Gestión del Patrimonio
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE7 - Aplicar los conocimientos y la capacidad de análisis a la resolución de problemas relativos a su campo de estudio
• CE9 - Capacidad de gestionar, conservar, enseñar, difundir y generar sensibilidad hacia la conservación del patrimonio histórico y cultural

• CG3 - Capacidad de trabajo autónomo y en equipo en contenidos relacionados con la Historia y en contextos interdisciplinares
• CG7 - Capacidad de emplear correctamente los Tics en la obtención y organización de la información histórica
• CG9 - Capacidad de emplear eficazmente los Tics en la presentación y transmisión de la información histórica

• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

TEMAS

1) El patrimonio: conceptos y valores. 
2) Patrimonio cultural: sus categorías o tipos.
3) El patrimonio en la normativa internacional, estatal y autonómica.
4) Gestión e intervención.
5) Organización administrativa de la gestión. Profesionalización de la gestión.
6) Estrategias preventivas en la gestión
7) Gestión del patrimonio inmueble y ordenación del territorio
8) Gestión del patrimonio mueble. Los museos.
9) La función social del patrimonio: difusión, interpretación, musealización
10) Gestión del patrimonio canario: las actuaciones del pasado condicionan la gestión en el presente.
11) Las especificidades de los patrimonios canarios.

SEMINARIOS:
- La gestión del patrimonio cultural por las administraciones públicas
- La gestión del patrimonio desde las empresas privadas

PRÁCTICAS DE CAMPO:
- Modelo de gestión del patrimonio en un ámbito urbano: el conjunto histórico de La Laguna y su Plan Especial de Protección
- Modelo de gestión del patrimonio arqueológico y etnográfico en un municipio rural

Se combinaran las clases teóricas con las prácticas.
Realizaremos dos seminarios con participación de expertos: el primero sobre la gestión del patrimonio por las administraciones públicas y el segundo sobre la gestión del patrimonio desde las empresas privadas. Los alumnos entregarán un informe de lo debatido en los seminarios.
En el escenario 1, haremos dos prácticas de campo: la primera al conjunto histórico de La Laguna, donde se analizará la evolución y situación actual de su patrimonio arquitectónico y el patrimonio artístico mueble, las implicaciones de su declaración como Patrimonio Mundial y su gestión a través del PEP; la segunda a un municipio rural para conocer la gestión combinada de su patrimonio arqueológico, etnográfico y de otros tipos. Los alumnos y alumnas deberán elaborar informes de esas prácticas.
El alumnado realizará un trabajo-proyecto en grupo sobre un tema de su elección, asesorados por el profesorado.
La prueba de desarrollo versará sobre los contenidos de las clases teóricas y prácticas.

En el escanario 2 se suspenderán las prácticas de campo y, por consiguiente, los respectivos informes.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	26,00	0,00	26,0	[CB5], [CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	10,00	0,00	10,0	[CG3]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	4,00	0,00	4,0	[CB5], [CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	30,00	30,0	[CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	27,00	27,0	[CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	13,00	13,0	[CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]
Preparación de exámenes	0,00	20,00	20,0	[CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]
Asistencia a tutorías	10,00	0,00	10,0	[CB5]
Practicas de campo	8,00	0,00	8,0	[CB5], [CG3], [CE9], [CE7]
Total horas
Total ECTS

ALONSO IBAÑEZ, M.R. (1992).
El Patrimonio Histórico. Destino público y valor cultural
. Madrid (Cívitas).
 

BALLART HERNÁNDEZ, J. y J.J. TRESSERRAS (2008)
: Gestión del patrimonio cultural.
Barcelona : Ariel, 2001

MACARRÓN, ANA Ma. (2008).
La conservación del patrimonio cultural. Criterios y normativas.
Madrid (Ministerio de Cultura - Síntesis).

QUEROL, M.A. (2017):
Manual de gestión del patrimonio cultural
. Madrid (Akal). 2ª edición.

ALONSO FERNÁNDEZ, Luis (2013): Museología y museografía. Barcelona: Ediciones del Serbal.

ARRIETA URTIZBEREA, I. (ed.) (2009)
Activaciones patrimoniales e iniciativas museísticas : ¿por quién? y ¿para qué?
Bilbao (Universidad del País Vasco, Servicio Editorial)

BELCHER, M. (1996):
Catalogación del Patrimonio Histórico
. Sevilla (Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico).

GARCÍA SIMÓ, I (Coord.) (2008):
Seminario Internacional El Patrimonio Cultural Inmaterial. Definición y sistemas de catalogación
(Murcia, 15-16 de febrero de 2007). Murcia (Servicio de Patrimonio Histórico).

GONZÁLEZ-ALONSO MARTÍNEZ, Enriqueta (2006):
Patrimonio y restauración: tecnología tradicional y tecnología actual.
Valencia (Universidad Politécnica de Valencia).

GONZÁLEZ-VARAS, Ignacio (2015): Patrimonio cultural : conceptos, debates y problemas. Madrid : Cátedra

MORALES MIRANDA, J. (1998).
Guía Práctica para la Interpretación del Patrimonio. El arte de acercar el legado natural y cultural al público visitante.
Sevilla (Junta de Andalucía - Consejería de Cultura).

SANTACANA MESTRE, J. y N. SERRAT ANTOLÍ (Coor.) (2005).
Museografía didáctica.
Barcelona (Ariel).

