Filosofía del Lenguaje
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE3 - Habilidad para construir y criticar argumentos formales e informales, reconociendo su fuerza o debilidad y cualquier falacia relevante.
• CE4 - Conocer la lógica del lenguaje, siendo capaces de usarlo con precisión y estando atentos a los engaños y errores que pueden derivarse de su mala utilización.
• CE6 - Capacidad para analizar la estructura de problemas complejos y controvertidos, detectando, formulando y proponiendo enfoques alternativos a los problemas filosóficos, tanto históricos como contemporáneos, en diversos campos de la sociedad, de la ciencia y la cultura.
• CE12 - Facilidad para revisar ideas nuevas o poco familiares con una mente abierta y una buena disposición o voluntad de cambiar las propias cuando éstas se vean equivocadas o perjudiciales.
• CE18 - Capacidad para redactar artículos, comentarios e informes sobre problemas y actividades diversas, así como para su expresión oral, emitiendo sus propios juicios razonados y proponiendo alternativas.
• CE21 - Habilidad para documentarse por medios diversos, sabiendo buscar los datos más importantes en las fuentes originales y en los comentarios provenientes de la filosofía de las ciencias y otras remas de la cultura, o de la misma experiencia.
• CE22 - Habilidad para organizar y recuperar la información encontrada.
• CE23 - Habilidad para trabajar de forma autónoma y organizar el trabajo tomando decisiones metodológicas.
• CE24 - Capacidad de planificar el trabajo en secuencias temporales realizables.
• CE26 - Capacidad para trabajar en equipo.
• CE27 - Manejo de las tecnologías de la información y la comunicación.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

TEMARIO

1. INTRODUCCIÓN
1.1. La filosofía y la filosofía del lenguaje
1.2. Filosofía del lenguaje en el origen de la filosofía analítica
1.3. Filosofía del lenguaje y otras disciplinas
1.4. Panorama actual de la filosofía del lenguaje

2. PERSPECTIVAS FILOSÓFICAS ANTE EL LENGUAJE
2.1. En relación a las fuentes de las capacidades lingüísticas: Naturalismo, convencionalismo, intencionalismo.
2.2. En relación a la función del lenguaje: Perspectiva representacional, perspectiva expresivista, perspectiva
agentiva y perspectiva creativa.
2.3. Algunos conceptos importantes
2.4. La distinción entre sintaxis, semántica y pragmática

3. SINTAXIS
3.1. La estructura del lenguaje
3.2. Lingüística chomskiana.
3.3. Lenguaje y lógica

4. SEMÁNTICA
4.1. Qué es la semántica
4.2. Significado y referencia
4.3. Teorías descriptivistas y no descriptivistas.
4.4. Frege, Russell y Wittgenstein (Tractatus)
4.5. Strawson y Donnellan
4.6. El Positivismo Lógico (Carnap, Neurath, Ayer, Hempel):
4.7. Quine y Davidson
4.8. Dummett
4.9. Kripke
4.10. Grice, Austin y Searle
4.11. Evans
4.12. La verdad. Teorías de la verdad. Tarski

5. PRAGMÁTICA
5.1. El lenguaje como acción. Austin.
5.2. Comunicación y conversación. Grice
5.3. La teoría de los actos de habla. Searle
5.4. Convenciones lingüísticas. Lewis
5.5. Significado y uso. Wittgenstein (Investigaciones Filosóficas)

6. TEMAS ESPECIALES
6.1. Lenguaje y realidad
6.2. Lenguaje y mente
6.3. Lenguaje y acción
6.4. Lenguaje, normatividad y racionalidad.


ACTIVIDADES PRÁCTICAS

En cada uno de los anteriores temas se harán abundantes comentarios de texto de los autores tratados. generalmente, los textos serán breves pero altamente relevantes.

Una parte importante de los textos seleccionados procederán de las compilaciones de Rosenberg y Travis (eds.) (1971) y de Valdés (ed.) (1991) .

Así mismo, se llevarán a cabo seminarios centrados en aspectos concretos de la asignatura. La temática de estos seminarios se determinará con los alumnos.

Otras actividades:

- Realización de fichas de lectura de algunos libros.
- Exposiciones públicas
- Debates en clase
- Iniciación al uso de recursos en Internet.


