Indoeuropeo y Lenguas Clásicas
(Curso Académico 2021 - 2022)

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• CE5 - Capacidad para integrar los diversos aspectos de los Estudios Clásicos y para relacionarlos con los de otras áreas y disciplinas.
• CE6 - Capacidad para localizar, valorar y aprovechar información relevante para los estudios clásicos, independientemente de sus fuentes y soportes.
• CE7 - Capacidad para identificar problemas y temas de investigación o ampliación de conocimientos en las materias propias de los Estudios Clásicos.

• CG1 - Conocimiento y comprensión de los conceptos, métodos e investigaciones más relevantes en las distintas ramas de los Estudios Clásicos.
• CG5 - Capacitación para aplicar los conocimientos teórico-prácticos adquiridos en las actividades a desarrollar en contextos académicos y profesionales.
• CG6 - Capacitación para la comunicación y divulgación de los conocimientos, métodos y resultados de los Estudios Clásicos tanto oral como escrita.

• CT1 - Capacidad para gestionar y relacionar la información: saber buscar, organizar, sintetizar y exponer ideas y teorías y extrapolar conclusiones.
• CT2 - Capacidad en el manejo de los instrumentos básicos para el estudio y la realización de tareas, así como para la organización del estudio y gestión del tiempo.
• CT3 - Capacidad para aplicar los conocimientos en la práctica y resolver problemas.

Tema 1. Surgimiento de la gramática comparada en Europa. Lenguas indoeuropeas.
Tema 2. Estratos en Ide.: la familia lingüística anatolia y sus características (Ide. II).
Tema 3. El Indoeuropeo tradicional (Ide. III): lenguas centum y satǝm.
Tema 4. Las familias indoirania y baltoeslava: características. El armenio y el albanés: rasgos lingüísticos más destacados.
Tema 5. Las familias celta 
Tema 6. La Familia germánica
Tema 7.  El griego y el latín.
Tema 8. Nota sobre otras lenguas indoeuropeas.
Tema 9. Fonología y fonética indoeuropeas: consonantes, sonantes, vocales, Laringales. 
Tema 10. Morfología pronominal vs. morfología verbo-nominal..

Material audiovisual y bibliografía específica de la materia en inglés y francés.

La metodología docente de la asignatura consistirá en:
- Clases teóricas: lecciones impartidas por el profesorado, fundamentalmente de carácter expositivo, para la que se puede contar con apoyo de medios audiovisuales e informáticos.
- Clases prácticas: clases de carácter colaborativo, en las que se aplicarán los conocimientos adquiridos al análisis e investigación de cuestiones concretas, a la resolución de problemas y ejercicios, a la escritura y redacción de trabajos que se expondrán oralmente, etc.
- Tutorías: actividades de orientación en la resolución de cuestiones relacionadas con la asignatura, en el planteamiento y ejecución de determinadas tareas (búsqueda bibliográfica, proposición y elaboración de trabajos, reseñas o ejercicios, etc.), aclaración de dudas, revisión de exámenes, etc. Las tutorías a las que alude el cuadro de "actividades formativas" se impartirán en el aula en el horario de prácticas.

La valoración de las competencias y resultados de aprendizaje adquiridos por los estudiantes se realizará atendiendo al resultado de la prueba final, a la calidad de los trabajos presentados y a la participación activa de los estudiantes a lo largo del cuatrimestre.

Actividades formativas	Horas presenciales	Horas de trabajo autónomo	Total horas	Relación con competencias
Clases teóricas	26,00	0,00	26,0	[CT3], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CG1], [CE7], [CE6], [CE5]
Clases prácticas (aula / sala de demostraciones / prácticas laboratorio)	25,00	0,00	25,0	[CT3], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CG1], [CE7], [CE6], [CE5]
Realización de trabajos (individual/grupal)	0,00	25,00	25,0	[CT3], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CE7], [CE6], [CE5]
Estudio/preparación de clases teóricas	0,00	20,00	20,0	[CT3], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CG1], [CE7], [CE6], [CE5]
Estudio/preparación de clases prácticas	0,00	15,00	15,0	[CT3], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CG1], [CE7], [CE6], [CE5]
Preparación de exámenes	0,00	15,00	15,0	[CT3], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CG1], [CE7], [CE6], [CE5]
Realización de exámenes	5,00	0,00	5,0	[CT3], [CT1], [CG1], [CE7], [CE5]
Asistencia a tutorías	4,00	0,00	4,0	[CT3], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CG1], [CE7], [CE6], [CE5]
Actividades en otra lengua de la UE	0,00	5,00	5,0	[CT3], [CT1], [CG6], [CG5], [CE7]
Otras tareas propuestas por el profesor	0,00	10,00	10,0	[CT3], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CG1], [CE7], [CE6], [CE5]
Total horas
Total ECTS

Beekes, Robert (2011):
Comparative Indo-European Linguistics
, Amsterdam / Philadelphia: John Benjamins.

