Introducción a la Historia
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE1 - Poseer conocimientos suficientes para comprender los conceptos y teorías más importantes de la historia de la filosofía, relacionándolos con otros de la misma o de distinta época.

• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

 Temas.
Tema I. La Historia y la necesidad social de una conciencia del pasado: " La Ciencia de la Historia".
Tema II. El Taller del Historiador: repertorio de información bibliográfica y pautas básicas para el desarrollo de comentarios de texto, análisis crítico de diversas lecturas, desarrollo de trabajos individuales y en equipo.
Tema III. Las Fuentes de la Historia: definición y tipos, análisis crítico de las fuentes.
Tema IV. El tiempo histórico: principales características.
Tema V. El Estudio de la Historia: las principales tendencias historiográficas(SS.XIX-XXI).
Tema VI. Las herencias del pasado: las memorias históricas. 

El desarrollo de la asignatura se organiza en dos tipos de actividades:
Las explicaciones del profesorado sobre el tema, con síntesis inicial y final de contenidos, comentario de bibliografía para estudiar-ampliar el tema y planteamiento de preguntas abiertas al conjunto de la clase para fomentar la reflexión crítica sugerida a partir del tema.
Las prácticas programadas en relación con cada tema, que podrán ser: lecturas y comentarios de textos historiográficos, de monografías, materiales audiovisuales, cuestionarios, foros realizados de forma presencial en el aula o a través del aula virtual de la asignatura.
Prácticas de carácter metodológico que pueden incluir: Técnicas de identificación y referencias bibliográficas, elaboración de fichas bibliográficas y fichas de lectura, esquema básico para la reseña de libros de historia, orientaciones para la redacción de un trabajo de curso, orientaciones para realizar exposiciones orales y presentaciones públicas.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	30,00	0,00	30,0	[CB5], [CB4], [CB3], [CB2]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	15,00	0,00	15,0	[CB1], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	10,00	5,00	15,0	[CB1], [CE1]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	20,00	20,0	[CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	25,00	25,0	[CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	25,00	25,0	[CE1]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CE1]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CE1]
Total horas
Total ECTS

HERNÁNDEZ SANDOICA, E. Tendencias historiográficas actuales: escribir historia hoy. Madrid: Akal, 2004.

MORADIELLOS, E. Las caras de Clío: una introducción a la Historia. Madrid: Silo XXI, 2001.

CARR, R. ¿Qué es la Historia? Barcelona: Ariel, 2001.

BURKE, P. y otros. Comprender el pasado. Una historia de la escritura y el pensamiento histórico. Madrid: Akal, 2013.

BLOCH, M. Introducción a la Historia. México-Madrid-Buenos Aires: FCE, 1985.
 

CASANOVA, J. La historia social y los historiadores ¿Cenicienta o princesa?. Barcelona: Crítica, 1991.

SÁNCHEZ MÁRCOS, F. Las huellas del futuro. Historiografía y cultura histórica en el siglo XX. Valencia: Publicaciones de la Universidad de Valencia, 2012.

FONTANA, J. Historia: análisis del pasado y proyecto social. Barcelona: Crítica, 1999.

CANNADINE, D.(ed.).¿ Qué es la Historia ahora?.Granada: Ed. Almed  y Universidad de Granada, 2005.

SISTEMA DE EVALUACIÓN CONTINUA
1. Pruebas de teoría de respuesta corta con una valoración del 25 % de la nota final y pruebas de desarrollo valoradas en un 25%.
2.-Trabajos y seminarios con una valoración del 30% de la nota final.
3. Asistencia participativa a las clases con una valoración del 20 % de la nota final

El alumnado que desee superar la asignatura mediante evaluación continua deberá cumplir los siguientes requisitos:
1. Terminar el cuatrimestre con una tasa de asistencia igual o superior al 65% de las clases impartidas (teóricas, prácticas y seminarios),
2. Superar las prácticas evaluables con una nota igual o superior a 5 puntos
El alumnado que hubiese superado la evaluación continua durante el cuatrimestre podrá conservar las calificaciones obtenidas en dicha modalidad de evaluación hasta la última convocatoria del curso 2020/2021 (septiembre).

SISTEMA DE EVALUACIÓN MEDIANTE PRUEBA ÚNICA DE EVALUACIÓN (TEÓRICO-PRÁCTICA).
Este sistema será de aplicación para el alumnado que no hubiese superado la asignatura en la modalidad de evaluación continua, cualquiera que sea la convocatoria a que se presente.
El ejercicio de prueba única de evaluación (teórico-práctica) consistirá en temas de desarrollo, preguntas cortas, definición de conceptos y un ejercicio práctico relacionado con las actividades programadas en la asignatura.
Para su formulación el deberá tener en cuenta que su ejecución permita acreditar la adquisición de los conocimientos y competencias/resultados de aprendizaje de la asignatura por parte del/la estudiante, así como que se ajusta a lo establecido en la Memoria de Verificación de la titulación.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de respuesta corta	[CB1], [CE1]	Preguntas cortas en el examen de teoría. Definición de conceptos.	25,00 %
Pruebas de desarrollo	[CB1], [CE1]	Desarrollo de algún tema de los explicados en clase	25,00 %
Trabajos y proyectos	[CB1], [CE1]	Desarrollo de trabajos individuales y colectivos.	30,00 %
Asistencia	[CB1], [CE1]	1 punto, proporcional a la tasa de asistencia igual o superior al 65%	20,00 %

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	0 1	Introducción de la asignatura (2 h) Clase de teoría (2 h)	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	1	Clase teoría (1.5 h) Clase práctica-Actividad complemetaria - (2 h)	3.50	6.00	9.50
Semana 3:	1 1	Clase práctica (2 h) Clase teoría (2 h)	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	1 1 1	Clase teoría (1.5 h) Clase teoría (1.5 h) Clase práctica-Actividad complemetaria - (2 h)	5.00	6.00	11.00
Semana 5:	2 2	Clase teoría (1.5 h) Clase práctica (1.5 h)	3.00	6.00	9.00
Semana 6:	2 2	Clase práctica  (1.5 h) Clase teoría (1.5 h) Clase práctica-Actividad complementaria - (2 h)	5.00	6.00	11.00
Semana 7:	3 3	Clase práctica (2 h) Clase teoría (1.5 h)	3.50	6.00	9.50
Semana 8:	3 3 3	Clase teoría (1.5 h) Clase teoría (1.5 h)  Clase práctica-Actividad complementaria - (2h)	5.00	6.00	11.00
Semana 9:	4 4	Clase teoría (2 h) Clase prácticas (2 h)	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	5	Clase teoría (1.5 h) Clase práctica-Actividad complementaria - (1.5 h)	3.00	6.00	9.00
Semana 11:	5 5	Clase teoría (2 h) Clase teoría (2 h)	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	5 5	Clase práctica (1.5 h) Clase teoría (1.5 h) Clase práctica-Actividad complementaria - (2 h)	5.00	6.00	11.00
Semana 13:	5 5	Clase teoría (2 h) Clase práctica (2 h)	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	6	Clase teoría (2 h)	2.00	6.00	8.00
Semana 15 a 17:	Evaluación	Pruebas  evaluativas (5 h.)	5.00	6.00	11.00
Total			60.00	90.00	150.00