 

Profesor: Antonio Manuel Liz Gutiérrez

Cuando los textos originales o canónicos sean en inglés, los comentarios mencionados en el apartado anterior se llevarán a cabo preferentemente sobre textos en dicho idioma.

La metodología docente de la asignatura consistirá en:

Clases teóricas: lecciones impartidas por el profesorado, fundamentalmente de carácter expositivo, para las que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos.

Clases prácticas: clases de carácter activo-participativo e, incluso, experimental, pues se dedican a la aplicación de los conocimientos adquiridos y al análisis e investigación de cuestiones concretas, a la resolución de problemas y ejercicios, a la escritura y redacción de trabajos, a la exposición oral de estos, etc.

Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, proposición y elaboración de trabajos, reseñas o ejercicios, etc.), aclaración de dudas, revisión de exámenes, etc.

 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CB5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CB2]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	5,00	15,0	[CB1], [CE27], [CE26], [CE24], [CE23], [CE22], [CE21], [CE18], [CE12], [CE6], [CE4], [CE3]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CB4]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CB3]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CB1], [CE27], [CE26], [CE24], [CE23], [CE22], [CE21], [CE18], [CE12], [CE6], [CE4], [CE3]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CB1], [CE27], [CE26], [CE24], [CE23], [CE22], [CE21], [CE18], [CE12], [CE6], [CE4], [CE3]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CB1], [CE27], [CE26], [CE24], [CE23], [CE22], [CE21], [CE18], [CE12], [CE6], [CE4], [CE3]
Total horas
Total ECTS

Frápolli, María José, y Esther Romero (2007)
Una aproximación a la filosofía del lenguaje
, Madrid, Síntesis.

Hacking, Ian (1975) Why Does Language Matter to Philosophy?, Cambridge, Cambridge Univ. Press [Trad. cast.:
¿Por qué el lenguaje importa a la filosofía?
, Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 1979.] 
 

García Suárez, Alfonso (2019)
Nuevas aproximaciones a los modos de significar: una introducción temática a la filosofía del lenguaje
, Madrid, Tecnos (3ª ed.).

Lycan, William (2019)
Philosophy of Language. A Contemporary Introduction
, London, Routledge (3ª ed.).

Pérez Chico, David (ed.) (2013)
Perspectivas en la filosofía del lenguaje
, Zaragoza, Prensas Universitarias de la Univ. de Zaragoza.

Pérez Chico, David (ed.) (2019)
Cuestiones de la filosofía del lenguaje
, Zaragoza, Prensas Universitarias de la Univ. de Zaragoza.

Acero, J., E. Bustos y D. Quesada (1982)
Introducción a la filosofía del lenguaje
, Madrid, Cátedra.

Acero, J. (ed.) (1998) 
Filosofía del Lenguaje I. Semántica
, Tomo 16 de la Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía, Madrid, Trotta.

Ayer, A. (1936)
Language, Truth and Logic
[
Lenguaje, verdad y lógica
, Buenos Aires, Eudeba, 1971].

Blasco, J., T. Grimaltos y Dora Sánchez (1999)
Signo y pensamiento. Una introducción filosófica a los problemas del lenguaje
, Barcelona, Ariel.

Burge, Tyler (1992) “Philosophy of language and Mind (1950-1990)”,
The Philosophical Review
, 101, 1. [Trad. cast.: “Filosofía del lenguaje: 1950-1990”,
Cuaderno Gris
, 1999, nº 4, 69-90.]

Dascal, M. (ed.) (1999)
Filosofía del Lenguaje II. Pragmática
, Tomo 18 de la Enciclopedia Iberoamericana de Filosofía, Madrid, Trotta.
 

Frapolli, M. y J. Nicolás (eds.) (1997)
Teorías de la verdad en el siglo XX
, Madrid, Tecnos.

García-Carpintero, M. (1996)
Las palabras, las ideas y las cosas. Una presentación de la filosofía del lenguaje
, Barcelona, Ariel. 

Hale, B. and C. Wright (eds.)
A Companion to the Philosophy of Language
, Oxford, Blackwell.

