Culturas y literaturas de habla inglesa
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE9 - Conocimiento de los movimientos literarios, culturales e ideológicos, así como de las obras y autores más destacados tanto de las Islas Británicas y Norteamérica como de otros países de habla inglesa.
• CE12 - Manejo de los conceptos, métodos y enfoques más relevantes para el análisis crítico de obras literarias y movimientos culturales de los países de habla inglesa.
• CE13 - Capacidad para realizar análisis estilísticos e interpretaciones críticas de obras literarias y textos culturales en inglés.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG10 - Habilidades personales: motivación de logro, iniciativa y espíritu emprendedor.

1. INTRODUCTION
1.1. Introducing the Postcolonial.
1.2. The ‘Other’ View
1.3. From Empire to Commonwealth
1.4. Language and the Decolonization of the Mind.
2. CULTURES AND LITERATURES OF THE UNITED STATES
3. CULTURES AND LITERATURES OF CANADA
4. CULTURES AND LITERATURES OF AUSTRALIA
5. CULTURES AND LITERATURES OF AFRICA
6. CULTURES AND LITERATURES OF INDIA

Tanto las clases teóricas como las prácticas serán impartidas en inglés.

La metodología combina las clases expositivo-interactivas (teóricas) con seminarios y prácticas. Los alumnos realizarán pruebas periódicas, esto permitirá valorar su proceso de aprendizaje y su evolución a lo largo del cuatrimestre. Asimismo, tendrá lugar una prueba final en la que los estudiantes tendrán que demostrar las competencias y conocimientos adquiridos durante el cuatrimestre. La calificación final dependerá del resultado de la prueba final, de las pruebas periódicas y de la participación activa de los estudiantes a lo largo del cuatrimestre.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CG10], [CG6], [CG4], [CE9], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG10], [CG4], [CG3], [CG2], [CE13], [CE12], [CE9], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	25,00	0,00	25,0	[CG10], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE12], [CE9], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE13], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG10], [CG4], [CG3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CG10], [CG3], [CG2]
Preparación de exámenes	0,00	25,00	25,0	[CG6], [CG3], [CG2], [CE13], [CE12]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG10], [CG3], [CG2], [CE13], [CE12], [CE1]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG10], [CG6], [CG2], [CE13], [CE1]
Total horas
Total ECTS

Ashcroft, Griffiths & Tiffin.
The Empire Writes Back: Theory and Practice in Post-Colonial
Literature
s
. London: Routhledge, 1989. https://www.taylorfrancis.com/books/9780203426081

Bhabha, Homi K. ed.
Nation and Narration.
London: Routhledge, 1990. https://www.taylorfrancis.com/books/9780203388341/chapters/10.4324/9780203388341-6

Boehmer, Elleke.
Colonial and Postcolonial Literature: Migrant Metaphors.
Oxford: O. U. P., 2005.

Dallmayr, Fred.
Beyond Orientalism. Essays on Cross-Cultural Encounter.
 Albany: State University of New York Press, 1996.

Walder, D.
Post-Colonial Literatures in English
. Blackwell Publishers, 1998. https://link.springer.com/book/10.1007%2F978-3-476-05598-9

Brinkley, Alan.
The Unfinished Nation: A Concise History of the American People.
5th ed. Boston: McGraw-Hill, 2006.

Said, E.
Culture
and
Imperialism
. London: Vintage Books, 1994. https://janeaustensummer.files.wordpress.com/2016/01/culture_and_imperialism.pdf

Said, E. 
Orientalism
. London: Penguin, 2003. http://ieas.unideb.hu/admin/file_2978.pdf (excerpts)

http://www.abc.net.au/indigenous/

http://www.asiaeducation.edu.au/for_teachers/australian_curriculum_landing_page.html

http://www.australiancurriculum.edu.au/english/advice-on-selection-of-literary-texts

http://www.ted.com/talks/chimamanda_adichie_the_danger_of_a_single_story#

1. Evaluación continua
Para poder seguir este sistema de evaluación  el estudiante deberá participar activamente al menos en el 80% de las actividades de la asignatura.
El sistema de evaluación valorará la adquisición de competencias y de los resultados de aprendizaje previstos mediante las siguientes actividades (100%).  

        1) Realización de las siguientes pruebas y actividades (50%). 
          -Participación activa: (10%).
         - Pruebas objetivas (20%)
        -  Evaluación oral o escrita de la contribución del alumnado a los seminarios realizados a lo largo del curso (20%).
           Para superar este apartado 1), el estudiante debe alcanzar una calificación global igual o superior al 50% de su valor total, superando el apartado en su conjunto.

        2) Prueba final,  con una participación en la calificación final de 50% en las fechas de las convocatorias oficiales, consistirá en:
            - Un cuestionario tipo test (20%)
            - Dos comentarios cortos de textos analizados en clase: (30%).

Calificación final:
La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% del valor de la prueba, se le sumará la nota correspondiente al resto de las actividades programadas, siempre y cuando las haya superado. El alumnado que no asista a la prueba final será calificado en el acta con un "No presentado". [Se guardará la calificación de las partes superadas en las siguientes convocatorias del mismo curso académico].

