Introducción a los problemas filosóficos
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE12 - Manejo de los conceptos, métodos y enfoques más relevantes para el análisis crítico de obras literarias y movimientos culturales de los países de habla inglesa.
• CE15 - Capacidad para exponer claramente y sin ambigüedades, tanto de forma oral como escrita, las propias opiniones y conclusiones sobre las materias de aprendizaje, tanto ante un público especialista en Estudios Ingleses, como no especialista.
• CE16 - Capacidad para integrar los diversos aspectos de los Estudios Ingleses, y para relacionar los conocimientos propios de este grado con los de otras áreas y disciplinas.
• CE19 - Capacidad para identificar problemas y temas de investigación o ampliación de conocimientos en las materias propias del grado.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG8 - Capacidad crítica y autocrítica, y adaptación a situaciones concretas: toma de decisiones y resolución de problemas.
• CG9 - Capacidad de generación de nuevas ideas y de creatividad.
• CG10 - Habilidades personales: motivación de logro, iniciativa y espíritu emprendedor.
• CG13 - Capacidad de comunicación, oral y escrita, en contextos locales, nacionales e internacionales.
• CG14 - Apreciación de la diversidad, la multiculturalidad, las costumbres y culturas de otros países.
• CG15 - Diseño y gestión de proyectos de todo tipo.

Introducción: las preguntas de la filosofía.

1. ¿Por qué hay algo en lugar de nada? El problema de la ontología.
a) Realidad y filosofía.
b) Representación y cultura.

2. ¿Qué puedo conocer? El problema de la epistemología.
a) Ciencia, saberes y conocimiento.
b) Conocimiento y justificación en la epistemología anglosajona.

3. ¿Qué debo hacer? El problema de la ética.
a) Libertad y acción humana.
b) La ética en la filosofía anglosajona.

4. ¿Quién consigue qué y quién lo dice? El problema de la política.
a) Individuo, sociedad y cultura.
b) Filosofía y convivencia.

5. ¿Qué es el arte? El problema de la estética.
a) Apreciación y experiencia estéticas.
b) La evaluación estética: ¿quién decide?, ¿por qué?, ¿para qué?
 

Lectura y debate de textos filosóficos.
Películas y/o documentales.

Se realizarán pruebas periódicas y el estudiantado presentará trabajos escritos. Además, se fomentarán debates sobre las problemáticas impartidas. Todo esto permitirá seguir y valorar el proceso de aprendizaje y el progreso del alumnado. Se realizará una prueba final a fin de poder evaluar su conocimiento y manejo de la materia. A tal fin el alumnado deberá dar respuestas a varias cuestiones sobre los contenidos impartidos en la asignatura. La valoración de las competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por el alumnado se realizará atendiendo al resultado de la prueba final, a la calidad de los trabajos o actividades realizadas y a la participación activa a lo largo del cuatrimestre.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CG15], [CG14], [CG13], [CG10], [CG9], [CG8], [CG4], [CG3], [CG2], [CE19], [CE16], [CE15], [CE12]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG15], [CG14], [CG13], [CG10], [CG9], [CG8], [CG4], [CG3], [CG2], [CE19], [CE16], [CE15], [CE12]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	0,00	10,0	[CG15], [CG14], [CG13], [CG10], [CG9], [CG8], [CG4], [CG3], [CG2], [CE19], [CE16], [CE15], [CE12]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CG15], [CG14], [CG13], [CG10], [CG9], [CG8], [CG4], [CG3], [CG2], [CE19], [CE16], [CE15], [CE12]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	35,00	35,0	[CG15], [CG14], [CG13], [CG10], [CG9], [CG8], [CG4], [CG3], [CG2], [CE19], [CE16], [CE15], [CE12]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	20,00	20,0	[CG15], [CG14], [CG13], [CG10], [CG9], [CG8], [CG4], [CG3], [CG2], [CE19], [CE16], [CE15], [CE12]
Preparación de exámenes	0,00	10,00	10,0	[CG15], [CG14], [CG13], [CG10], [CG9], [CG8], [CG4], [CG3], [CG2], [CE19], [CE16], [CE15], [CE12]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG15], [CG14], [CG13], [CG10], [CG9], [CG8], [CG4], [CG3], [CG2], [CE19], [CE16], [CE15], [CE12]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG15], [CG14], [CG13], [CG10], [CG9], [CG8], [CG4], [CG3], [CG2], [CE19], [CE16], [CE15], [CE12]
Total horas
Total ECTS

Bacon, F. (1985). 
New Method-The Essays
. London: Penguin Books.

Burke, E. (1967). 
A Philosophical Enquiry into the Origin of Our Ideas of the Sublime and Beautiful
. London: Routledge & Kegan Paul.
 

