

Swan, M. (2005).
Practical English Usage
. Oxford: Oxford University Press.

Weiner, E. (ed.) (2000).
The Oxford Reference Grammar
. Oxford: Oxford University Press.

Aula Virtual

http://diccionario.reverso.net

https://dictionary.cambridge.org/es/

BBC Learning English


o
Online Talking Dictionary of English Pronunciation

o
http://www.wordreference.com/

o
Oxford Advanced Learner's CD-ROM Dictionary
. (2003). Oxford: Oxford University Press.

o
Oxford Wordpower Dictionary
. (2001). Oxford: Oxford University Press.

Diccionarios
:
o
Longman Dictionary of Contemporary English
. (2003). Harlow, Essex: Longman.

El alumno tiene derecho a tres convocatorias por curso, la primera con un doble llamamiento.

EVALUACIÓN CONTINUA:
 
Con el objetivo de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se inspira en la evaluación continua del estudiante. El proceso de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura como con los resultados alcanzados.
 
El sistema de evaluación valorará el progreso del estudiante mediante la participación activa en las actividades de la asignatura, a través de la realización de las actividades programadas (50%), que se distribuirán con la siguiente ponderación:

a)      Participación activa: (10%)

b)      Listening: (20%) 

c)      Speaking: (20%)

Se valorarán las pruebas y/o actividades que sean superadas por los estudiantes siempre que los mismos hayan participado activamente al menos en el 60% de las actividades de la asignatura. La puntuación obtenida en la evaluación del progreso del estudiante se mantendrá para las convocatorias ordinarias y/o extraordinarias del mismo curso académico.
 
Asimismo, se evaluarán los resultados del aprendizaje en una prueba final (50%), que tendrá lugar en la fecha de las convocatorias oficiales, si el estudiante ha optado por la evaluación del proceso formativo. En dicha prueba, se evaluarán las siguientes estrategias:

d) Writing: (25%)

e) Language Use (Grammar, Vocabulary and Use of English): (25%).

Cada una de estas pruebas (b, c, d, e) debe ser aprobada por separado para obtener una nota media, teniendo que obtener un mínimo de 5 sobre un total de 10. En caso de que no aprueben todas las partes, la nota final será la suma de los apartados d) y e) con una nota máxima de 4.
 
La ponderación de cada una de las actividades se refleja asimismo en el cuadro de "Estrategia Evaluativa". La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si éste es igual o superior al 50% (esto es, 2.5 puntos sobre 5), se le sumará la nota correspondiente a la evaluación del progreso del estudiante.

La puntuación alcanzada en las actividades y pruebas de evaluación continua se mantendrá en todas las convocatorias del mismo curso académico. 

En aplicación del Reglamento de Evaluación y Calificación de la Universidad de La Laguna (BOC nº 1056 de 19 de enero de 2016):

Los estudiantes podrán presentarse a la convocatoria que estimen oportuna.

En caso de no concurrir a examen, la calificación en acta será de No Presentado.
  
EVALUACIÓN ALTERNATIVA:

Los estudiantes que no hayan seguido la evaluación continua del proceso formativo deberán superar una prueba final que podrá incluir cuestiones, ejercicios y pruebas referentes a todo el contenido teórico y práctico de la asignatura con el fin de valorar las destrezas comunicativas de la lengua inglesa. Dicha prueba consistirá en la evaluación de las siguientes estrategias: a) Listening (20%), b) Speaking (20%), c) Writing (25%) y d) Language Use (Grammar, Vocabulary and Use of English) (25%), e) Glosario (10%).

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en la evaluación de las mencionadas estrategias, siempre y cuando se haya obtenido el 50% de la calificación en cada una de dichas pruebas. En caso contrario, la nota será la suma de los apartados c) y d) con una nota máxima de 4.

Si el alumno no se presentara a alguna de las partes, la calificación en dicha parte sería 0. Habrá que obtener como mínimo 5 puntos sobre un total de 10 para aprobar la asignatura.
 
Esta modalidad de evaluación se aplicará para calificar a los/as estudiantes que a) no cursen la evaluación continua y b) deban ser examinados y calificados por un tribunal (5º y 6ª convocatoria). Agotadas las convocatorias del curso correspondiente, el alumno deberá ajustarse a las actividades y a los criterios de evaluación que se recojan en la guía del curso académico siguiente.

En la evaluación alternativa, NO se guardarán partes para otras convocatorias.

NOTA 1: La fecha y hora de la prueba oral en convocatoria se fijará durante el examen escrito en función del número de alumnos presentados.
NOTA 2: En el caso que las pruebas evaluativas no puedan desarrollarse de manera presencial, se realizarán a través del Aula Virtual de la asignatura, haciendo uso de los recursos a disposición de la ULL. Se informará convenientemente y con carácter previo a los estudiantes.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escalas de actitudes	[CG13], [CG12], [CG11], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE15], [CE8], [CE1]	Participación activa.	10,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CG13], [CG12], [CG11], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE15], [CE8], [CE1]	Se valorará la realización adecuada de las actividades relacionadas con la comprensión oral (20%) y expresión/producción oral (20%).	40,00 %
Prueba final	[CG13], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE15], [CE8], [CE1]	Se valorará la realización adecuada de los ejercicios y tests relacionados con la expresión escrita (25%); y el uso del lenguaje (gramática, vocabulario y uso del inglés) (25%).	50,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introduction to the course	- Presentación de la asignatura y de la guía docente. - Presentación de los recursos del aula virtual (Ice breakers, Introducing oneself)	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 1	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 1	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2	- Clases prácticas y realización de pruebas evaluatorias (comprensión y expresión oral).	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 2	- Clases prácticas y realización de pruebas evaluatorias (comprensión y expresión oral).	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 2	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 2	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 2	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 3	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 3	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 3	- Clases prácticas, seminarios y otras actividades complementarias.	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 3	- Clases prácticas y realización de pruebas evaluatorias (comprensión y expresión oral).	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Estudio autónomo del alumno para las pruebas de evaluación (comprensión y expresión oral).	4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00