Klein, Jared et al. (ed.) (2017-2018):
Handbook of Comparative and Historical Indo-European Linguistics
, Berlin / New York: Walter de Gruyter.

Ndiaye, Émilia (2009):
De l' indo-européen au latin et au grec
, Bruxelles: Safran. 

Ramat & Ramat (ed.) (1995):
Las lenguas indoeuropeas
, Madrid: Cátedra.

Villar, Francisco (1996, 2ª edición): 
Los indoeuropeos y los orígenes de Europa
, Madrid: Gredos.

Clackson, James (2007):
Indo-European Linguistics,
Cambridge: Cambridge University Press.

Fortson, Benjamin (2010, 2ª edición):
Indo-European Language and Culture
, Oxford: Blackwell.

Ivanov & Gamkrelidze (1994-1995): 
Indo-European and the Indo-Europeans: A reconstruction and historical analysis of a proto-language and a proto-culture (t
rad. J. Nichols), Berlin–New York: Mouton de Gruyter, 2 vols.

Martinet, André (1997):
De las estepas a los océanos
, Madrid: Gredos.

Michelena, Luis (1964):
Lenguas y protolenguas,
Salamanca: Universidad de Salamanca.

Renfrew, Colin (2003):
Arqueología y lenguaje: la cuestión de los orígenes indoeuropeos
, Barcelona: Crítica.

Szemerényi, Oswald (1978): 
Introducción a la lingüística comparativa
, Madrid: Gredos.

Villar, Francisco et al. (2011): 
Lenguas, genes y culturas en la prehistoria de Europa y Asia suroccidental
, Salamanca: Universidad de Salamanca.

Voyles & Barrack (2009):
An Introduction to Proto-Indo-European and the Early Indo-European Languages
, Bloomington: Slavica (Indiana University).

Walter, Henriette (1998): 
La aventura de las lenguas en Occidente
, Madrid: Espasa.

En clase se suministrarán distintas páginas webs con trabajos sobre los distintos pueblos y lenguas ide.

El alumnado podrá optar por la evalución continua o la alternativa.

A. La evaluación continua supone la asistencia al menos al 60% de las clases impartidas siempre unida a la participación activa del alumnado en dichas clases. El progreso del estudiante se valorará mediante la evaluación de dicha participación activa, la redacción escrita y presentación oral de las actividades programadas en la asignatura y la realización de una prueba final con la siguiente ponderación (véase su descripción detallada en el cuadro de "Estrategia Evaluativa"):
1) Participación activa en las clases presenciales o telemáticas que se valorará con hasta un 20% de la calificación final total.
2) Redacción y presentación oral de un tema de la asignatura, presencial o telemáticamente, siempre con el asesoramiento y el apoyo del profesorado (15%), junto con la realización de los ejercicios de lingüística comparada de las lenguas clásicas y alguna otra (germánica y, eventualmente, eslava o del antiguo indio) encomendados tanto en clase como para casa (25%): su valoración conjunta será de hasta un 40% de la calificación final.
3) Prueba final, que tendrá lugar en las fechas de las convocatorias oficiales y que consistirá tanto en contestar a preguntas cortas o de desarrollo del programa como en comparar adecuamente palabras griegas, latinas y germánicas (eventualmente también de otras lenguas ide.) estableciendo su étimo común. Podrá realizarse de manera escrita y presencial o, en su caso, en Actividades del aula virtual. Esta prueba aportará el restante 40% de la calificación final total. Si el alumno no se presenta a esta prueba final, tendrá la calificación de “No presentado”.
La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma simple de las calificaciones obtenidas en 1, 2, siempre y cuando se haya aprobado cada una de ellas por separado. 
La puntuación alcanzada en las actividades y pruebas de la evaluación continua se mantendrá en todas las convocatorias del mismo curso académico.