La calificación de la asignatura se realizará mediante una evaluación continua o una evaluación única.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN CONTINUA
En el escenario 1, para optar a la evaluación continua es imprescindible haber asistido al menos al 65% de las clases. En un escenario de docencia online, también será imprescindible haberse unido al menos al 65% de la clases por video-conferencia. En caso de ser necesaria la presencialidad limitada, el porcentaje se adaptará a la misma.
Se recomienda el seguimiento de las orientaciones de los profesores y la asistencia a las tutorías (que en el escenario 2 serán por video-conferencia) para aclarar dudas, solicitar explicaciones complementarias o ampliaciones; la realización y entrega en los plazos fijados de las actividades a desarrollar a lo largo del curso; la participación activa en la dinámica cotidiana de la asignatura.

El sistema de evaluación continua en el escenario 1 se basará en:
- Examen de contenidos teóricos y/o prácticos (40%), que contendrá preguntas de desarrollo y preguntas cortas. 
- Trabajo colectivo (30%), centrado en la resolución de problemas en el marco de un caso práctico. Será un proyecto que contendrá la propuesta de gestión de unos bienes culturales elegidos libremente por las/os alumna/os, con el asesoramiento del profesorado.
- Realización de un dossier individual (15%) que incluirá los informes de las prácticas de campo (10%) y los informes de los seminarios (5%).
- Asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas, prácticas de campo, seminarios y tutorías (15%).

En el escenario 2, el 10% de los informes de las prácticas de campo, al ratarse de una evaluación individual, engrosará el porcentaje del examen, cuyo valor pasará a 50%. En este caso, el examen se realizará telemáticamente.

Los criterios de la evaluación continua se desglosan en la tabla “Estrategia Evaluativa”, que figura a continuación.
Es imprescindible obtener al menos un aprobado 5 en el examen para superar la evaluación continua. El plagio supondrá la calificación de 0.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN ÚNICA
Los alumnos que decidan no seguir la evaluación continua tienen la opción de examinarse de toda la materia. Consistirá en una prueba de desarrollo y prueba objetiva de preguntas cortas, sobre los contenidos teóricos y prácticos impartidos en el aula y en las salidas de campo. Esta modalidad de evaluación se aplicará también a lquienes deban ser examinados y calificados por un tribunal (5ª y 6ª convocatoria).

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]	Prueba individual sobre contenidos teóricos y prácticos	40,00 %
Trabajos y proyectos	[CB5], [CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]	Elaboración y exposición de un trabajo colectivo	30,00 %
Informes memorias de prácticas	[CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]	Preparación del cuaderno de visitas, que contendrá los informes de las actividades de campo	10,00 %
Escalas de actitudes	[CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]	Asistencia participativa a las clases teóricas y prácticas, a los seminarios y a las prácticas de campo	15,00 %
Informes de seminarios	[CB5], [CG9], [CG7], [CG3], [CE9], [CE7]	Informes de los dos seminarios	5,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Presentación. Clase teórica: El patrimonio, conceptos y valores.	2.00	3.00	5.00
Semana 2:	2	Clase teórica: Patrimonio cultural, sus categorías o tipos. Tutoría para la preparación del trabajo grupal	2.00	3.00	5.00
Semana 3:	3	Clases teóricas: El patrimonio en la normativa internacional, estatal y autonómica. Seminario La gestión del patrimonio por las administraciones públicas Tutoría para la preparación del trabajo grupal	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	4 5	Clase teórica: Gestión e intervención Clase teórica: Organización administrativa de la gestión Tutoría para la preparación del trabajo grupal	4.00	4.00	8.00
Semana 5:	5 6	Clase teórico-práctica: Profesionalización de la gestión. Clase teórico-práctica: Estrategias preventivas en la gestión	4.00	4.00	8.00
Semana 6:	7	Clase teórico-práctica: Gestión del patrimonio inmueble y ordenación del territorio. Seminario: La gestión del patrimonio cultural por las administraciones públicas	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	8	Clase teórico-práctica: Gestión del patrimonio mueble. Los museos.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	9	Clase teórico-práctica: La función social del patrimonio, difusión, interpretación, musealización. Tutoría	2.00	3.00	5.00
Semana 9:	10	Clases teórico-prácticas: Gestión del patrimonio canario. Las actuaciones del pasado condicionan la gestión en el presente.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	7-10	Práctica de campo: Modelo de gestión del patrimonio en un ámbito urbano: el conjunto histórico de La Laguna y su Plan Especial de Protección	4.00	7.00	11.00
Semana 11:	11	Clases teórico-prácticas: Las especificidades de los patrimonios canarios.	4.00	5.00	9.00
Semana 12:	11	Clases teórico-prácticas: Las especificidades de los patrimonios canarios.	4.00	5.00	9.00
Semana 13:	7-11	Práctica de campo: Modelo de gestión del patrimonio arqueológico y etnográfico en un municipio rural	4.00	7.00	11.00
Semana 14:		Presentación y debate de los trabajos en grupo	4.00	8.00	12.00
Semana 15 a 17:		Tutorías Orientaciones al alumnado para preparar la evaluación Trabajo autónomo del alumnado para preparar la evaluación. Evaluación	10.00	20.00	30.00
Total			60.00	90.00	150.00