Textos poéticos británicos e irlandeses
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE1 - Dominio operativo eficaz de la lengua inglesa, tanto en la expresión oral como escrita, equivalente al nivel C1+ (avanzado) del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER).
• CE9 - Conocimiento de los movimientos literarios, culturales e ideológicos, así como de las obras y autores más destacados tanto de las Islas Británicas y Norteamérica como de otros países de habla inglesa.
• CE12 - Manejo de los conceptos, métodos y enfoques más relevantes para el análisis crítico de obras literarias y movimientos culturales de los países de habla inglesa.
• CE13 - Capacidad para realizar análisis estilísticos e interpretaciones críticas de obras literarias y textos culturales en inglés.
• CE18 - Capacidad de análisis y síntesis de documentación compleja en lengua inglesa.

• CG2 - Capacidad de análisis y de síntesis, intrínseca a los estudios universitarios y de grado superior.
• CG3 - Conocimiento de las técnicas de estudio y su aplicación práctica, así como de la planificación y gestión del tiempo.
• CG4 - Habilidades básicas de investigación.
• CG6 - Habilidades básicas de manejo de ordenador y aplicaciones informáticas relacionadas con los estudios de Humanidades.
• CG7 - Capacidad de autoaprendizaje y gestión de la información, tanto en la teoría como en la práctica.
• CG10 - Habilidades personales: motivación de logro, iniciativa y espíritu emprendedor.
• CG11 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y con calidad.
• CG16 - Compromiso ético con su trabajo y con la sociedad.

1. An Introduction to the Study and Analysis of Poetry.

2. Sixteenth and Seventeenth Century Poetry.

3. Romantic Poetry.

4. Poetry of the Victorian Period.

5. Twentieth-Century British and Irish Poetry until WW2.

6. British and Irish Poetry since 1945.
 

Todas las actividades serán en lengua inglesa.

En las clases teóricas se impartirán contenidos siguiendo una dinámica expositivo-interactiva, bien de forma presencial, bien en línea. Las clases prácticas y seminarios se dedicarán al aprendizaje de conceptos y herramientas de estudios para el análisis de textos poéticos de forma pormenorizada. Se espera que los estudiantes preparen (lean y comprendan) los textos propuestos con antelación a su estudio en clase. El profesor podrá pasar un cuestionario, tanto de forma presencial como en línea, antes y/o después de las sesiones prácticas, con la finalidad de comprobar el trabajo fuera del aula y/o el aprovechamiento de la clase práctica.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	15,00	0,00	15,0	[CG4], [CG2], [CE18], [CE13], [CE12], [CE9], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CG16], [CG11], [CG10], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE18], [CE13], [CE12], [CE9], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	25,00	0,00	25,0	[CG16], [CG11], [CG10], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE18], [CE13], [CE12], [CE9], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG16], [CG11], [CG10], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE13], [CE12], [CE9], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	15,00	15,0	[CG10], [CG7], [CG3], [CG2], [CE12], [CE9], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CG11], [CG10], [CG7], [CG3], [CG2], [CE13], [CE12], [CE9], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	25,00	25,0	[CE1]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CG7]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	5,00	5,0	[CG7]
Total horas
Total ECTS

Abrams, M. H. (Gen. Ed.).
The Norton Anthology of English Literature
. 9th Ed. New York: Norton, 2012. (also any earlier edition) 

Ford, Boris (ed.)
The New Pelican Guide to English Literature
. Harmondsworth: Penguin, 1957 (1982). Vols. 4, 5, 6, 7, 8.
 

Richards, Bernard.
English Poetry of the Victorian Period: 1830-1890
. Harlow: Longman, 2001.
 

Schmidt, Michael (ed).
Lives of the Poets
. New York: Vintage, 2000.
 

Waller, Gary.
English Poetry of the Sixteenth Century
. London: Longman, 1993.

Watson, J. R.
English Poetry of the Romantic Period 1789-1830
. London: Longman, 1985.

Alexander, Michael.
A History of English Literature
. Basingstoke: Palgrave, 2013

Ramazani, J. (ed).
The Norton Anthology of Modern and Contemporary Poetry
. New York: Norton, 2003.

Reid, David.
The Metaphysical Poets
. London: Longman, 2000.
 

Schmidt, Michael.
The Harvill Book of Twentieth-Century Poetry in English
. London: The Harvill Press, 1999.
 

Tuma, Keith (ed).
Anthology of Twentieth-Century British and Irish Poetry
. New York: Oxford University Press, 2001.
 

Abrams, M. H.
A Glossary of Literary Terms
. Boston: Wadsworth Cengage Learning, cop. 2005.

Cirlot, J. E.
A Dictionary of Symbols
. Mineola (New York): Dover Publications, 2002.
 

Cuddon, J. A. & C. E. Preston.
The Penguin Dictionary of Literary Terms and Literary Theory
. London: Penguin, 1992.
 

Fenton, James. 
An Introduction to English Poetry
. London: Penguin Books, 2003.

El alumno tiene derecho a tres convocatorias por curso. La primera de ellas con un doble llamamiento, las otras dos con llamamiento único.

1) Evaluación continua.
Con objeto de valorar la correcta adquisición de conocimientos y competencias, el sistema de evaluación se inspira en la evaluación continua del estudiante (para poder seguir este sistema de evaluación el estudiante deberá participar activamente al menos en el 75% de las actividades de la asignatura). El proceso de evaluación utiliza diferentes estrategias y recoge evidencias que guardan relación tanto con el proceso de enseñanza-aprendizaje durante la impartición de la asignatura como con los resultados alcanzados.