B. A la evaluación alternativa se acogerá el alumnado que no haya participado en la evaluación continua. Consta de una única prueba final diseñada en correspondencia con los ejercicios y pruebas consignados en los puntos 1 y 2 de la evaluación continua a fin de garantizar que el alumnado ha adquirido las competencias y los resultados de aprendizaje previstos, de manera que esta prueba final constará de dos partes, cada una de las cuales aportará el porcentaje final: a) la primera parte consistirá en un cuestionario escrito o telemático de 5 a 10 preguntas de respuesta corta, ensayo o semejantes sobre el temario de la asignatura 60% y b) la segunda, en tres ejercicios de comparación de palabras griegas, latinas y germánicas (eventualmente también de otras lenguas ide.) para comentar sus correspondencias y establecer el hipotético étimo común de manera escrita o telemática (40%). La calificación final de la asignatura será el resultado de la suma simple de las dos partes señaladas, siempre y cuando haya superado ambas.
En el caso de que las pruebas evaluativas no puedan desarrollarse de manera presencial, se realizarán a través del aula virtual de la asignatura, haciendo uso de los recursos a disposición de la ULL. Se informará convenientemente y con carácter previo a los estudiantes.

Tipo de prueba	Competencias	Criterios	Ponderación
Escalas de actitudes	[CT2], [CG5], [CE7]	Participación activa en las clases teóricas y prácticas y en las actividades del cuatrimestre.	20,00 %
Realización de las pruebas y actividades programadas	[CT3], [CT2], [CT1], [CG6], [CG5], [CG1], [CE7], [CE6], [CE5]	Comprensión y asimilación de los contenidos, ortografía y presentación.	40,00 %
Prueba Final	[CT3], [CT1], [CG6], [CG1], [CE7], [CE5]	Correcta adquisición de conocimientos. Ortografía y presentación.	40,00 %

*La distribución de los temas por semana es orientativa, puede sufrir cambios según las necesidades de organización docente.

Los ejercicios y tareas relacionados con cada tema se realizarán, en parte, con apoyo de herramientas TICs.

Semana	Temas	Actividades de enseñanza aprendizaje	Horas de trabajo presencial	Horas de trabajo autónomo	Total
Semana 1:	1	Exposición teórica de los contenidos relativos al tema 1. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación del tema 1.	3.00	5.00	8.00
Semana 2:	2	Exposición teórica de los contenidos relativos al tema 1. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación del tema 1.	4.00	5.00	9.00
Semana 3:	2 (cont.) y 3	Exposición teórica de los contenidos relativos a los temas 2 y 3. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación de los temas 2 y 3.	4.00	5.00	9.00
Semana 4:	3 (cont.)	Exposición teórica de los contenidos relativos al tema 3. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación del tema 3.	4.00	4.00	8.00
Semana 5:	4	Exposición teórica de los contenidos relativos al tema 4. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación de el tema 4.	4.00	5.00	9.00
Semana 6:	4 (cont.)	Exposición teórica de los contenidos relativos al tema 4. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación del tema 4.	4.00	5.00	9.00
Semana 7:	4 (cont.)	Exposición teórica de los contenidos relativos al tema 4. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación del tema 4.	4.00	5.00	9.00
Semana 8:	5	Exposición teórica de los contenidos relativos al tema 5. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación del tema 5.	4.00	5.00	9.00
Semana 9:	5 (cont.)	Exposición teórica de los contenidos relativos al tema 5. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación del tema 5.	4.00	5.00	9.00
Semana 10:	5 (cont.) y 6	Exposición teórica de los contenidos relativos a los temas 5 y 6. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación de los temas 5 y 6.	4.00	6.00	10.00
Semana 11:	7	Exposición teórica de los contenidos relativos al tema 7. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación del tema 7.	4.00	6.00	10.00
Semana 12:	8	Exposición teórica de los contenidos relativos al tema 7. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación del tema 8.	4.00	6.00	10.00
Semana 13:	9	Exposición teórica básica de los contenidos relativos a los temas 9. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación de los temas 9.	3.00	6.00	9.00
Semana 14:	10	Exposición teórica básica de los contenidos relativos a los tema  10. Ejercicios y pruebas relacionados con la comprensión y asimilación de los tema 10.	4.00	6.00	10.00
Semana 15:	Repaso de lo aprendido durante el curso y práctica de comparación entre palabras latinas y griegas.	Trabajo práctico  tutorías de grupo	4.00	6.00	10.00
Semana 16 a 18:	Evaluación	Pruebas evaluativas y trabajo autónomo del alumno para prepararlas.	2.00	10.00	12.00
Total			60.00	90.00	150.00