Hierro, J. (1982) Principios de filosofía del lenguaje, 2 vols., Madrid, Alianza.

McGinn, Colin (2015)
Philosophy of Language. The Classics Explained
, Boston, The MIT Press.

Pérez Otero, Manuel, y Manuel García-Carpintero (2005)
Filosofía del lenguaje
, Barcelona, Univ. De Barcelona.

Rosenberg, J.  and Ch. Travis (eds.) (1971) Readings in the Philosophy of Language, New Jersey, Prentice Hall.

Soames, S. (2008) Philosophical Analysis in the Twentieth Century, 2 vols., Princeton, Princeton Univ. Press.

Stanford Encyclopedia of Philosophy
http://plato.stanford.edu
Internet Encyclopedia of Philosophy
http://www.iep.utm.edu
Página importante de recursos y materiales
http://cons.net/chalmers

Para la evaluación continua es necesaria la asistencia, al menos, al 70% de las clases y actividades.

La evaluación continua consistirá en:

1) 20 % pruebas de desarrollo
2) 50% trabajos y proyectos
3) 30% asistencia y participación en clase

Quienes no opten a dicha evaluación continua podrán hacer únicamente una prueba de desarrollo.
Pero esta prueba será solo un 50% de la nota.
Para poder tener más calificación, deberán entregarse el día del examen los trabajos y proyectos escritos solicitados en la asignatura.
 

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CB5], [CB4], [CB3], [CB2], [CB1], [CE27], [CE26], [CE24], [CE23], [CE22], [CE21], [CE18], [CE12], [CE6], [CE4], [CE3]	En forma de preguntas a realizar en el aula  (física o virtual) Dominio de los conocimientos teóricos y prácticos. Se valorará el saber relacionar y aplicar los conceptos y estrategias de análisis filosófico presentados en las clases.	20,00 %
Trabajos y proyectos	[CB5], [CB4], [CB3], [CB2], [CB1], [CE27], [CE26], [CE24], [CE23], [CE22], [CE21], [CE18], [CE12], [CE6], [CE4], [CE3]	Realización de trabajos finales o parciales. Podrán y acompañados de exposiciones y discusiones  en clase. Consistirán en el desarrollo escrito y oral de temas y problemas filosóficos en relación a determinados textos o autores. Se valorará la calidad y originalidad. También la flexibilidad argumentativa y el uso de información relevante.	50,00 %
Asistencia y participación en clase	[CE27], [CE26], [CE24], [CE23], [CE22], [CE21], [CE18], [CE12], [CE6], [CE4], [CE3], [CB1], [CB2], [CB3], [CB4], [CB5]	Se valorará la asistencia y participación activa en las clases y seminarios poniendo en juego todas las competencias asociadas a la asignatura.	30,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías	3.00	5.00	8.00
Semana 2:	1	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías	3.00	5.00	8.00
Semana 3:	2	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías Seminario 1 (Viernes)	6.00	5.00	11.00
Semana 4:	2	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías Seminario 2 (Viernes)	6.00	5.00	11.00
Semana 5:	1 y 2	Repaso temas 1 y 2 Entrega trabajos y comentarios a los mismos por parte del profesor Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías	3.00	5.00	8.00
Semana 6:	3	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías	3.00	5.00	8.00
Semana 7:	3	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías	3.00	5.00	8.00
Semana 8:	4	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías	3.00	5.00	8.00
Semana 9:	4	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías	3.00	5.00	8.00
Semana 10:	3 y 4	Repaso temas 3 y 4 Entrega trabajos y comentarios a los mismos por parte del profesor Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías Seminario 3 (Viernes)	6.00	5.00	11.00
Semana 11:	5	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías Seminario 4 (Viernes)	6.00	5.00	11.00
Semana 12:	5	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías	3.00	5.00	8.00
Semana 13:	6	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías	3.00	5.00	8.00
Semana 14:	5 y 6	Clases teóricas y prácticas Trabajo autónomo asociado Tutorías Repaso temas 5 y 6	4.00	5.00	9.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Entrega trabajos Comentarios a los mismos por parte del profesor Evaluación de la asignatura	5.00	20.00	25.00
Total			60.00	90.00	150.00