2. Evaluación alternativa
Los estudiantes que no hayan realizado la evaluación continua, con el objeto de garantizar que han adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos, deberán realizar la siguiente evaluación diseñada en dos partes en correspondencia con la evaluación continua. Los estudiantes que tengan partes pendientes de la evaluación continua podrán recuperarlas siguiendo este sistema.

1. Realización de las siguientes pruebas:

- Prueba oral sobre uno de los conceptos poscoloniales claves (10%). Esta prueba corresponderá a la participación activa en la evaluación continua.
-  Mini exposición sobre  uno de los temas dados en clase (esta prueba  podrá hacerse o bien de forma individual o bien en grupo reuniendo a varios alumnos que hayan optado por la evaluación alternativa) sobre una de las culturas estudiadas (40%).

 2. Prueba evaluativa (50%) que consistirá  en un cuestionario tipo test y dos comentarios de textos analizados en clase.

Calificación final:

La calificación final de la asignatura será el resultado de la prueba final y, si este es igual o superior al 50% del valor de la prueba, se le sumará la nota correspondiente al resto de las actividades programadas, siempre y cuando las haya superado. El alumnado que no asista a la prueba final será calificado en el acta con un "No presentado"

NOTA: En el caso que las pruebas evaluativas no puedan desarrollarse de manera presencial, se realizarán a través del Aula Virtual de la asignatura, haciendo uso de los recursos a disposición de la ULL. Se informará convenientemente y con carácter previo a los estudiantes.




 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas objetivas	[CG6], [CG3], [CE12]	Se valorará la exactitud y la corrección gramatical y ortográfica en las respuestas.	20,00 %
Escalas de actitudes	[CG10], [CG4], [CG3], [CG2], [CE13], [CE12], [CE9], [CE1]	Se valorará el nivel y la calidad de la participación en clase, prestando especial atención a la capacidad para expresarse, comunicar ideas complejas e intervenir críticamente.	10,00 %
Prueba final	[CG4], [CG3], [CG2], [CE13], [CE12], [CE9], [CE1]	Se valorarán los conocimientos adquiridos y la aplicación y la interrelación de estos en las pruebas escritas.	50,00 %
Evaluación oral en los seminarios	[CE1], [CE9], [CE12], [CG2], [CG3], [CG4], [CE13]	Se valorarán la adquisición de conocimientos y las capacidades de elaboración y gestión de la información.	20,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Unit 1: INTRODUCTION TO THE POSTCOLONIAL. Qué se entiende por estudios poscoloniales. Teóricos principales y conceptos claves. Evaluación mediante mini-exposiciones individuales. Se valorará también la participación activa del resto del grupo en todas las semanas restantes.	4.00	4.00	8.00
Semana 2:	1	Unit 1: The Other View: From Empire to the Commonwealth. Otredad. Referencias histórico-culturales. El origen y la caída del Imperio Británico. Evaluación mediante mini-exposiciones individuales.	4.00	4.00	8.00
Semana 3:	1	Unit 1: Language and the Decolonization of the Mind. La elección del idioma a la hora de publicar obras literarias. Reescritura de la historia. Decolonización. Evaluación mediante lectura de texto crítico y comentario oral.	4.00	4.00	8.00
Semana 4:	2	Unit 2: Introducción histórico cultural a Estados Unidos. Evaluación mediante exposiciones en grupo.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	2	Unit 2: CULTURES AND LITERATURES OF THE UNITED STATES. Autores. Evaluación mediante seminarios (entrega previa de textos) en grupo.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	2 y 3	Unit 2: CULTURES AND LITERATURES OF THE UNITED STATES. Autores. Evaluación mediante seminarios en grupo. Unit 3: Introducción cultural a Canadá. Evaluación mediante exposición cultural en grupo.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	3	Unit 3: CULTURES AND LITERATURES OF CANADA. Autores Iconos en la literatura canadiense. Evaluación mediante seminarios (entrega previa de textos) en grupo.	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	3 y 4	Unit 3: CANADA. Autores. Revolución poética. Evaluación mediante seminario (entrega previa de textos) en grupo. Unit 4: Introducción cultural a Australia. Principales temas e iconos. Evaluación mediante exposiciones en grupo.	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	4	Unit 4: CULTURES AND LITERATURES OF AUSTRALIA. Introducción a estas culturas. Evaluación mediante exposición en grupo. Principales autores. Evaluación mediante seminario (entrega previa de textos) y mini exposiciones individuales.	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	4 y 5	Unit 4: AUSTRALIA. Autores. Evaluación mediante seminario (entrega previa de textos) en grupo. Unit 5: AFRICA. Introducción cultural a África. Explicación introductoria a África. . Evaluación mediante exposiciones en grupo.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	5	Unit 5: CULTURES AND LITERATURES OF AFRICA. Autores. Principales autores africanos. Evaluación mediante seminario (entrega previa de textos) en grupo.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	5	Unit 5. AFRICA. Autores. Evaluación mediante seminario (entrega previa de textos) en grupo.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	6	Unit 6: CULTURES AND LITERATURES OF INDIA. Introducción a la cultura india. Evaluación mediante exposición en grupo	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	6	Unit 6: INDIA. Autores. La mujer en la sociedad india y el sistema de castas. Evaluación mediante exposiciones en grupo	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Trabajo autónomo del estudiante para la preparación de la evaluación.	4.00	12.00	16.00
Total			60.00	90.00	150.00