Foot, P. (2001). 
Natural Goodness
. Oxford: Oxford University Press.

Hobbes, T. (2009). 
Leviathan or the Matter, Forme, & Power of a Common-wealth Ecclesiastical and Civil.
 Hamilton: McMaster University Archive of the History of Economic Thought.

Hume, D. (2000). 
An Enquiry Concerning Human Understanding
. Kitchener: Batoche Books.

MacIntyre, A. (1998). 
A Short History of Ethics: A History of Moral Philosophy from the Homeric Age to the 20th Century
. London: Routledge.

La bibliografía específica será aportada por el profesorado en la presentación de cada tema.

El alumno tiene derecho a tres convocatorias por curso, la primera con un doble llamamiento.

Evaluación continua

Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, este sistema de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje, como con los resultados alcanzados. El progreso del estudiante se valorará mediante la participación activa, realización y entrega de las actividades programadas de la asignatura, con la siguiente ponderación (véase su descripción detallada en el cuadro de "Estrategia Evaluativa"):

1. Participación activa: (10%). El alumno deberá participar activamente al menos en el 80% de las actividades de la asignatura.

2. Realización de pruebas y actividades programadas (40%). [Se valorarán las pruebas y/o actividades que figuran en el cronograma]. Las pruebas a evaluar consistirán en la elaboración de dos ensayos/comentarios sobre actividades desarrolladas durante las clases prácticas, cada uno de ellos con un valor de 20%.

3. Prueba final, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales (50%). Se tratará de un examen teórico de preguntas de desarrollo. Si el alumno no se presenta a la prueba final, tendrá la calificación de “No presentado”.

La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma de las calificaciones obtenidas en 1, 2 y 3, siempre y cuando se haya obtenido el 50% de la calificación en la prueba final, o bien una puntuación mínima necesaria.

La puntuación alcanzada en las actividades y pruebas de la evaluación continua se mantendrá en todas las convocatorias del mismo curso académico.

Evaluación alternativa

Podrá acogerse a ella el alumnado que no haya seguido la evaluación continua. Consta de pruebas diseñadas en correspondencia con las de la evaluación continua, con el objetivo de garantizar que el alumnado ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos. Se tratará de un examen teórico con un valor del 100% de la nota, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales y que consistirá en unas preguntas de desarrollo.

NOTA: En el caso que las pruebas evaluativas no puedan desarrollarse de manera presencial, se realizarán a través del Aula Virtual de la asignatura, haciendo uso de los recursos a disposición de la ULL. Se informará convenientemente y con carácter previo a los estudiantes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CG15], [CG14], [CG13], [CG9], [CG8], [CG4], [CG3], [CG2], [CE19], [CE16], [CE15], [CE12]	Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia.  Valoración de las capacidades analíticas, sintéticas, expositivas y argumentativas. Calidad de los resultados obtenidos según criterios de organización de la información y redacción atendiendo a reglas académicas, originalidad y rigor.	50,00 %
Escalas de actitudes	[CG15], [CG14], [CG13], [CG10], [CG9], [CG8], [CE19], [CE16], [CE15], [CE12]	Participación activa en el aula, capacidad de análisis crítico y de exposición. Habilidades personales.	10,00 %
Realización de pruebas y actividades programadas	[CG15], [CG14], [CG10], [CG9], [CG8], [CG4], [CG3], [CG2], [CE19], [CE16], [CE12]	Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos de la materia. Valoración de las capacidades analíticas, sintéticas, expositivas y argumentativas.	40,00 %

* La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	Introducción	Introducción general a la asignatura Presentación de textos y métodos de comentario y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	Tema 1	Explicar Tema 1. Análisis de textos y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	Tema 1	Explicar Tema 1. Análisis de textos y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	Tema 2	Explicar Tema 2. Análisis de textos y debate Entrega de la primera tarea: ensayo/comentario	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	Tema 2	Explicar Tema 2. Análisis de textos y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	Tema 2	Explicar Tema 2. Análisis de textos y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	Tema 3	Explicar Tema 3. Análisis de textos y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	Tema 3	Explicar Tema 3. Análisis de textos y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	Tema 3	Explicar Tema 3. Análisis de textos y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	Tema 4	Explicar Tema 4. Análisis de textos y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	Tema 4	Explicar Tema 4. Análisis de textos y debate Entrega de la segunda tarea: ensayo/comentario	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	Tema 4	Explicar Tema 4. Análisis de textos y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	Tema 5	Explicar Tema 5. Análisis de textos y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	Tema 5	Explicar Tema 5. Análisis de textos y debate	4.00	6.00	10.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación.	4.00	6.00	10.00
Total			60.00	90.00	150.00