El sistema de evaluación valorará el progreso del estudiante mediante la participación activa en las actividades programadas de la asignatura tanto de forma presencial como en línea, que se distribuirán con la siguiente ponderación:
a) Realización de las pruebas y actividades teórico-prácticas programadas (50%). Participa activa y regularmente durante las clases, especialmente las de comentario y análisis de los textos objeto de estudio. Se podrá pasar un cuestionario antes y/o después de las sesiones prácticas, con la finalidad de comprobar el trabajo fuera del aula y/o el aprovechamiento de las clases. NO PUNTUARÁ NINGUNA ACTIVIDAD REALIZADA POR EL ALUMNADO EN LA QUE SE ADVIERTA PLAGIO (las fuentes utilizadas por los estudiantes deben responder al rigor académico universitario). Esta ponderación solamente se valorará si el alumno participa al menos en un 75% de las actividades programadas.
b) Prueba final con una participación en la calificación final del 50%. A esta prueba solamente se puede presentar el estudiantado que haya optado por la evaluación continua del proceso formativo, es decir que haya participado al menos en el 75% de las actividades programadas). Esta prueba se realizará en las fechas de las convocatorias oficiales. El examen consistirá en preguntas de desarrollo sobre contenidos teórico-prácticos y seminarios programados a lo largo del curso. Si se evidencia que en el examen se ha copiado, la calificación será "Suspenso". El alumnado que no se presente a la prueba final tendrá la calificación de “No presentado”. Habrá de superarse esta prueba final con al menos la mitad de su valor, para poder sumar el resto de calificaciones de evaluación continua.
Se guardará la calificación de las partes superadas en las siguientes convocatorias del mismo curso académico.

2. Evaluación alternativa.
Podrá acogerse a ella el alumnado que no haya realizado la evaluación continua. Consta de una examen final, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales, en correspondencia con las actividades y contenidos de la evaluación continua, con el objetivo de garantizar que el alumnado ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos. El examen, que se puntuará entre 0 y 10, consistirá en preguntas de desarrollo sobre todos los contenidos teórico-prácticos y los seminarios programados a lo largo del curso.  

NOTA: En el caso que las pruebas evaluativas no puedan desarrollarse de manera presencial, se realizarán a través del Aula Virtual de la asignatura, haciendo uso de los recursos a disposición de la ULL. Se informará convenientemente y con carácter previo a los estudiantes.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Actividades programadas para las clases prácticas y seminarios (que en su mayoría han de ser necesariamente de exposición oral, individual o grupal)	[CG16], [CG11], [CG10], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE18], [CE13], [CE12], [CE9], [CE1]	Puntúa: la asistencia regular a los seminarios y participación en los mismos, la calidad de la preparación de las actividades propuestas, de las aportaciones personales y de la interacción con el resto del grupo. Se valora la claridad expositiva en lengua inglesa al nivel exigido (B2). No puntúa: Intervenciones esporádicas o insustanciales. Plagio de las fuentes de información. Bajo nivel de expresión en lengua inglesa.	50,00 %
Prueba final	[CG16], [CG11], [CG10], [CG7], [CG6], [CG4], [CG3], [CG2], [CE18], [CE13], [CE12], [CE9], [CE1]	Aprobado: Responde y desarrolla correctamente el tema o el comentario literario, con expresión escrita en lengua inglesa de nivel B2. La calificación positiva de AP, NT y SB será medida según el grado de corrección y pertinencia de las respuestas. Suspenso: Confunde u omite conocimiento fundamental de la asignatura. Se expresa con incoherencias. Se evidencia que ha copiado. Nivel de expresión escrita inferior al B2.	50,00 %

Este cronograma puede verse modificado por circunstancias sobrevenidas ajenas a la dinámica de la asignatura. Llegado este extremo, será necesario hacer algún pequeño ajuste para poder mantener la siguiente programación.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	1. An Introduction to the Study and Analysis of Poetry.	4.00	1.00	5.00
Semana 2:	2	2. Sixteenth and Seventeenth Century Poetry. (Elizabethan Poetry: Spenser. Sidney. The Sonnet)	4.00	6.00	10.00
Semana 3:	2	2. Sixteenth and Seventeenth Century Poetry. (Shakespeare. The Sonnet) Seminar: Elizabethan Poetry.	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	2	2. Sixteenth and Seventeenth Century Poetry. (Metaphysical Poetry: John Donne) Seminar: Metaphysical Poetry.	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	2	2. Sixteenth and Seventeenth Century Poetry. (Milton. Other 17th Century Poetry)	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	3	3. Romantic Poetry. (An Overview of Eighteenth Century Poetry and an Introduction to English Romantic Poetry. Wordsworth) Seminar: Towards Romanticism	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	3	3. Romantic Poetry. (Wordsworth. Coleridge) Seminar: The Lake-District Poets	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	3	3. Romantic Poetry. (Shelley. Keats) Seminar: Expanding the range of Romantic poetry	4.00	6.00	10.00
Semana 9:	3	3. Romantic Poetry. Seminar: Conceptualising Romantic Poetry	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	4	4. Victorian Poetry.	4.00	5.00	9.00
Semana 11:	4	4. Victorian Poetry. Seminar: Victorian Poetry	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	5	5. Twentieth-Century British and Irish Poetry until WW2.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	5/6	5. Twentieth-Century British and Irish Poetry until WW2. 6. British and Irish Poetry since 1945.	3.00	6.00	9.00
Semana 14:	6	6. British and Irish Poetry since 1945.	4.00	5.00	9.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Trabajo autónomo del alumno para la preparación de la evaluación	5.00	15.00	20.00
Total			60.00	90.00	150.00