Historia Medieval de España
(Curso Académico 2020 - 2021)

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• CE1 - Adquirir un conocimiento básico de los métodos, técnicas e instrumentos de análisis principales de la Historia y utilizar adecuadamente la terminología propia de la disciplina a nivel oral y escrito
• CE2 - Dominar los conceptos, categorías, teorías, temas básicos diacrónicos y contenidos inherentes a la ciencia histórica
• CE10 - Conocimiento de la estructura diacrónica general del pasado (Historia Universal, Historia europea, Historia nacional e Historia local)

• CG1 - Capacidad de seleccionar, evaluar, jerarquizar y sintetizar la información en contenidos relacionados con la Historia
• CG5 - Capacidad para identificar, utilizar e integrar adecuadamente diversas fuentes históricas (arqueológicas, documentales, iconográficas, bibliográficas...)

• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

- Profesor: Eduardo Aznar Vallejo
 Bloques Temáticos y lecciones
I. Introducción:
1. La Historia Medieval de España
II. Alta Edad Media (409-1035)
1. El epigonismo visigótico (409-711)
2. Al-Andalus (711-1031)
3. Reinos y condados cristianos (711-1035)
III. Plena Edad Media (1035-1275)
1. Reconquista y repoblación
2. La expansión económica: campo y ciudad
3. La evolución social: aldeanos y burgueses
4. El desarrollo institucional y la organización eclesial
5.  Mentalidades: religiosidad y cultura
IV Baja Edad Media (1275-1516)
1. Los nuevos escenarios políticos.
2. La evolución demográfica y los cambios sociales
3. La reconversión económica
4. Teoría y praxis política. Organización eclessiástica
5. Mentalidades: cambios en la religiosidad y renovación cultural

 

El desarrollo del programa se basa en el aprendizaje "activo". Esto supone que el profesor debe "motivar " y guiar al
alumno, mientras que éste debe responder con interés y trabajo responsable.
Estas premisas deben cumplirse en todas las facetas de la enseñanza, empezando por las llamadas lecciones
"magistrales", dado que el magisterio del profesor debe extenderse a todos los campos de la docencia y dado que la
actitud del alumno nunca puede ser pasiva. Por ello, la explicación debe ir precedida por una preparación del tema por
parte del alumno. Esto permite que la clase se destine a señalar lo que es fundamental y lo que es accesorio en la
estructura del tema, a resolver dudas, a incorporar inquietudes y a señalar otros posibles enfoques.
Las denominadas clases prácticas están orientadas al contraste entre información teórica y realidad documental,
obligando al alumno a la reflexión personal , mediante la resolución de problemas adaptados a su nivel académico.
Además, sirven para introducir otras facetas del trabajo profesional, caso de los trabajos "en régimen de seminario",
que obligan a la "puesta en común" y al trabajo en equipo.
Tutorización: Las tutorías sirven para la atención individualizada del alumno y para darle pautas para su trabajo
autónomo.




 

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	39,00	0,00	39,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	12,00	0,00	12,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Realización de seminarios u otras actividades complementarias	4,00	8,00	12,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	30,00	30,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	30,00	30,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Preparación de exámenes	0,00	22,00	22,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Realización de exámenes	2,00	0,00	2,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Asistencia a tutorías	3,00	0,00	3,0	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]
Total horas
Total ECTS

ALVAREZ PALENZUELA; V. A. (coord.): Historia de España de la Edad Media. Ed. Ariel, Madrid, 2002.

AYALA MARTÍNEZ, C. y otros: Economía y sociedad en la España medieval. Madrid, 2004. Historia de España de
Ed. Istmo. 

IRADIEL, P., MORETA, S., SARASA, E., Historia Medieval de la España cristiana, Madrid, 1989.
 

MIRANDA, F., GUERRERO, Y., Historia de España. Medieval, Madrid, 2008.

VALDEON, J., SALRACH, J., VIGUERA, M.J., Las Españas medievales, Barcelona, 2001. 

Atlas cronológico de la historia de España. Real Academia de la Historia, Madrid, 2009.

GARCÍA DE CORTÁZAR, F. Atlas de Historia de España, Barcelona, 2005. Ed. Planeta.
 

MARTÍNEZ, E., Atlas histórico de España, Madrid, 1999. Ed. Istmo

MONSALVO ANTÓN, J. Mª., Atlas histórico de la España Medieval, Madrid, 2010. 
 

http://www.legadoandalusi.es/default.htm

Internet History Sourcebooks Project (Página elaborada por el profesor Paul Halssal, del Fordham University Center for Medieval Studies con gran cantidad de enlaces a distintas webs sobre fuentes e Historia Medieval de España y Europa).

www.medievalismo.org .

SISTEMA DE EVALUACIÓN  CONTINUA
Asistencia al 65 % de las clases teóricas y prácticas.
Examen de contenidos teóricos y/o prácticos 5.0
Asistencia y participación en las clases teóricas, prácticas y tutorías  0.5
Realización de un dossier que recoja las actividades teóricas y prácticas de la asignatura 4,5 

SISTEMA DE EVALUACIÓN FINAL
Examen teórico práctico de los contenidos establecidos en la Guía Docente de la asignatura, con una valoración de 0 a 10.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Pruebas de desarrollo	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]	Desarrollo de uno o varios temas generales, en los que se valorará la solidez de conceptos y la capacidad dialéctica.	50,00 %
Trabajos y proyectos	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]	realización de trabajos prácticos sobre fuentes e historiografía, con sus métodos de exegesis y críticai	45,00 %
Escalas de actitudes	[CB5], [CB3], [CB2], [CG5], [CG1], [CE10], [CE2], [CE1]	Asistencia participativa	5,00 %

La distribución de los temas por semana es orientativo, puede sufrir cambios según las necesidades de organización
docente
 

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	I-1 II-1	El concepto de Edad Media hispánica. El asentamiento germano en la Península. Análisis de textos relativos al concepto de España en la Edad Media	4.00	6.00	10.00
Semana 2:	II-1	La organización del reino visigodo: economía, política y religión. Análisis de textos e imágenes relativos al reino visigodo.	2.00	4.00	6.00
Semana 3:	II-2	La “caída de España”. Evolución política y cronológica. Sociedad y economía de Al-Andalus. Análisis de textos e imágenes relativos a Al-Andalus	4.00	6.00	10.00
Semana 4:	II-2	Organización política y religiosa de Al- Andalus La "emergencia" de los estados cristianos. Análisis de textos e imágenes relativos a los reinos y condados cristianos	4.00	6.00	10.00
Semana 5:	II-3	Repoblación y economía de los territorios cristianos. Organización política y religiosa de los reinos y condados altomedievales.	4.00	6.00	10.00
Semana 6:	III-1 y 2	La Reconquista".Evolución territorial de los reinos hispánicos. La repoblación interior Análisis de textos e imágenes relativos a la organización social del espacio.	4.00	6.00	10.00
Semana 7:	III- 2 y 3	La repoblación avanzada. La expansión económica: campo y ciudad. . Análisis de textos e imágenes relativos a actividades económicas socio-económicas	4.00	6.00	10.00
Semana 8:	III-3	La evolución social: aldeanos y burgueses. Seminario	4.00	4.00	8.00
Semana 9:	III-4 y 5	Organización político-administrativa del Estado en la Plena Edad Media. Europeísmo y nacionalismo en las Iglesias hispanas. Análisis de textos e imágenes relativos a mentalidades	4.00	6.00	10.00
Semana 10:	III-5 IV-1	La interacción cultural: musulmanes, judíos y cristianos. Los nuevos escenarios políticos.	2.00	6.00	8.00
Semana 11:	IV-2 y 3	Crisis y renovación demográficas. La reconversión económica: el mundo agrario. Las ciudades. Análisis de textos e imágenes relativos a economía bajomedieval.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:		.	0.00	6.00	6.00
Semana 13:	IV-3 y 4	Los cambios sociales: nobleza y campesinos. Patriciado y común en las ciudades	4.00	6.00	10.00
Semana 14:	IV-4 y 5	Teoría y praxis política en la Baja Edad Media.Crisis y renovación en la Iglesia Centros y recursos de la vida intelectual	2.00	6.00	8.00
Semana 15 a 17:	Tutorías y evaluación	Tutorías y examen	2.00	10.00	12.00
Total			48.00	90.00	138.00